青年教师的总结3篇.doc

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1、 青年教师的总结3篇青年教师的总结 篇1 各位教师、各位同学： 你们好！ 首先感谢大家给我这个时机和你们共享我对高三的感受和熟悉。 今年是我参与工作的第三个年头，我又一次开头经受高三生活。只是转换了身份，曾经是学生现在是教师。但对于学生时代的高三生活我依旧记忆深刻。和在座的每一位同学一样，进入高三开头便觉得很苦很累，课多、作业多、试卷多。但当参与工作步入社会之后，我却观察高三生活的另一面充实。所以每一个高三的学生都要学会正确对待高三的生活和学习。高三是人生征途中最感动人心的驿站之一，它对翻开我们生命中崭新的一页有着不行估量的作用。 从我们9月1号报名的那一刻起，大家就为自己人生中最重要的一步做

2、出了选择“为了幻想，迎接高三”。所以当高三生活真正开头的时候，绝不能选择退缩，而应当迎难而上。不管你的目标多么的宏大，或是多么的平凡，要实现它都必需要靠过程的累积。而且没有任何一个胜利的前奏是轻松。想要观察将来，就必需在高三这一年付出努力。 在这一个多月的学习中，信任许多同学也感受到了压力。特殊是这一次月考之后，许多同学看着不太抱负的成绩产生了挫败感。开头疑心自己的实力，甚至质疑自己的幻想，更加倍感压力。而通过考试我们更多的是关注考试反响出来的问题，学问点的把握程度，失误失分的状况，还有考试技巧的应用等。发觉问题后英勇的丢掉分数解决问题，并将更多的精力投入到下一次的备考中去。而不是过多的感伤这

3、一次失利。换个角度想想这些压力其实伴随的是期望，是祝愿。所以不要把压力看成阻碍你前进的包袱，它应当是支持你走下去的帮手。你不仅仅是为了自己奋斗，也是为全部关怀爱惜你的人奋斗。没有压力的高三生活就像没有风的帆，我们要英勇面对压力，压力是我们前进道路上的铺路石，是我们笑傲考场的筹码。 进入高三的每个同学都有着不同的抱负，每个人所具备的实力也不一样。现在你们却都在做同一件事挑战高考。在这个过程中不要过多的在乎别人的脚步，要会确定自己、超越自己、制造自己。生命中右很多段路要自己单独去跋涉，高考只是其中的一段。更要学会对自己布满信念，只要你坚决自己的信念绝不轻言放弃。信任你拼搏的过程必定是美妙的，结果也

4、肯定会是让你欣慰和傲慢。 高三的你们不是孤独的，你们有一起并肩作战的同学，可以相互鼓舞。更有和你们一起备战的全体教师。在迎接高考的过程中，教师们肯定会倾尽全部心血，尽心尽力帮忙同学们积极预备。而面对高考沉重的压力和挑战，全体教师们会更加英勇沉着地拼搏努力。加强与同学们的思想沟通和沟通，帮忙同学们解开思想上的症结。学习上透彻讲解，准时发觉学问误区。尽职尽责，绝不退缩。全体教师愿与你们一路相扶走向六月。 同学们既然选择了高三，就用你们的毅力、耐力、信念、士气、自信去战胜一切。以积极的态度解决问题，以激情的态度欢乐学习，以安静的心态挑战忧虑，以自信的态度制造将来。我坚信通过全体师生们共同的努力，我们

5、肯定可以用才智驾驭高考战场，在六月撒下属于我们的一片辉煌！ 感谢大家！ 青年教师的总结 篇2 敬重的各位领导，各位青年教师，大家下午好！ 不知不觉来到试验中学已经一年了，还记得去年初来乍到时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜和青涩,种种心情仿佛就在昨天。刚出校园的我们面对着比自己更小的高中生，却并不见得来的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，一年来，在学校领导的关心下，在导师和同事的热心帮忙下，我们学到了许多大学里学不到的东西，教育教学阅历不断丰富,工作力量得到了肯定提高。今日我想把我工作一年的一些体会与大家共享，说得不好的地方还请各位批判指正。我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好

