音乐教案－金孔雀轻轻跳.docx

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1、 音乐教案金孔雀轻轻跳 第九课 金孔雀轻轻跳 教学目标 一、通过听龟兔赛跑，唱金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题漂亮的动物。二、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。三、积极与同学合作编创肯定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。教学重点：指导学生采纳不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学难点：编创肯定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。教学方法：综合音乐感教学法教具预备：琴、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。教学过程（）：一、 音乐的初步感受。1、听金孔雀轻轻跳伴奏音乐感受动物形象。小朋友，你认为这

2、段音乐表现了什么动物？2、跟着音乐表演小动物的动作。教师提示学生音乐心情是美丽的，你的动作也应当是美丽的。让学生感受音乐的美感，并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解。3、进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物得意的形象吗？（教师示范）如学生有困难，教师可在长音时敲三角铁以作提示。4、感受孔雀的音乐形象。师：听，歌曲中表现的是哪种动物？（播放歌曲）生：孔雀。师：跟教师来一起做。（用一个表现孔雀的简洁造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出歌曲节奏。）二、介绍傣族民俗。 这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把孔雀作为吉利的象征，你知道是哪个民族吗

3、？ 傣族主要居住在我国云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜爱用纱线和丝线制成风格古朴、色调艳丽的傣锦，图案纹样及颜色有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉利，大象的图案象征五谷丰收。他们有着自己本民族的语言，比方把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。（出示傣家风景及傣族小姑娘的图片，以及绣有大象图案的傣族服饰）三、歌曲的演唱。1、 看歌片跟随教师演唱歌曲。2、 歌曲处理： 用美丽的声音演唱；句尾每个字收音要轻，表达出亲切感；展翅飞行一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲奇妙的意境。 三、学习傣族舞蹈动作语汇。1、孔雀是傣族人们的吉利鸟，

4、所以傣族舞蹈中许多动作都是表现孔雀的。（播放傣族舞蹈片断。）2、学习傣族舞蹈动作。金孔雀轻轻跳共有四组动作：动作一：孔雀鹤立。做法：双手呈冠形 ，右手上举略弯曲，左手提襟(见图1)，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。动作二：孔雀开屏(一)。做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上渐渐提起至侧平举的位置，一小节做一次(图2)。动作三：孔雀开屏(二)。做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下翻开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进展(图3)。动作四：傣族舞语汇。 做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲(见图示)。其次拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕翻开(见图示)，左手在胸前翻腕，动作对称做(图4)。四、合作创编。 把学生分为三组：演唱队、小乐队、舞蹈队进展创编表演。女同学可以把纱巾围成筒裙，表演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，提高学生表演兴趣。 1、 合作创编。2、 分组表演。3、合作表演。五、观赏傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞雀之灵。六、课堂小结：下课