青岛版小学数学二年级下册第八单元《富饶的大海》教案.docx

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1、青岛版小学数学二年级下册第八单元富有的大海精品教案信息窗二教学内容：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法教学目标：1、学会两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法；解决实际问题。2、让学生感受大海的富有，感受劳动者的欢快、幸福，懂得劳动制造财宝。3、 培育学生学习数学学问的兴趣，让学生感受数学学问和生活的亲热联系。教学重点：两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。教学难点：解决实际问题。教学要求：通过实物直观演示，使学生初步理解和把握一位数乘二、三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算中心。教具学具：师生各预备小棒 8 捆每捆 10 根又 7 根。教学过程：一、学问预备：1口算：53+7= 29+7=

2、 98+3= 47+5=2。笔算指名板演：242= 124= 3123=二、 情境导入，提出问题1、出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。有种植海带的、有放养螃蟹的、有运送虾饲料的、有放养扇贝的。使学生生疏劳动制造幸福，劳动制造财宝。2、请学生提出自己想知道的信息。课件答复海带：3 条绳子，每条绳子夹29 根海带苗；螃蟹：一笼养8 只共 112 笼；虾饲料：4 袋，每袋 41 千克；扇贝：3 个笼子，每笼装 125 只。3、从学生获得的信息中，选择并提出问题。例如：渔民养海带每条绳上夹 29 根海带秒，已经夹好了 3 条绳子。一共夹了多少根海带苗？渔民用蟹笼养螃蟹一笼养 8 只螃

3、蟹共 112 笼。一共养螃蟹多少只？ 渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放 4 袋，每袋 41 千克，一次投放多少千克？渔民叔叔用 5 个笼子养扇贝，每笼装 125 只扇贝 5 只笼子能装多少只扇贝？三、探究知，解决问题 1探讨口算方法。学习红点学问。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法（1） 请学生思考，沟通解决问题的方法，列出算式：293（2） 动手操作，理解算理。板书：293=，这个算式表示什么意思？怎样计算呢？学生估算 293 的积大约是多少?为什么？师生共同活动，演示操作，第一行摆 2 捆，另摆 9 根，表示 29。接着摆同样两行小棒每行都是 29 根。要求 3 个 29 根一共是多少根， 就

4、是要先算出 3 个 9 根是多少，再算出 3 个 20 是多少，最终把两次乘的结果加起来。先算 3 个 9 根是 27 根，把其中的 20 根捆成两捆放在 3 行小棒的下面，另外 7 根放进这捆小棱的右边：再算 3 个 2 捆是6 捆，一共是 8 捆又 7 根，那么 293=87 是怎样算出来的？先算什么， 再算什么。竖式计算。问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。2 9 32 7 -936 -2036 为什么写在十位上8 7然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：2 9328 7（3） 尝试争论，把握算法。2 4 24 8引导学生比较：242、3122 与例题，有什么一样点？有什

5、么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进 1；假设积满二十，应向十位进 2，积满三十呢？-归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几。留意：告知学生，为了防止遗忘，进位数可写小一些记在横线上。练习。完成课本第 92 页的“自主练习”1 的前三道题目。让学生独立完成，指名板演。 3学习绿点学问三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。出示渔民叔叔用 3 个笼子养扇贝，每笼装 125 只扇贝 3 只笼子能装多少只扇贝？（1） 列出算式。125 3（2） 估算出大约的积是多少？（3） 请一名学生在黑板上写出竖式。（4） 教师将被乘数百位上的“1”遮住，请学生

6、口头说出竖式的计算过程。然后把被乘数百位的“1”露出来，应当怎样往下计算？计算中强调指出：3 乘 5 得 15，在积的个位上写 5，向十位进 1，但 3 还要乘被乘数十位上的 2，百位上的1。所以个位进到十位的“1”并不能直接写在积的十位上，而应暂记在横线上。最终让学生翻开课本第92 页，将例题未做的局部做完，并把得数填写在横式等号后面。（5） 练习。完成课本第 92 页的“自主练习”1 后两道的题目和第 2 题。小结：引导学生归纳乘数是一位数的一次进位乘法计算方法，说明乘的挨次及进位法则。用竖式计算时，留意什么？四、稳固练习：完成课本第 93 页 3、4 题。独立完成，指名板演，集体订正。重

7、点指导第 4 小题进位问题。五、课堂总结与评价：请学生谈一谈学了今日这节课的收获。还有什么问题？ 板书设计：一位数乘二、三位数不连续进位的乘法渔民养海带每条绳上夹 29 根海带秒，已经夹好了 3 条绳子。一共夹了多少根海带苗？2 9 3 =8 7 根2 9 2 9 3 322 7 -93 8 76 -2038 7渔民叔叔用 3 个笼子养扇贝，每笼装 125 只扇贝，一共能装多少只扇贝？1253=375只1253360 只1 2 5313 7 5课后反思：杨庄中心小学 张顺当 数学学科教学设计脚本样稿二年级下册第 8 单元富有的大海信息窗二教学流程素材说明一、学问预备：1口算：为本节课的学习做好学问铺垫，并引导学生回忆列竖式的留意事项。2、笔算竖式多媒体课件展现二、信息窗的处理：1、出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。2、请学生提出自己想知道的信息。3、从学生获得的信息中，选择并提出问题。三、学习红点学问。两位数乘一位借助多媒体课件展现竖式计算过数一次进位的笔算乘法程四、学习绿点学问三位数乘一位数借助多媒体课件展现竖式计算过一次进位的笔算乘法。程五、课本练习题的处理学生板演，集体订正。1、学习完红点学问，自主完成自主练习第一题前三个题目。2、学习完绿点学问，自主完成自主练习第一题后两个题目。3、总结规律，完成自主完成自主练习第 3、4 题。