雪地拔河心得体会高中简短拔河比赛高中生感想(八篇).docx

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1、 雪地拔河心得体会高中简短拔河比赛高中生感想(八篇)推举雪地拔河心得体会高中简短一 本课的重点也是难点，就是让学生明白小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物的爪（蹄）子的不同外形。先让学生透过情境感受下雪这样的环境，在让学生自读自悟，然后小组合作学习等学习方式找到谁是“雪地里的小画家”？在这根底上我出示了这四种小动物及它们的脚印，让学生进展连线，这样层层深入引导，学生就能不知不觉中突破这一难点。熟悉了四位小画家之后，同时进一步引出青蛙为什么没参与？让学生明白青蛙是冬眠的动物，所以它没有参与雪地里画画。并向学生介绍还有哪些动物是冬眠的？学生的学问面一下子扩展了很多，使课堂教学得到延长效果。 一年级的识字

2、是重头戏，教学中主要让学生把握生字的音、形。我采纳多种有效的识字方法，如：摘苹果、做嬉戏等方法，有效地提高了识字效果。我还鼓舞、启发、诱导学生用自己喜爱的方式学习和记忆生字。他们说出了“加一加、减一减”好的识字方法。学生透过自己的努力寻求最正确的识字方式，更加激发了他们识字的兴趣。 我依据学生的年龄特点，激发他们参加学习的兴趣。我依据教材资料和学生的特点，运用多媒体让学生观看到北方的雪景，一幅幅漂亮的雪景把学生带进了大雪纷飞的童话世界，引起学生思想上的共鸣，我准时启发学生，让学生谈谈最想在雪地里干什么？因此引出了第一句话，我再次引导，有一群小动物也来到雪地里，他们还是小画家呢？都有谁呢？学生都

3、能从课文插图、课件感受到，很自然地说出答案。 以上谈的是几点胜利之处，但没有把握好生字教学，学生对拼读认字还是但是关。在讲解课文时，学生说得少教师讲得多，还是走不出老一套的教法。总之，在今后的教学中，就应结合学生的实际状况，从学生需要什么，喜爱怎样学的角度，采纳恰当的教法，来设计一些开放性的课堂教学。 推举雪地拔河心得体会高中简短二 今日我们一年级进行了教研活动，分别由我和孙教师执教了雪地里的小画家这一课。活动中大家能够直言不讳，有啥说啥，让我收获颇多。尤其是同年级的孙教师跟我一起执教这一课，让我从她身上学到了许多东西。孙教师，教态自然，教学语言很丰富，适合低年龄的学生。在教学“一个“和“一群

4、“这两个词时，孙教师不仅能够让学生能理解，还能结合课文教导学生在实践中应用，设计得非常奇妙。盼望在今后的教学中，能像孙教师多多学习。 雪地里的小画家，这篇课文总共6句话，内容相比照较简洁，文章生动美丽，特别适合学生朗读，背诵。我在设计本课时，安排了这样一些教学目标：学会“啦，梅，用，几，成“五个生字，会写“几“字；情景回忆下雪时的情景，读出“下雪啦，下雪啦！“快乐的语气；通过本课学习，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪子的不同外形，用上“像“说一说；读通课文，能有感情朗读课文前四句，憧憬冬天，有一种要发觉冬天更多隐秘的迫切愿望。 教学过程中，我先抓住课题中的“画家“一词，让学生跟着我一起写

5、一写，然后谈谈画家，谈谈画画，让学生说说画画都需要哪些工具，为后面的教学做铺垫，从而提醒课题，让学生自己读一读。学生能够借助拼音读通课文，个别学生对个别句子不能把握。我又安排学生同桌两人读一读，让学生两人读得时候找出自己的存在的问题，向同桌学一学，在整体感知课文时，给足了学生充分的时间，让学生自由朗读。整体感知课文后，我通过随文识字的方式一边学生生字一边教授课文。内容有：1，学习生字；2，指导学生读好第一句和最终一句；3，依据课文第三句，让学生用上像来说一说。这一局部的教学，我采纳层层递进的方式进展，先出示小鸡的脚印像（），其次句就变为（）的脚印像（），第三句为（）像（），最终一句让学生自己说

