雕塑艺术设计专业教学计划.doc

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1、河北大学工艺美术学院雕塑艺术设计专业教学打算2023 年 6 月一、专业介绍我院开设的雕塑艺术设计专业有着近五十年的办学历史，前身为河北工艺美术学校雕塑专业。在人才培育目标确立、课程设置构造和训练方式上积存了丰富的教学阅历，积淀了一批优秀的师资，近年来为本地区和周边地区培育了一大批职业素养较高，专业学问全面，动手操作力气强的现代雕塑人才。本专业进展的目的是适应市场需要，继承进展我国的工艺美术事业，保存民族文化传统， 学习传统技艺和现代设计内容，培育雕塑设计特色人才，培育区分于一般美术设计专业、具 备雕塑特别技艺的应用型人才。本专业具有一支高素养的师资队伍。建立了以大师引领，专业带头人、骨干教师

2、和青年 教师组成，专兼结合的高素养“双师型”教学团队。教学中，工艺美术大师、能工巧匠、学院教授和教师共同授课，传授雕塑技艺和现代设计理念，继承传统雕塑技能教学，传承与创 结合，形成了具有当代特征的教学特色。本专业建有大型开放实训基地，现有 9 个工作车间，设备齐全，成为沟通、教学、设计与创作的平台。通过三年的专业训练，学生可以了解雕塑艺术的艺术特征、材料特点、造型特色，把握雕塑设计与制作技能，提高就业竞争力和岗位职业力气。二、指导思想与培育目标一指导思想坚持以科学进展观为指导，全面生疏提高高等艺术教育教学质量的重要性和紧迫性；加 强素养教育，强化职业道德，明确培育目标；效劳区域经济和社会进展，

3、以就业为导向，突出实践力气培育，加快专业改革与建设；改革人才培育模式，大力推行工学结合；加大课程建设与改革的力度，增加学生的职业力气。从雕塑行业用人单位对生产与效劳岗位需求动身， 为满足学生职业生涯的可持续进展，以力气为本位，依据职业标准，把握市场用人需求动向， 明确专业培育目标，探究本专业课程改革模式与路径。二培育目标本专业主要面对雕塑行业，培育具有良好职业素养，把握专业学问和雕塑技能，把握确定的美术理论，具有创意设计和制作力气，具备自主学习与适应市场变化力气，能够适应从事城市园林雕塑 装饰雕塑设计与制作、生产与销售等部门工作岗位需要的高技能应用型技术人才。三、人才培育规划一专业培育要求根本

4、素养和力气：具有良好的职业素养，人文素养和敬业精神；具有恳切守信和认真工作的态度；11具有团队协作精神和公共关系处理力气；具有较强的语言表达力气和人际沟通沟通力气； 具有创意识和创力气；把握造型根底学问和表现力气；把握雕塑设计根底学问和装饰造型力气； 能够制作设计效果图、模型和样稿；把握计算机关心设计力气；把握确定设计理论学问和美术史学问；把握查阅检索技术资料的力气和信息分析、推断、应用与传达力气； 具备运用英语查阅一般资料的力气；具备撰写、阐述作品介绍、设计说明的力气；具备学习和猎取本专业学问、方法、技术、工艺的力气； 专业技能和学问：具备制造思维力气；具备产品开发设计执行力气；具备了解雕塑

5、材料、表现特点及根底绘画力气； 把握雕塑材料与制作工艺；把握雕塑语言特点和构图组织形式； 把握根本的雕塑工艺创作方法；把握雕塑工艺的工艺流程； 具备手绘设计与表达力气；能独立完成设计草稿或产品效果图； 能够运用立体塑造方法进展立体造型； 把握雕塑作品的呈现与销售学问；把握电脑制作效果图技能。把握中国传统雕塑的造型特点和工艺技艺； 具备雕塑产品本钱把握与核算力气。二职业岗位与范围本专业主要面对以下岗位群： 雕塑设计公司设计与制作岗位；自主创业型雕塑品设计加工制作岗位。四、招生对象和学制一招生对象一般高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生和同等学力者。二学制根本学制三年，全日制。五、职业力气分析与课

6、程内容以工作过程为导向、雕塑品设计开发和制作工程为载体,构建雕塑设计与制作专业课程 体系，通过对行业企业的调研，确定职业岗位群，依据岗位群的主要工作过程，归纳总结出假设干典型工作任务典型工作任务是指反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工 作环节，从典型工作任务中分析出必需的职业力气包括专业力气、方法力气和社会力气，再依据典型工作任务确定行动领域，从而构建完整的专业课程体系。一职业力气分析任务领域工作任务市场空间分析能分析雕塑的市场行情职业力气能分析雕塑的进展空间和趋势市场分析了解国内外建筑空间装饰雕塑的应用趋势 国内外装饰雕塑了解国内外装饰雕塑及装饰工艺品进展趋势进展趋势雕塑图稿设计了解雕塑的

