雨的语言教案小班200字范文.docx

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1、 雨的语言教案小班200字范文（10篇）雨的语言教案小班优秀200字范文1 1、 学习正确地说出小动物的名称，仿照动物的叫声，并协调地做动作。 2、 学会倾听教师讲解嬉戏方法何规章，遵守嬉戏规章。 3、 愿意与同伴一起嬉戏。 雨的语言教案小班优秀200字范文2 1、 教师：“看，今日我们班来了很多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展现动物，并协作用儿歌念出来。 2、 教师念儿歌一遍。 3、 教师念儿歌前半局部，幼儿说出叫声。留意叫声要有节奏地念出来。 雨的语言教案小班优秀200字范文3 1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿立刻说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇

2、指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等） 2、 规章：必需是先报出动物名，再说叫声与做动作。 雨的语言教案小班优秀200字范文4 1、教师向幼儿介绍书名我的影子，引导幼儿自由翻看，鼓舞幼儿读出图书内容。 2、师生共同进展阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会”的句式。 3、发给幼儿人手一份小书，鼓舞幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿准时赐予订正和帮忙。 雨的语言教案小班优秀200字范文5 师：“我们每个小朋友都有一位神奇的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神奇好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。 师：我们每

3、个人的神奇好朋友就是自己的影子。 师：小朋友们，认真观看还有那些物体也有神奇的好朋友? 教师小结：影子是光与不透亮物体之间产生的一种现象。光照耀过来，被物体拦住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。 雨的语言教案小班优秀200字范文6 1、 先由教师带着幼儿嬉戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮忙幼儿正确发音。开头速度慢一些，待娴熟后加快速度。 2、 幼儿自由选择同伴嬉戏。教师适当指导幼儿要轮番担当“报名”人地角色，鼓舞每一个幼儿积极参加嬉戏，嬉戏可26人参与。 附：嬉戏儿歌 得意的动物 小鸡小鸡叽叽， 小鸭小鸭呷呷， 小狗小狗汪汪， 小羊小羊咩咩， 小

4、猪小猪噜噜， 小鸟小鸟喳喳， 小牛小牛哞哞， 小猫小猫喵喵， 青蛙青蛙呱呱， 老鼠老鼠吱吱。 雨的语言教案小班优秀200字范文7 1、嬉戏“我的影子会” 引导幼儿在太阳下进展和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等)，同时观看自己的影子是怎么样在活动的，并提问。 师：，你在做什么? 幼：我在走路。 师：你的影子在做什么? 幼：我的影子在走路。 教幼儿练习句式：我的影子会得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。 2、影子变变变 教师和幼儿玩影子变变变的嬉戏，带幼儿到太阳光剧烈的地方观看自己的影子，引导幼儿发觉自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比

5、我高;再带幼儿到太阳光弱的地方，发觉自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮;最终带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇妙地发觉自己的影子不见了。 雨的语言教案小班优秀200字范文8 1、两个好朋友。教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲切的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？ 2、谁和谁是好朋友。教师出示挂图，完整叙述故事一遍。在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁

6、不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿仿照故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次叙述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。 3、查找好朋友请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。 雨的语言教案小班优秀200字范文9 1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴。 2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮忙幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 3.因仿编

7、难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮忙他们记录。对集体活动中没有时机表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把叙述结果记录下来。 附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 雨的语言教案小班优秀200字范文10 教师回应与提升 一、出示课件，引入故事 1、介绍并识别区分三只鼠兄

8、弟 树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？ 幼儿答复：不一样。 追问：哪里不一样？ 教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。 小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！ 2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？ 小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。 二、想想说说，理解故事 1、白云变棉花糖 这天，住在三楼的鼠老三观察了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？ 幼儿答复：白白的、软软的 教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？ 三只老鼠最终打算要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？ 2、特殊的棉花糖 小老鼠们想要做个特殊的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特殊的呢？ 鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？ 小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？ 3、共享棉花糖 幼儿分棉花糖，说句好听的话。 小结：有了好东西和好朋友一起共享，真是件欢乐的事情！ 三、情感迁移，体验共享 1、完整观赏故事 2、你喜爱着三只老鼠吗？为什么？