青年教师演讲稿5篇.docx

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1、 青年教师演讲稿5篇青年教师的培育总结 篇一 20xx-20xx学年第一学期中，在院领导的全心关心和正确指引下，在教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的青年教师听课任务。在此次听课中我不仅提高了业务素养，还促进了自身的成长。回忆这一学期来的工作，劳碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为治理学科的教师，我深知只有充分利用好课堂45分钟，才能提高教育教学质量，才能全面提高学生素养。在教学实践中我鼓舞学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用新方法来解决，并引导学生把课堂所学的学问，应用到生活实践中，使学生能体会到治理就

2、在身边，领悟到治理的魅力，感受到治理的乐趣，进而感受治理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。 1细心设计课堂教学提高教学质量 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。在课堂教学中，需要授课教师做充分的预备，不仅要“备”教材，更要“备”学生，要以根底学问传授、思想教育和力量培育作为教学目标，要表达依托教材以学生为本的教学进展观。故此，对根本概念的讲授和根本技能的传授需要进展细心的设计，在教学设计的根底上协作教学根本功完成教学过程，让学生不仅能听懂，还要会延长，更要在实际工作和生活中敏捷应用。这样一来便可以有效地完成教学规划，并提高教学质量。 2教学过程要

3、联系实际、激发学生兴趣 从授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都需要精炼，每一个问题的设置都需要恰到好处，板书也要充分表达学问的构造体系。并能依据学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得当，做到突出重点，突破难点。治理学科是与实际联系严密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、解决实际问 题日益成为教学的进展方向，所以，在教学过程中对现实生活中的案例进展深入全面的分析是非常必要的，也只有这样才能让学生产生兴趣，便于理解和承受。 3力求学问的传授与力量的培育相结合 当今社会需要的是学问与力量俱全的人才，高

4、校对人才的培育应以“力量立意，双基为本，学以致用”的指导思想，实施学问立意向力量立意转化，这就加大了对力量的考察，为此教学过程中应特殊留意在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的过程中提高了学生的力量，从而满意社会对人才的需求。 总之，在马上过去的一学期中，我听了很多优秀教师的课，从课堂上学到了许多教学业务的学问与方法，提高了自身教学力量，同时也明白了一名优秀教师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生。并决心连续向老教师、优秀教师学习，不断提高自己的授课力量，争取早日成为一名优秀教师。 青年教师总结 篇二

5、 本学期，学校安排我担当杨通教师的指导教师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的教师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。转瞬一学期完毕了，我们共同收获了辛苦与欢乐。 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让他们明白自己的权力和义务。 二、让我们一起进步。 1、我对自

6、己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他。作为一名老教师平常的教学工作绝不模糊，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示他，避开他走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和他一起共享，毫无保存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完善的人。 2、在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。 3、在日常的教学中，我们通过相互

7、听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高年轻教师的课堂教学力量。从听课中，我发觉张教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我准时订正，并把自己的做法和想法和他一起共享。他脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我屡次提示年轻教师要学会积存，把自己在工作中胜利的地方、缺乏的地方、看到和学到的号的方法做好积存，为今后的工作少走弯路打好根底，杨教师也急躁的记录了自己的得失

8、，我信任他肯定会成为学校教育教学上的主力军。 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。让我与年轻教师一起为学校美妙的明天奉献出自己的一份力气。 青年教师培训心得体会 篇三 作为新教师的第一年，尤其是开头的三个月，最大的感受就是“忙且充实着”。现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并欢乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开头，渐渐的我也爱上了这种感觉，由于这里有我得意的学生、亲爱的同事。我是这里年龄比拟小的，所以学校里的教师们都到处关怀着我的成长！在这里我想对他们由衷的说一声：感谢

9、你们！前三个月想说的体会太多，却一下子无从表达，就说几个深刻的“最”吧！ 一、最感动的事： 还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的生疏，也不知道什么时候要预备什么材料，该怎样去预备？对于一切都迷茫的时候，办公桌的一位老教师亲切的对我说：“没有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做全部的事情！渐渐的你就会适应了，也会找到自己的进展目标，信任自己可以的”是啊！正是由于有了他的这几句话使我树立了信念，力求把每件事情都做的很好！同时同办公室的其他教师也时刻提示着我学校的一些常规和考核事项，以及一些预备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴实”，但是它对我起着多么大的帮