6、以下几点： 一、自己要有明确的职业目标 记得一位前辈说过教师从来都不是大器完成的职业，入职的头三年对于新教师来说至关重要。青年教师能否快速找到适宜自己的工作和成长方式，将打算着自己今后教育道路的宽度和高度。初为人师的我，给自己的定位是盼望自己成为一名学生喜爱，同事认可的物理教师，做一名有才智，有幸福感和成就感的班主任。 二、虚心向老教师学习，尽快提高自己的业务水平 现在回想去年教育教学工作中面临的最大困难就是对试验学生的学问构造，学习习惯，认知力量把握不够准确，自己感觉很简洁的物理概念学生理解起来却很困难，比方说第2秒是时间还是时刻，有的同学期末考试的时候可能还分不清晰，对于类似的这样抽象的物

7、理概念，假如想固然认为很简洁，对这些概念讲解不够透彻导，可能会导致致学生以后再物理学习上有很大的困难。在试验中学有老教师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意 之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。因此我们平常要利用时机多听听师傅的课，学习他的教学方法，教学态度和教学阅历，这样可以起到事半功倍的效果，并使自己尽快成长起来。在此我也很感谢学校为我供应了这样的时机。 三、勤思索，擅积存，做

8、个反思型教师 特级教师张思明说过：名师从来不是靠培训等外力培育出来的，而是由自我提升的内驱力所造就。要学会向外借力，更要学会反省，向自己借力，调动自己的反思力量，自我提升的内驱力来吸取百家之长，来形成自己的风格。 四、做一个有才智，有幸福感的班主任 还记得刚刚担当班主任的时候，每天从早读开头忙，上班时间除了备课上课改作业，还得抽时间找同学谈心，晚上陪学生晚修后才回宿舍，遇到事情总是忍不住千吩咐万叮嘱，生怕学生遗忘了，生怕自己做不好，总以为自己做牛做马尽到了班主任的责任，但许多同学却觉得你跟的太紧，觉得你方法不当，产生了抵触心情，自己失落，难受，甚至觉得自己不适合当教师。现在我觉得作为班主任依靠

9、学生比单靠自己更有效，首先在班级建立一支有效的班干部队伍，按时召开班干部会议，并列席一些未担当班干部的同学参加；班级消失问题时，集体争论，并提出解决方案，大事清晰，小事糊涂放手让学生治理一些事物；告知学生怎样才能做得好而不是一味得讲道理。 四、摆正好自己的心态，欢乐工作，享受生活有时候工作中总会遇到 谈级长常常讲班级消失问题很正常，不怕出问题，解决就好，吸取教训就好。消失问题解决问题是我们成长、进展的催化剂，这些问题是为熬炼和进展我们的力量而来的。要信任，方法总是比问题多。虽然工作是生活的一局部，不是全部，但却是我们自我价值的表达，还能带给我们很大的成就感和满意感。不埋怨，承受、适应、主动调整

10、和出击。打好手中的这副牌，欢乐工作，享受生活，传递正能量。 回忆自己这一年来的教学之路，欢快与辛酸同行，收获和圆满同在，惟愿在以后的工作中，成长中的这些阵痛能让我们这些青年教师以更沉着，更弹性，更舒适的姿势渐渐行走，连续成长。感谢！ 青年教师的总结 篇3 1、构建适合自己的目标； 读师范的时候，比拟天真。抱负中的目标，也往往非常的完善。而事实上，与现实存在肯定的距离。因此，在刚走上工作岗位的时候，通过一段时间实践和反思，来为自己确定一个较为合理的进展目标，无疑是非常必要的。这个目标确定的是否合理，对教师今后的进展将会起到非常重要的作用。刚出校门的我踌躇满志，盼望自己能在教书育人的岗位上施展理想