6、一说，学生顺着阶梯，自然而然就把握了这一句式。整个过程下来，总觉得没有多少精彩的地方，只是按部就班地完成教学任务。存在许多问题： 教态不是很自然，有些过渡语比拟牵强，语言欠缺精练，有时重复学生的答复； 课堂时间调控不够，扩展练习用时较长，致使课堂教学时间拖延； 指导文章朗读的形式比拟单一，指导没有到位，没有到达预期的朗读效果； 指导生字的力度不够，有点违反一年级总体的教学目标； 以上是我上了这节课后的一些反思，可能有更多的我还没有熟悉到。有待于我学习更多的新课标理念，进展更多的实践和思考。 推举雪地拔河心得体会高中简短三 我在教学中注意学生的语言和兴趣的培育，让每一个学生都能主动开心地承受新学

7、问，获得进展，就特殊留意引导学生直观形象地学习。 为了激发学生的学习兴趣，我在教学中依据教材的内容和学生的熟悉特点，创设情境，直观形象地教学。首先，在导入时我利用下雪的情境引起孩子们的兴趣，问：“下雪了，你最爱玩哪些嬉戏？” 这一问题调动了孩子们的积极思维，翻开了孩子们积存的记忆。接着，我凭借多媒体帮助手段，把冬天下雪的情景呈现在学生面前，把生活带进了课堂，把学生引入了一个如诗如画般的冬天世界里。在教学过程中，当看到每一个孩子的脸上写满微笑，当听到每一个孩子发自内心的召唤“下雪啦，下雪啦！”时，我感觉到了这真是个良好的开端。是啊！孩子的世界是个童话般纯洁的世界，在他们童话般的世界里才会摩擦出才

8、智的光线。然后，我又准时引导，你们欢乐的喊声引来了一群得意的小动物，瞧，他们在雪地上当起了小画家，自然而然地引出了课题，这样也引起了学生的共鸣。 同学们想不想知道这些得意的小动物们究竟在雪地里画了些什么呀？通过问题，激发孩子们的奇怪心，引出课文，激发孩子们学习课文的兴趣。而要学好课文，必需先学会生字。我留意引导学生循序渐进地去学词学文，由带拼音词语到去拼音词语、由课内生词过度到单个生字自由扩词、由字词再过度到读文，每一步的检测都采纳学生最喜爱的竞赛、嬉戏的形式，加上适时的鼓舞，让学生看到自己学习的成果，树立了他们自学的信念，更重要的是，在这个过程中，训练了他们自学的技能。 因此，我首先引导他们

9、边读边找诞生字圈出来，让他们自主地学习拼读，用生字卡分出哪些会读的，哪些还不会读。不会读的，可在小组里面相互教读。接着，我让他们找出左右构造的字、哪些是三拼音节的字？哪些是后鼻音的字，哪些是翘舌音的字，哪些是轻声音节的字？一一分别出来，并让小教师来教读，正音后，教师再教一教读。最终，为了稳固学习的生字，我还安排了一些嬉戏。如：找朋友、登山、谁最棒、开火车等等，在嬉戏中布满趣味，加强了记忆。这样，一步一步地引导孩子们识字，能很快地记住生字，而且不觉得枯燥郁闷，学的饶有兴趣。这些嬉戏，大大激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率。 词语列车开进了雪地里啦！雪地里来了哪些小画家

10、？ 它们都画了些什么？这些疑问，激发他们的奇怪心，小朋友很快就读起课文来。很快，小手就纷纷举了起来。接下去师生共学课文，迎刃而解，兴趣盎然。接着，进展拓展训练，雪地里还来了那些小画家？那青蛙为什么不来？从而带出一个新名词：冬眠。再引申探究，还有哪些动物要冬眠？这样，既培育了学生爱思索，提问题的力量，又培育了学生爱动脑，自己解决问题的力量，从而提高了学生的语文力量，又到达让学生自主学习的目的。 对于一年级的小朋友来说，识字和写字一样重要。光会认，不会写，那是不行的。因此，在教学写字时，我先让他们观看清晰写字要领，再边范写边让学生按笔顺书空，最终才进展练习写。循序渐进，不但学得会，还会写得好，这样