7、表现手段、工艺形式的进展趋势和特征具备创思维力气能独立完稿创意设计能分析作品的装饰性能分析工艺的可执行性能理解并表现主题命题设计能口头或书面表述设计思想把握材料特性材料工具分析人物头像 胸像人体 着衣全身像雕塑工艺制作动物造型打磨能制作特种材料能塑造模特根本特征表现神态 气质准确把握人体骨骼肌肉构造把握衣纹塑造技能及质感表现了解动物构造特征把握神态传达技能学会打磨，懂得在打磨过程中进展再创作能在打磨后保证产品的完整效果模具翻制把握各种材料翻制工艺后期着色能把握各种材质仿制效果技能能使用的电开工具焊接把握焊接技术任务领域工作任务金属材料鉴别能识别主要金属 能识别金属的特点职业力气金属雕塑金属雕塑

8、工艺安装及后期处理原料鉴别因需设计能把握锻铜工艺技能能把握银饰加工工艺能鉴别金属雕塑质量问题能把握安装工艺了解外表效果制作方法 能了解陶艺产品市场需求能依据各种原料进展设计能把握各种原料不同的制作要求能把握不同原料的各种效果把握不同原料的烧制要求了解客户的要求能结合状况供给设计建议陶艺设计和制作器皿造型动物造型花草造型人物造型能依据工艺要求完成岀坯、造型等工艺能表现器皿的有用性 欣赏性能依据工艺要求完成岀坯、造型等工艺能表现动物的题材、意境能依据工艺要求完成岀坯、造型等工艺能表现花草的动态、神态、形态生疏规律人物造型能依据工艺要求完成岀坯、造型工艺能对人物的面部、手部、衣纹进展细部处理二主要课

9、程根本要求1. 泥塑 1026 课时通过浮雕、圆雕的训练，使学生能够对雕塑艺术的根本表现语言有所生疏与根本把握； 培育学生良好的立体观看方法与整体意识，把握泥塑造型的形体、比例、空间、节奏等不同造型因素的表现与塑造。为雕塑设计打好根底。2. 立体构成 54 课时通过本课程的学习，使学生正确理解、生疏形式美的构成原理，把握立体构成的根本规 律和法则，引导学生将构成的观念、方法运用到工艺品设计的各项活动中，提高审美、创、动手及制作力气，启迪设计灵感。3. 雕塑效果图设计 174 课时 实训课通过任务引领的计算机软件绘图训练活动，使学生了解常用的 Illustrator 计算机绘图软件的根底学问，把

10、握计算机绘图软件的操作方法和程序，把握应用计算机绘图软件绘制雕塑专业设计图稿的技术，具有综合应用计算机绘图软件的力气，提高学生的设计图稿制作水平。4. 专业设计 390 课时 实训课本课程使学生把握雕塑设计表达的各类技巧，提高学生应用不同工具、不同材料、不同形式手段来表现雕塑最终效果的力气。通过课程训练，让学生把握雕塑作品的产生流程，与社会工程接轨，作品到达工程要求并具备确定的语言沟通力气。5. 金属雕塑 72 课时 实训课通过本课程的学习，使学生把握金属雕塑的根本规律和方法，引导学生了解各种金属的特点，把握金属雕塑的工业流程及造价预算。6. 陶艺72 课时，实训课通过本课程的学习，使学生把握

11、传统陶艺的表现技法。能用各种泥料塑造作品，了解陶艺工艺流程，要求娴熟运用各种技法、去表现自然对象和进展艺术创作。三课程内容及考核工程课程职业力气主要教学内容与要求技能考核课时工程与要求1、 能把握泥塑 教学内容：考核工程：的根本表现方法。 人物 动物 花草形象塑造人物 动物 花草形象2、把握人物 动物 教学要求：塑造的形体构造，能够 通过学习和训练，使学生把握准确的表现形体正确的泥塑步骤，运用正确的 考核要求：泥塑空间。观看方法和表现手法表现对 构造处理得当，形体完3、能够把握雕塑 象；能对图形进展泥塑造型； 整；能较好把握泥塑表塑造语言及塑造 能进展专题创作设计。 现技法；能较好地刻画中准确

12、精细的表形体特征和神态。现技巧。1044Photos hop教学内容：考核工程：影像处理软件的根底学问；雕塑设计图稿的处理，Photoshop 软件的操作方法和 多种效果表现。程序；运用 Photoshop 软件绘 考核要求：运用计算机绘图、 制雕塑设计图稿。娴熟使用 Photoshop 软修图、制作雕塑设 教学要求：件，通过不同的处理表54计图稿力气能运用绘图软件 Photoshop 现多种视觉效果。作雕塑设计图稿的颜色修整、完善；能运用绘图软件技术作雕塑设计图稿的艺术化加工和处理。1、能具备确定的 教学内容:考核工程：想象力气和形态学习从平面到立体的过程与立体构成组合与运用。的组合力气。方