11、，有所作为，自己很努力，我坚持每天第一个到教室为同学们开门，拉灯，并在黑板上写一句鼓舞的话语；我坚持每天转班至少10次，自习课上守班，有时自己很疲乏，我会鼓舞自己q我是好样的！为我加油！我不能松懈。我的短期目标就是积存教学阅历、班级治理阅历，使自己快速成长！第一年能成为校级优秀教师。 2、迈出坚实沉稳的步履； 北师大教授肖川有言： 优秀的教师各有各的不同，但他们的共同特点就是有明确的目标追求，并表达在他们脚踏实地的努力之中，坚持每天读书，每天写教学反思，坚持追踪教育进展的前沿态势，面对压力，他们能很好的调适自己，在调适中追求自我的不断完善。 有了目标后，作为青年教师，应用一种积极的态度、渐进的

12、步骤和适当的进度，去靠近或者实现这个目标。在这个过程中，我们可能会遇到一些难题，我们要努力去克制，而不是满世界的找借口，对于领导，他们需要的不是借口，而是我们的行动，具有实效性的行动。一件事，假如你想去干好，就会发觉许多方法，你所要思索的，是比拟哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事假如你不想做好，也可以有许多理由。 只要你情愿，一切皆有可能！作为青年教师的我们，关键是打好扎实的业务根底（包括课堂教学力量根底、教育教学理论根底等），由于，有了扎实的根底与铺垫，实现你的目标定会水到渠成，只不过是时间问题。新东方教育总裁俞敏洪曾说过自己是 地才 ，就是脚踏实地，把一件事做到顶尖的人。 3、抓住萍水

13、相逢的机遇； 不要总抱着成事在天，守株待兔，更不要寄盼望于 时机 。机遇，往往会在不经意光临你的身边，就看你是否做好预备。由于，时机只垂青于有预备的人。或许，你正为失去一个时机而后悔、埋怨的时候，时机正被你对面那个同样的 倒霉鬼 给抓住了。没有时机就要制造时机，有了时机，就要奇妙抓住，抓住这稍纵即逝的时机，呈现自己的独特风格，才能让你的成长之路永久布满亮色。 4、敢于担当自己的”责任； 我明白青年教师首先应当在责任感，去完成应当完成的事。在我们这个学校里我们是年轻的，我们要做出年轻人该做出的成绩，美国前总统里根的那句话很中听：假设我们不做，谁来做？假设现在不做，什么时候来做！ 我们应当对学生负

14、责，一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量的时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出，为了学生们的成长而不断的奋斗和提高。 教师的职责现在越来越少地传授学问，而越来越多地鼓励思索 ，我们应当成为学生求知路上的参谋，而不是拿现成真理的人，更不能让学生成为我们赚取教学成果的工具。对待学生，我们始终要记住： 每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗刺眼的火星，照亮着儿童所关切和操劳的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。这颗火星很简单被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的态度所熄灭。要是我们，做教师的人能在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任同

15、样地赐予他们就好了！那将是一种富有人情的相互敬重的奇妙的和谐。 我们应当对自己负责。作一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的呈现，我们应当在实践中学习，学习中老年教师中多数人对工作的发自内心的热忱，但不能满意于同与他们的竞争，把我们自然的优势作为傲慢的资本，应当觉得惭愧；作为青年人理由对工作的质量有更高的追求，为鹤立于狭小的天地里沾沾自喜是可笑的；要时刻警觉简单在自已身上滋生的颓废与懒散，业精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不进则退，永久没有满意之时，更何况我们还年轻，我们的工作还没有尽善尽美。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。胜利无止境，起点总是零。在成长过程中，我们青年教师必需具备过硬的专业素养，良好的协调治理力量，安康的心理素养和随机应变的力量以及较好的处理人际关系的力量和沟通力量等等。在教学中要不断地讨论课堂、讨论学生、讨论自己，只要这样，才能不断提高自己，熬炼自己，完善自我。当一名教师简单，做一名好教师难。我信任，我们青年教师在车小这一片沃土中锤炼，肯定能成为一名好教师。