11、才能学得快，记得牢。 推举雪地拔河心得体会高中简短四 1、这个故事中的背景是在其次次世界大战，地点是在冰天雪地里，饥饿确定是困扰士兵的一大难题。 2、冰天雪地的冬天，是那么的严寒。 3、帝企鹅一般在隆冬季节生殖，这一过程必需是在冰天雪地中进展。 4、在冰天雪地的一月，讨伐商纣王的军队动身了。 5、义勇军在冰天雪地中坚持与日伪进展斗争。 6、例如，在某冰天雪地的郊外偏僻路段，发觉一具衣不蔽体的女尸，身上有汽车碾压的痕迹。 7、而此时整个画面阴沉灰色，穿插着剧情资料的片断，时而是冰天雪地的大东北，时而是奔驰劳碌的饥民，又时而是兵火连天战斗场面。 8、他们不辞艰辛，跋涉于冰天雪地和荒漠沙碛之中，西行

12、求经，瞻仰圣迹。 9、外面冰天雪地，屋内炉火正旺，烘得人身上暖洋洋的。 10、前三节写负重的老马在冰天雪地里流汗行进。 11、伦敦覆益在冰天雪地之中，泰晤士河全冻住了，雪橇在亮晶晶的冰面上行驶，发出咔嚓咔嚓的声响。 12、在影片中我们看到，不管是丹顶鹤在掩盖着茫茫白雪的草原上翩跹起舞，还是斑头雁在喜马拉雅的冰天雪地中休憩，抑或是白头海雕在崇山峻岭间飞翔，都像是一曲曲对大自然生命的礼赞。 13、在北极地区由于太阳光照弱，地面和大气获得热量少，常年冰天雪地。 14、冰期中，这一地区冰天雪地，人类难以生存。 15、好比一下子掉进冰天雪地中，一下子双又处于炽热深温里，很简单便产生了失误。 16、有的同

13、学写孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁举人家的大门口，用比拟的方式提醒封建科举制度的罪恶。 17、例如一个人不加防护长时间处于冰天雪地，就极易患上雪盲，视力严峻受损，最终什么也看不到，一片黑暗。 18、冬寒冰天雪地，长城如舞银蛇。 19、你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？ 20、刘勋苍，力大无比，粗鲁中又带着忠厚与质朴，但在冰天雪地中猛擒土匪刁占一时，就像老鹰捉小鸡一样手到擒来。 21、看到蓝色联想到冰天雪地，感受到冷。 22、一时间，老百姓在这冰天雪地之中被告知由于煤炭供给告急，电厂已经停机，高压输电线路在大雪和冰冻中彻底瘫痪，电力公司无电可供。 23、除夕之夜，他遥想伯父在冰天雪地的黑龙江，

14、身边无一亲人，因而无法入睡。 推举雪地拔河心得体会高中简短五 1、我记得我童年的时候就算是冰天雪地我也要去读书。 2、严冬，经霜的银杏叶慢慢枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那强健的身躯在冰天雪地的衬托下，更显得英俊潇洒威猛。 3、冬天虽然很冷，可是它冷的有特点，不像其他时候，就算冷，也不会特别冷，也不会飘下鹅毛大雪，也不会大雪纷飞，外面的世界，也不会像冬天一样，处处冰天雪地，处处白茫茫的.。处处都是一片安静。 4、春节期间我将到中国最北的漠河游玩，这是我多年的心愿了，在最冷的时候到冰天雪地的东北看看那千里冰封，万里雪飘的景象，尝尝