10、忙啊！成为我往后教师生涯的一盏盏指路灯。 二、最有用的话： 记得不少教师说过，对待学生，不要吝啬表扬。我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发觉并不那么简单。有时候观察大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊？我看是谁在说话？给我站出来！”这样的话许多时候一点效果也没有。其实，每个人都喜爱听好话，小孩子更不例外。特殊对低段孩子来说，教师一个欣赏的眼神，一个赞扬的手势，就可以让他们品尝到胜利的喜悦。 为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的胜利感动不已。对一些胆小的学生，给他们更 多的鼓舞和微笑，只要发觉他们举手，我总会把时机留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有

11、用的话：“现在我们班42位同学都表现得很好。” （这等于给没守纪律的孩子一个警告）有的同学喜爱向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗？”这样既没有损害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来 三、最快乐的事： 记得有一天有一位其他学校的校长来我们学校对我们几位新教师进展初步考核，突然提出要听我的课！我当时愣了一下，心里想：怎么办，今日由于感冒了人不怎么舒适，而且昨天由于忙课预备的也不是很充分！我很不好意思的对他说：“陈校长，今日我预备的不是很好能不能下次再听啊？”听我那么说陈校长也笑笑对我说：“那好，没有关系！渐渐来，时间调配好，那我下次过来肯定要听你课。”可是后来等我回到自己

12、办公桌座位的时候，我在那里想：课预备的好不好其实没有关系的，陈校长主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何？应当要暴露缺点给他看，他才会对我缺乏之处加以指导，这样我的教学才会有进步。 这么想着于是我又特地邀请他来听我的课！陈校长肯花时间来听我的课，给我指导我真的很快乐，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮紧急的！总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后陈校长对我指出了许多的缺乏之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特殊具有亲和力和学生的亲和力特别好！虽然是简洁的几句话但是给以我的鼓舞是多么的大啊！当时心里真的很快乐，对自己说：我会更努力的。陈校长

13、感谢你！ 四、最苦恼的事： 最苦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题学生消失，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题始终捆饶着我，后来我请教了许多教师之后最终总结了一套帮忙他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控力量比拟差，所以方案的实施还存在肯定的难度！但是我会一步步改良，让自己更快的成为他们的“孩子王”。 “爱是教育的根本”，班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，多和他们谈天，嬉戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到教师是爱他们，关怀他们的。孩子们信任你，喜爱你，班级内的工作就很简单开展。” 有了这些阅历，有班上学生的爱戴，我想这个最苦恼

14、的问题肯定能够迎刃而解，班级纪律肯定会越来越好！ 五、最迫切想做好的事： 最迫切想要做的事就是把教案写得具体、具体、更具体，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么，把向他们学习到的“阅历”结合到我的教学阅历上来，能更好的促进我的教学力量。以下是我总结的一些关于课堂教学的方法： 1、做到仔细备课。肯定要自己先了解了教材，知道课的重点是什么？这样课效率才会高。切忌在上课时，看到一个学生做小动作而停下来对其进展批判，这样是极不行取的，

15、这样就是在铺张其他学生的时间。等课后再对其进展教育。或者在课上也可以让其多回答下列问题，多让其读课文之类的，把他们的留意力转移到课文当中。 2、虚心好学，不耻下问。多问多思索。“三人同行，必有我师。”每个教师都有你可以学习的优秀的地方，所以要多学老教师、中青年在教学和治理班级上的一些阅历。 3、听好课！ 听好课的要求有两点，首先必需仔细听，再要仔细记，（比方一开头你去听课就听专家们是怎样导课的，时间久了对怎样导课自然也就有点懂了。）最终可以大家坐来分析一下名家上课的教学过程中一些好的教学环节，平常自己的课堂里也可以试试。这样对你的成长会很有帮忙。 4、准时反思。 一个人只有熟悉自己的缺乏，才会

