青年骨干教师远程培训总结.docx

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1、 青年骨干教师远程培训总结 青年骨干教师远程培训总结 青年骨干教师远程培训总结 （宁夏西吉县平峰中学王晓梅） 本人是XX年秋季参与教育行列，距今整整7个春秋了。经年累月的与学生朝夕相处，虽然探究了一些与学生交往的方法，但通过今年的这次远程培训，使之学到 了更深更高的理论学问。通过三个模块的紧急培训，使我对教师工作的重要性有了更深层次的熟悉,对如何进展英语教学有了更多的策略导引。下面，我谈一点学 习感受： 一.更新了教育观念 今年的远程培训，把我引入了全新的学习气氛。欲在教育工作这片热土上有点成绩，只有不断学习、不断更新自己学问，才是唯一的出路！从前的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班

2、级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进展严加管教；对表现优秀的的学生， 赐予大力表扬；优生成绩略微下降，则毫不客气的批判，差生稍有进步就准时表扬周而复始随着远程培训的不断深入，我慢慢地熟悉到：一名教育工缺乏一 定的政治觉悟、业务素养，尤其是观看、分析和解决问题的实际力量，则他的教学工作在到达肯定高度后，就难再连续提高了。欲成为一名优秀的教育工，就要努 力提高自身素养、政治水平、教科研力量等。因此，通过远程培训，促使我更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，提高业务水平。注意更新教 育观念，转变传统的工作模式，从而更快更好的到达真正提高自己

3、之目的。 二.做好教师角色的转变 1.由权威者转向参加者、鼓励者。教师应由一个权威者转向参加者、鼓励者，与学生沟通和沟通，让学生感受到教师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所 需，“对症下药”，成为学生的知心朋友，使学生安康的成长。参加到学生中，需要教师付出爱心。把时间和空间留给学生。成为学生的朋友，公平对待学生。要与 学生换位思索。转变教育观念，不断改革和创新工作思路，深入开展扎扎实实的素养教育。 2.由一般型向专业型的转变。将来的教师需要“专业型”。教师责任大,应当不断地学习,做到与时俱进,主动而开心地承受新学问、新理念、新技术。提高 素养，提高业务水平，不断走向专业化，做一名有魅力四射

4、、才智卓越的班主任，更好地完成这份荣耀而又艰难的使命。教师既不能脱离实际又要为解决问题而进 行的讨论。让自己“现代”起来，逐步走向专业化。 三、以后的准备 1.做好工作，夯实理论根底。工作中，尽职尽责，遵守制度，完成自己应当完成的各项工作。积极与其他的班主任商榷、沟通。在不断地加强理论学问同时，利用各种案例警示自己，反思自己的行为，严于律已。 2.参与社会实践，提高修养。正确的处理师生之间、教师与家长之间的关系。实践中不断地积存沧桑，锤炼自己的素养。 3.进展自我反思。要想进步，就要不断地反思自己，反思存在的缺乏，深刻地了解自己，然后思索应当如何改良。我的体会是：“一个优秀的教师必定是一个经常进展自我反思的人”。实践中注意自我修炼、自我调控。 4.奉献爱心。教师，爱心最重要。“关怀学生”是真挚的师爱，是教师道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段。此次培训，当然告一段落，但学习和思索并没有停滞，也不应当停滞！在工作中修身养性，迎接更多的挑战。 总而言之，此次远程培训，使我获益匪浅。使我找到了差距,让我找到了更好的工作策略,真可谓是“网络培训,助我进步”。在此，我真诚地渴望如此精彩纷呈的培训能够每年进展一次。让广阔的教师,尤其是农村中小学教师有更多更好的进步时机。