15、那零下度时极冷的感觉。 5、雨雪凄凄，朔风凛冽，万物萧条的天空下，是谁直立在冰天雪地里绚丽绽放 6、人们相当热捧北方那些冰天雪地的旅游热点。 7、假如这些人留意一下，他们就会发觉那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣破旧不堪的外套衣领，抵挡寒风。 8、给需要帮助的人献上爱心，犹如在冰天雪地里为别人送去一片暖和，犹如在浩翰的大海里为别人指定航标，犹如在饥饿年月为别人送去一些粮食。 9、例如，在某冰天雪地的郊外偏僻路段，发觉一具衣不蔽体的女尸，身上有汽车碾压的痕迹。 10、朵朵雪花好像一个个得意的雪精灵，在这冰天雪地里无忧无虑的玩耍着，雪精灵落到山川上，给大山哥哥盖上了

16、一条白被子;雪精灵落到大树上，给大树爷爷戴上了一顶雪白无瑕的白帽子;雪精灵落到大地上，送给大地妈妈一块白色的地毯 11、人们只想到怎样爱护他们的孩子，这是不够的。应当教给他成人后怎样爱护他自我，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的酷热的岩石上也能够生活。 12、一时间，老百姓在这冰天雪地之中被告知由于煤炭供给告急，电厂已经停机，高压输电线路在大雪和冰冻中彻底瘫痪，电力公司无电可供。 13、我爱秋天，是由于秋天秋高气爽，不像春天潮湿雨水多;由于秋天秋风习习，不像夏天烈日灼人;由于秋天硕果累累，在稻田里农夫们收割着麦子，脸上洋溢着丰

17、收的喜悦，不像冬天冰天雪地寒风刺骨还有可怕的雪灾。 14、冬天这个魔术师来了!他拿出指挥棒说：冰天雪地快来到。天上的雪花就像棉花一样落下来。一阵阵寒风吹了过来，树上的叶子纷纷落了下来。仅有松树和翠竹穿着绿衣服站立在冰天雪地里忍受着暴风雪和刺骨寒风的侵袭。它们非常顽强! 15、春节的降临，意味着春天将要降落，万象复苏草木更新，人们在度过了冰天雪地草木凋零的寒冬后，早就希望着春暖花开的日子。怪不得在春节时，人们会这么喜悦地来迎接这个节日。 16、阳春三月，北国仍是冰天雪地，而南国早已桃红柳绿了。 17、红军长征时，走过很多冰天雪地的地方。 18、北国冰天雪地，南国却春意盎然。 19、梅在冰天雪地里

18、怒放，报告春的消息。 20、冬天，处处冰天雪地，唯独浩瀚的洞庭湖从不上冻。宽敞的湖水照旧波光闪耀，显出无比的活力和生气。 21、每个人在某个阶段里，不得不孤独地应对一个相对严寒的冰天雪地，应对自我的“地狱“，迈过心里的一个又一个坎儿。 22、有的同学写孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁举人家的大门口，用比拟的方式提醒封建科举制度的罪恶。 23、东北的冬天，寒风凛凛，冰天雪地，非常严寒。留意。威严凛凛中的凛凛表示严厉敬畏的样貌。 24、到了东北你就会完全感受到一种冰天雪地的世界。 25、冬天刚刚过去，北极熊宝宝从它诞生的山洞爬了出来，它们就要开头学习如何在北极这样一个冰天雪地的环境中生存。 26、

19、冰天雪地里，他们却干得汗流浃背。 27、冬天的学校是何等的妩媚迷人，何等的满盈诗情画意!描述严寒的句子数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在抖动，河冻得僵硬了，空气也好像要凝固起来冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常严寒。 28、每当下雪，我就站在窗前，看着那鹅毛般的雪白的雪花，渐渐地飘落在树枝上，飘落在屋顶上，飘落在大地上。这时，整个长春变成了冰天雪地的世界。一个童话的世界。 29、严冬，经霜的银杏叶慢慢枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那强健的身躯在冰天雪地的衬托下，更显得英竣潇洒威猛。 30、冬日的雪天，更是银装素裹，