16、有进步。反思也要有针对性，你自己比方在语文教学方面对指导朗读这块内容，依据实际教学要长期作好反思小结。 5、本身个人要再学习，不断补充新的学问，给自己充电。只有这样才能适应满意孩子们的需要。 6、还有一点不要照抄网上的或别人的教案，由于每个教师都自己不同的教学风格，有时候照搬反而不能表达你自己在教学中的优点。固然假如我们可以经过自己的分析和实践吸取一些优秀教案中的好的地方为己所用的。这就得看教师自己本身的功力了。 虽然工作有不顺心的时候，但是观察孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特殊是小学教师，那便是“

17、日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结阅历，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思索的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想-我可以做的更好！ 青年教师个人工作总结 篇四 高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。高考英语单科也取得优异成绩，文理科平均分104。6，全市排名第十三，最高分137分。作为一名高三的英语教师，随着今年考试题型的突然变化，曾有肯定

18、的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、讨论新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回首高三这一年来的教学工作，应当还是比拟胜利的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的备课组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、群策群力，集中才智。 持之以恒地开展好集体备课活动。我们充分利用办公地点的便利条件。教师提前钻研教材，吃透重点、难点，并能提出重点、难点突破方法，各位教师积极补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期目标，目标详细到人，详细到专项检测、月考试卷、模拟试卷等，保证了高三英语教学的有序进展。我校高三英语

19、备课组成员中有具有多年高三英语教学阅历的老教师王志宏教师，也有教坛新秀潘婉媚教师。新老教师都能不断学习，不断完善，组内形成了较为深厚的研讨学习气氛。 二、教师“培优”讲奉献，学生“补差”不畏难。 由于我们是外语学校，许多学生的英语根底还是不错的，我们充分激发他们的潜能，做到越来越好。但是由于各方面的缘由，偏科的学生也还是不少。为了补短提优，几乎每个英语教师都能利用课后时间和学生谈心，激发他们学英语的积极性和自信念，同时指导学法，解答疑难；为学生面批试卷，把补偏落到实处，尽可能地避开学生因英语学科偏科而落榜。偏科学生能克制重重困难，坚持不懈，超越自我，英语成绩有长足的进步。 三、借他山之石，攻我

20、校之玉。 我们深知英语教学尤其是高三英语教学决不能闭门造车，尤其是今年是新课标实施第一年，因此我们积极与兄弟学校沟通信息，屡次派教师外出学习沟通（如碧桂园学校，清远盛兴学校等），并且邀请广外大的教授来我校进行英语教学讲座。这些活动营造了很好的学习气氛，极大地激发了学生们学习英语的热忱，从而有助于教学成绩的提高。 四、紧扣“一个中心”，做好“三个突破”。 “一个中心”就是最大限度提高学生的英语成绩。“三个突破”就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。 青年教师教学工作总结 篇五 在学校的统一安排下，我组通过组内选拔推选出张兰、林忠华

21、两位教师参与了全校赛课。现将整个活动总结于后。 一、参赛教师重视，全组帮助 参赛教师重视，在赛课的各个环节全力以赴，全组参加备课、试讲等各个预备过程。 二、在赛课的课堂中，我组的参赛教师表达了以下特点： 1、贯彻新课标，根据问题探究式学案教学的课堂教学模式进展教学，以学生为主体，以问题为线索，以探究为根底，以解决问题为目的，以课时学案为依托，以力量培育为核心。 2、突出学科特点，强调试验在探究、创设情景等环节中的作用，并在试验中注意学生试验力量培育。 3、细心设计问题：（1）直观性原则 （2）启发性原则 （3）层次性原。 4、能适时适当的使用多媒体帮助教学。 三、存在的问题： 1、教师的根本功还需提高：如课堂的掌握力量，和学生的沟通力量等。 2、关注学生不够，还需强化学生的主体地位。 3、课堂教学中还要加强分层教学，关注不同层次的学生。