青年教师听课学习心得6篇.doc

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1、 青年教师听课学习心得6篇青年教师听课学习心得1 初中数学组唐丽丽 一年一度的青年教师评优课如期绽开，不同于以往的磨课，这次上课根本是常态课。回想几年前参与青年教师评优课的经受，仿佛还是昨天！半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课状况谈点自己的感受。 一、教师擅长制造性使用教材 教师在教学过程中创设的情境，源于教材但又高于教材，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。如赵教师的日历中的方程，能够以专题形式解决数字规律的一元一次方程问题，从猜数字嬉戏感受数学的乐趣。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨

2、大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。 二、教师细心设计了教学流程，多媒体应用得当 教学课件制作精良，流程顺畅且趣味十足。在于教师的函数的图像一课上，教师充分利用“龟兔赛跑”的例子及“新说”串联了整个教学流程，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，引人入胜，而且都特别易于让学生理解和承受，打破了以往学习函数学问的抽象难懂的局面,做到巧学数学活用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更

3、有利于学生对所学学问得坚固把握。电子白板和实物展现也是学生课堂反应的良好媒介，充分节省了时间，提高了教学效率！ 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来调动学生学习的积极性。于教师的“小秘书讲故事”“优胜小组冠亚军和铜牌”等说法好玩和富有感情，令学生感觉亲近自然。 四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。 在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师

4、教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。 五、教学中注意小组合作的学习方式 在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。 以上是我听本组数学课的几点心得体会，今后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到课

5、堂教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 青年教师听课学习心得2 为了培育教学力量，提高教学水平，此次学校组织青年教师听课，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。 详细说来有这么几点： 首先，教师们对教学流程的安排特别合理。 教学流程对于我们青年教师来说，是一个比拟模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清楚起来。教师们的教学流程都特别清楚，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生

6、们的面前。 其次，教学态度方面。 教师们教态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进展学习。并且老教师们在讲课的过程中，准时的运用鼓舞性语言进展鼓励，这对学生的学习起到了促进作用。 第三，教师对课堂掌控力量强。 对于我们青年教师而言，许多时候不是由于教学教的不好，而是治理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题根本不存在，这也是我们青年教师应当学习的地方。 这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。 通过这次学习，使我熟悉到，作为一个教育工，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学

7、习，终身学习，在教的过程中学习，向有阅历者学习。这样，我们的将来才会布满盼望，才会教育出一代又一代的优秀人才！ 青年教师听课学习心得3 20xx年4月7日，有幸在我校观摩了xx县小学语文青年教师优质课评比活动，期间我倾听了5位年轻教师精彩的课堂教学，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己

8、的一点听课体会： 一、对新课程的思索： 在本次活动，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将依据新的语文力量实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。 二、对课堂教学的思索： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的进展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了来自不同学校的4位教师的示范课例。

9、几位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，教师成了学生的亲切朋友，学生再也不是呆板、悄悄无闻的榜样听众，他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。 青年教师听课学习心得4 为了培育特岗

10、教师的教学力量，提高特岗教师的教学水平，进修学校在5月20日，便组织各校特岗教师进展了此次听课活动。这次活动主要是以老教师讲示范课、以及09届特岗教师讲授六节公开课的形式进展。 在听老教师讲课过程中，我获益匪浅。 老教师们阅历丰富，学问渊博。老教师们的示范课，更是每一节都特别精彩。可以说这些老教师们的示范课，为我们青年教师做出了表率，为我们青年教师以后的教学供应了典范。而在听09届特岗教师的课时，我觉得他们将新的教学理念以及方法带入了课堂。 详细说来有这么几点： 首先，这些教师们对教学流程的安排特别合理。 教学流程对于我们青年教师来说，是一个比拟模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概

11、念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清楚起来：读课文合作探究梳理稳固。老教师们的教学流程都特别清楚，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前。 其次，教学态度方面。 老教师们教态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进展学习。并且老教师们在讲课的过程中，准时的运用鼓舞性语言进展鼓励，这对学生的学习起到了促进作用。 第三，教师对课堂掌控力量强。 对于我们青年教师而言，许多时候不是由于教学教的不好，而是治理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的 课堂上，这些问题根本不