20、能让你观赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人艳羡!间或我也会参加其中与孩子们玩耍一番。 31、她真的无法遗忘以往病中他细心的照看，无法遗忘下雪的日子，他们一齐孩子般奔驰在冰天雪地间，无法遗忘有他在时那种特有的安全感 32、笑声，欢天喜地;幸运，铺天盖地;才情，经天纬地;财气，呼天唤地;豪气，遮天盖地;福气，惊天动地;元旦，冰天雪地;欢快，翻天覆地! 33、小分队在冰天雪地里追击敌人。 34、它有时是山清水秀，有时是郁郁葱葱，有时是天高云淡，有时白雪皑皑，有时烈日炎炎，有时是冰天雪地，像一幅五彩缤纷千变万化的水彩画一样，展此刻我们面前，让我们尽享这

21、漂亮的大自然。 35、伦敦覆益在冰天雪地之中，泰晤士河全冻住了，雪橇在亮晶晶的冰面上行驶，发出咔嚓咔嚓的声响。 36、不久，寒冬来了。人们仍旧在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地。只要我们这口气不断，必需要建成这条铁路。奥斯特洛夫斯基 37、我感觉小兔子的身体里有股妈妈的味道，让我觉得妈妈一向都陪在我的身边，从来没有离开。我喜爱抱着它，甚至晚上睡觉都要把它搂在怀里。它像一个太阳，把我黑暗的心照得光明，把我从冰天雪地的冬天带到了春暖花开的春天。 38、在这种冰天雪地的环境下士兵们还是坚持在训练。 39、到了冬天，大西北经常是冰天雪地。 推举雪地拔河心得体会高中简短六 雪地里的小画家位于第八单元，

22、这一单元围绕“观看”这一主题编排，这些课文都以动物为仆人公，布满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣，通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观看，生活中到处有学问。这一课描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普学问的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，布满儿童情趣。首句“下雪啦”重复消失，旨在营造冬日雪景气氛，小朋友看到雪就会无比兴奋。那可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张雪白的画布时，那种布满兴奋和喜悦的心情。其次、三、四句采纳拟人的手法，运用形象的比方，准确而又饶好玩味地描绘了4种小动物的脚印印在雪地里的不同外形。紧接着，以设问结尾，既

23、奇妙融入了青蛙冬眠这一科学学问，又使得全诗拥有了别样的想象空间。 本班共有51名学生，其中对于一年级学生来说，已经具备了一些识字的力量，学生有了肯定的学习习惯。本课内容特别符合学生的兴趣爱好，给学生供应了无限的想象空间，学生喜爱下雪，喜爱玩雪，因此在学习中应利用多媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。 1、熟悉“群、竹”等10个生字，会写“竹、牙、马、用、几”5个字和横折弯钩1个笔画。 2、正确流利地朗读课文，联系课文理解“一群”、“小画家”体会对“小动物”的宠爱之情。结合插图，知道小动物脚印的不同外形，了解青蛙冬眠的特点。激发学生对自然美的观赏，学会喜爱大自然，亲近大自然。 3、引

24、导学生学会有语气地朗读课文。 4、让学生在读中感悟，在语文实践中培育学生的观看、说话和思维力量。 正确朗读课文，联系课文理解“一群”、“小画家”体会对“小动物”的宠爱之情。 【让学生在读中感悟，在语文实践中培育学生的观看、说话和思维力量。 1、多媒体课件。 2、学生预习课文；了解动物也冬眠。 【】 一、谈话导入，激趣入题 师：孩子们你们喜爱下雪吗？（生：喜爱）下雪了你们喜爱在雪地里做什么呢？（生：堆雪人、打雪仗）是啊！堆雪人，打雪仗那是一件多么欢乐的事情啊！有一群小动物们也和你们一样喜爱下雪，由于他们要在雪地里画画，他们是一群雪地里的。小画家。今日就让我们一起学习第12课。（板书课文题目，生齐