13、法；线、面、块材的空间组 考核要求：2、能依据构成的 合；立体构成规律运用。运用立体构成的形式和立体 形式法则，进展立构成 体设计活动。3、能有确定的细心、急躁以及擅长思考的学习态度。形成空间想象力气和空间形多样表现手法完成作态的组合力气；了解立体构成品。54的设计原理，将构成的观念、方法运用到雕塑设计中。课程职业力气主要教学内容与要求教学内容：计算机雕塑造型三维建模；计算机雕塑造型材质贴图；雕塑造型技能考核工程与要求课时考核工程：雕塑造型方案稿件3D 效果制作。依据创意设计进3DMAX 行虚拟三维造型力气，把握三维模型、贴图、渲染设计与制作方法专业设 专业技能的实际计运用综合材 把握金属、陶

14、瓷制料作技能毕业设 运用专业技能完计成设计课题渲染图设计与制作。教学要求：了解 3D 电脑绘图的根本原理和把握操作方法；能够充分利用电脑二维及三维软件的造型力气 和绘画效果；能够依据筹划书要求，设计制作三维模型及贴图； 把握电脑三维绘图软件绘图过 程的程序和方法。教学内容：专业技能在实践课题中的合理运用。教学要求：通过对设计表现的了解和设计 任务引领的训练工程， 使学生能够把握雕塑设计表现的方法教学内容：金属、陶瓷的工艺技能教学要求：使学生了解把握金属陶瓷的表现方法。教学内容：专业技能在实践中的运用教学要求：通过设计作品使学以致用，与社会需求接轨教学内容：考核要求：把握电脑3D 软件表现工艺品

15、造型方法，能够把握根本方法，能够运用不同的手法处理不同的视觉效果。考核工程：雕塑课题的快速设计表现考核要求：符合课题要求 造型生动 准确。材料运用合理考核工程：金属陶瓷制作作品考核要求：娴熟把握金属陶瓷的工艺技能。考核工程：毕业作品的社会认知度考核要求：符合主题要求，具有相应的专业及市场价值考核工程：120120192420社会实践运用专业技能达 专业学问与市场经济的接轨到本行业市场要 教学要求：求通过对行业工程的设计制作，使学生更好的溶入社会专业技能的表达力气考核要求：60认知工程要求，发挥专业学问，完成工程要求六、教学模块与课程构造本专业课程设置，依据力气培育为目标，分成五个教学模块，即专

16、业支撑课程模块、专业技能模块、拓展技能模块 毕业设计与顶岗实习模块。模块组成课程性质课程门数课时百分比%根底造型技能模块根底课14104450%职业技能方向模块实训课434817%拓展技能模块实训课219210%毕业设计与顶岗实习模块等设计与实训448023%合计242064100%七、教学安排一二三四五六1雕塑欣赏118182头像临摹354183头像写生472184半身像472185动物雕塑354186浮雕头像472187立体构成354188人体解剖354189速塑541810浮雕人体4721811传统临摹4721812浮雕着衣4721813专业设计35418实训14金属工艺47218实训1

17、5人体写生1/25901816着衣人体61081817人体写生2/361803018陶艺412030实训序号课程名称打算课时 周数 总课时一年级学年及学期周课时二年级三年级备注19城雕设计412030实训20毕业设计412030实训21毕业创作824030实训22毕业论文26030233D412030实训24社会实践26030实训八、毕业设计与顶岗实习毕业设计是三年教学过程中的一个重要组成局部。本专业毕业设计包括毕业创作、毕业设计论文。在此过程中要求学生结合顶岗实习，运用所学学问与技能有目的地深入雕塑设计与制作企业，进展社会实践完成毕业设计工程，提高实际工作的水平，从而培育学生良好的职业道德和

18、敬业精神。一毕业设计与要求以市场的雕塑需求为工作任务，通过一项真实的雕塑设计和制作，使教学和实际需求严密结合。毕业设计强调创意力气、动手力气的培育，其中有平面的效果图表现，实样的工艺制作， 鼓舞学生结合企业实际工程设计的开放与学习，到达职业岗位的要求。二雕塑生产经营单位实习将毕业设计内容结合顶岗实习，组织学生在雕塑设计与生产企业开展岗位实习，将专业学问与专业技能运用于实际工作中，毕业设计与顶岗实习合计课时为480。实习完毕由企业填写鉴定表，优秀的学生可由企业选择录用。九、教学评价一评价目标争辩教师的教和学生的学的价值的过程。二评价内容教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学

19、治理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节：1. 对教师教学工作教学设计、组织、实施等的评价2. 对学生学习效果的评价 考试与测验。三评价方法1. 以学生作品作为评价主要依据。主要有量化评价、质性评价。如以团队进展工程设计制作，则将参与度作为课程成绩评价依据。2. 过程考核与期末考核相结合，过程评价与结果评价相结合。3. 评价队伍与方法广泛化，包括学生自评、学生互评、教师专业评价、企业参与评价。4. 学分制。学生成绩承受学分制。5. 建立网络评价平台。在教学过程和作业网络平台上公开，扩大参与评价的广泛度， 以此推动教学质量监控与评价活动，进一步标准质量治理工作。