12、存在，这也是我们青年教师应当学习的”地方。 第四，枯燥无味的课堂“活”起来。 如戚岩教师的课，一堂平凡无奇的英语课被戚教师演绎的栩栩如生，沉稳的教学节奏、生动的语言、环环相扣的教学环节让人受益匪浅，学生在课堂中不仅学会了语法学问更学会了读写，不仅复习了以前的内容，而且学到了新的学问，使得枯燥无味的课堂“活”了起来。同时李教师还能把学生的读写训练有机结合并将他们融入到了课堂中，让学生充分地进展实践，这是这节课的一大亮点。 这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。 通过这次学习，使我熟悉到，作为一个教育工，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学

13、习，终身学习，在教的过程中学习，向老教师学习，向有阅历者学习，这样，我们的将来才会布满盼望，才会教育出一代又一代的优秀人才！ 青年教师听课学习心得5 作为一名年轻教师，尤其是是一名刚参与工作的教师，自身存在问题颇多，所以在此只能对自己的学习发表一些不成熟的看法，有不当之处还请各位教师批判指正。通过这一轮的听课活动，让我开阔了眼界，学到了许多东西，在这轮讲课中，各位教师的授课流程充分贯彻了我们学校推行的“先学后教，当堂检测”的教学模式，通过出示自学指导，让学生了解本节课所学学问，通过根底学问的训练，不仅让学生找到了学生自身的薄弱点，还能让教师针对学生存在的问题对症下药，精讲点拨，在课堂教学中，真

14、正表达了学生的主体地位，由学生展现解题过程，由学生查找问题，由学生争论解决，真正的表达了让每一个同学动起来，让每一位同学都有收获，教师真正做到了点拨、解惑，升华，课堂效果比拟好，真正表达了以学定教的教学理念。 在此次听课中，也让我熟悉到了自己在平常教学中存在的问题，给我启发最大的是杨光锋教师和张悄悄教师，在进展教学时分阶段进展自学指导，这充分考虑了学生上课精力的问题，而我在平常教学中只出示一个自学指导一节课就下来了，这不仅未考虑学生的承受力量，同时影响了后边练习的紧凑性，这是我需要改良的一个地方，其次在细节问题的讲解及语言的运用上尚到位，在很多问题上考虑尚不够全面。下面我谈谈今后的改良措施：

15、1.仔细钻研教材，学习洋思教学的阅历，每次课前做好教学设计，尽可能考虑学生课堂学习中消失的问题； 2.教给学生学习的方法逐步提高学生的自学力量； 3.重视学问的落实，结合学生实际，落实“堂堂清”“日日清”“周周清”，仔细做好对练习的分类及数量掌握，转变贪多嚼不烂的现象； 4.积极参与各种听课活动，并做好记录，仔细听取老教师的意见，坚持写教学反思，完善自己的教学后记。 总之，作为一名年轻教师，一切都在摸索学习中前进，在以后的教学中，我将不断地向老教师学习，准时查找自身存在问题，取长补短，共同进步。 青年教师听课学习心得6 为了培育新教师的教学力量，提高新老教师的教学水平，学校在学期伊始，便组织各

16、教研组进展教研活动。这次活动主要是以老教师讲示范课、新教师讲授三节公开课（新授课、复习课、习题课）的形式进展。 第一轮老教师讲课刚刚完毕，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。 我们语文教研组是一个团结的教研组。老教师们阅历丰富，学问渊博。老教师们的示范课，更是每一节都特别精彩。可以说这些老教师们的示范课，为我们青年教师做出了表率，为我们青年教师以后的教学供应了典范。 详细说来有这么几点： 首先，老教师们对教学流程的安排特别合理。 教学流程对于我们青年教师来说，是一个比拟模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑

17、子中的这个概念一下子清楚起来：读课文合作探究梳理稳固。老教师们的教学流程都特别清楚，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前。 其次，教学态度方面。 老教师们教态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进展学习。并且老教师们在讲课的过程中，准时的运用鼓舞性语言进展鼓励，这对学生的学习起到了促进作用。 第三，教师对课堂掌控力量强。 对于我们青年教师而言，许多时候不是由于教学教的不好，而是 治理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题根本不存在，这也是我们青年教师应当学习的地方。 这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。 通过这次学习，使我熟悉到，作为一个教育工，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向老教师学习，向有阅历者学习，这样，我们的将来才会布满盼望，才会教育出一代又一代的优秀人才！