25、读课题。） 二、引导初读、识字 1、师范读课文：请小朋友们仔细听教师读课文，留意字音，然后评评教师读的怎么样好不好？（学生评价）师：下面请同学们自读课文，读的过程中把不熟悉的生字宝宝圈出来。 2学生自由读文，边读边圈诞生字，多读几遍。 三、合作沟通，趣味识字 1、学生汇报自己圈的生字，教师出示ppt：带拼音的生字请学生读一读。 2、出示去掉拼音的生字。师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能熟悉它们吗？师：几是本课要学的生字我们一起来熟悉熟悉它，留意新笔画横折弯钩。（黑板上出示） 出示不带拼音的生字，再请学生读一读。（开火车读，齐读等）师：同学们看生字宝宝躲进生词里了，你们还能熟悉吗？出

26、示词语的ppt认读。师：生字宝宝太大方了，又躲进了句子中，这次你们还能找到他们吗？出示课文句子的ppt学生再次认读。 四、品读感悟小动物们雪地里作画的欢乐，感受大自然的美妙。 1、师：下雪啦！下雪来！雪地里来了一群小画家，我们看看都是谁来啦？ppt出示一只小鸡。师：这是一群小画家吗？生：不是。ppt再次出示一只小狗。师：这是一群小画家吗？生：不是。ppt接着出示一只小鸭。师：这是一群小画家吗？生：是。师：那我们看看还有谁也来啦？ppt出示一只小马。师：小鸡，小狗，小鸭，小马都来了才是一群小画家。有句成语叫三五成群，教师告知大家三个或三个以上就叫一群了。 2、师：小画家们唱着跳着来到雪地里他们是

27、那么欢乐，让我们带着这种欢乐的心情一起读一读这两句课文好吗？ppt出示课文1-2句。学生齐读再找2-3名同学分别朗读。师：同学们读的真好，教师都感受到了这种欢乐呢。同学们看出示ppt，我把下雪“啦”下雪“啦”换成下雪“了”下雪“了”同学们换一换再读一读好吗？读完后师问：这样换可以吗？生：不行以。师：为什么不行呢？生：下雪了，下雪了读着一点也不快乐。师：哦，原来是这样啊，下雪了，下雪了我们就读不出那种看到雪后欢乐惊喜的心情了，那让我们带着欢乐的心情再读一次好吗？生：齐读1-2句。师：同学们读的真好，教师已经感受到了那种欢乐。 五、感知生活，进展思维理解小动物的脚与作画的关系。 1、（看一看）师：

28、雪后的大地就像一张雪白的画布小动物们真欢乐呀！我们看看小画家们都画了什么？师出示ppt：小鸡画的竹叶，小狗画的梅花，小鸭画的枫叶，小马画的月牙。指名读（2-3人） 2、（说一说）师：谁能说说小画家画的都是什么？生答复。师：教师知道同学们也很爱画画，有没有同学能告知我你都用什么来作画？你是怎么画的？生：用铅笔，彩笔，蜡笔等等。先用铅笔描再用彩笔涂颜色等等。师：看来你们作画还是挺费事儿的。我们看看小动物是怎么画的呢？谁可以用课文中的话答复教师？出示ppt:3-4句。生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：哦，那教师看同学们作画时又用颜料又用笔，半天也画不成一幅画，而小动物们不用颜料不用笔几步就成一

29、幅画。你们读出来什么？生：小动物们画的快，画的简单，画的好。师：所以我们才叫他们小画家。 3、师：既然小画家们画的又快又好那同学们，你们觉得让小鸡画梅花，小狗画月牙，小鸭画竹叶，小马画枫叶这样可以吗？生：不行。（经过第一环节看小动物们画画同学们已经了解小动物脚的外形不同，脚印也不同，所以没方法画出来。）师：是这样啊，来我们看看。ppt出示：四种小动物脚的图片。 4、师：小动物们玩得这么快乐，但是为什么青蛙没参与呢？出示ppt最终一句。生：由于青蛙在洞里睡着啦！师：青蛙真是个小懒虫对吗？生：不是，由于青蛙冬眠。师：原来是这样啊，同学们学问可真渊博，为你们点赞。设计意图：通过拓展课外学问，来让学生

30、们明白青蛙等动物会冬眠这一科学学问。 师：学习了本课我们看到了小动物们快乐地用脚在雪地里画画的场景，那让我们带着这种欢乐的心情读一遍课文好吗？生：齐读课文。 推举雪地拔河心得体会高中简短七 雪地里的小画家是一篇富于童趣的课文，全文只有六句话，讲的是一群小画家在雪地里画画的事。 “没有任何兴趣，被迫地进展学习，会扼杀学生把握学问的意向。学生一旦对学习产生了兴趣，就会迸发出学习的专心性和主动性。“为此，我在教学中依据教材的资料和学生的熟悉特点，我再黑板上再现了情境图，创设情境，激发学生的学习兴趣。 “学起于思，思源于疑。“在教学中我鼓舞、启发、诱导学生用自己喜爱的方式熟悉、学习、记忆生字。你认为哪

31、些字难记，难读，你能给大家提个醒好吗？请小教师带读。这个环节激发了学生主识字的愿望。学生透过自己的努力寻求到喜爱的方式，尝试到胜利的喜悦，对探究识字方法奠定了根底。 合理地开发课外学习资源，我设计了这样的问题“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠？“有的学生课外积存的学问很丰富，他们说出了“蛇，狗熊，乌龟“等动物。既提高了学生的语文潜力，又激起了学生的兴趣。 一年级小朋友是详细形象思维，因此教师的板书，也要力求简洁，形象，直观。这课的板书，我利用图画板书，突出了重点-4种动物及它们的脚印。教师以图画的形式画下与脚印相像的事物，让学生形象地看到了它们之间的联系，帮助学生理解了为什么说这些动物是小画家。利

32、用板书，让学生很快就背诵出了“谁画什么“这个句子。 推举雪地拔河心得体会高中简短八 1、冰天雪地里，他们却干得汗流浃背。 2、除夕之夜，边防军手握钢枪，在冰天雪地里为祖国人民站岗放哨。 3、到了东北你就会完全感受到一种冰天雪地的世界。 4、一场大雪过后，大地变成了银装素裹的世界，各种建筑仿佛是粉妆玉砌，置身在这冰天雪地真的是非常的满意。 5、我感冒之后觉得全世界都是冰天雪地的，没有一点温度。 6、外面虽然是冰天雪地，教室里却暖和如春。 7、外面冰天雪地，屋内炉火正旺，烘得人身上暖洋洋的。 8、到了冬天，大西北经常是冰天雪地。 9、红军长征时，走过很多冰天雪地的地方。 10、冬天不止是白雪皑皑，

33、不止是银装素裹，不止是冰天雪地，更是梅花迎霜而开的时候。 11、在冰天雪地的一月，讨伐商纣王的军队动身了。 12、北国的严冬，冰天雪地。 13、在冰天雪地里运动，不仅仅能够熬炼身体，还能够熬炼意志。 14、森林里冰天雪地，小动物冷的瑟瑟颤抖。 15、虽然是一片冰天雪地，但战士们仍毫不迟疑地勇往直前，必需保证在规定时间内到达预定地点。 16、画中的老翁披着斗笠在一片冰天雪地中垂钓。 17、人生就像一场冷酷的暴风雪，你我从冰天雪地走来! 18、预备参与滑冰竞赛的小运发动们，正在冰天雪地里加紧训练。 19、绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们坚韧。 20、在这种冰天雪地的环境下士兵们还是坚持在训练。 21、冬寒冰天雪地，长城如舞银蛇。 22、冰期中，这一地区冰天雪地，人类难以生存。 23、梅在冰天雪地里怒放，报告春的消息。 24、小分队在冰天雪地里追击敌人。 25、战士们在冰天雪地里前进。 26、人们相当热捧北方那些冰天雪地的旅游热点。 27、我记得我童年的时候就算是冰天雪地我也要去读书。 28、由于有空调，室外冰天雪地，室内却暖和如春。 29、那株在冰天雪地里开放的腊梅好看极了。 30、前三节写负重的老马在冰天雪地里流汗行进。