音乐《春晓》教学反思.doc

《音乐《春晓》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐《春晓》教学反思.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 音乐春晓教学反思一、用音乐的材料营造音乐的气氛。 本堂课以唐朝诗人孟浩然的古诗春晓来导入，考虑到学生对现代合唱曲的音色、旋律上的不熟识，我适时地让学生观赏经典的视频资料，由桑叶松指挥的春晓视听的结合让学生的兴趣再一次提高起来。 二、用音乐的手段解决音乐的问题。 教学手段不是凭空想象出来的，而是依据教学内容自然生成的，手段不是非新奇不行，而是要恰到好处，所以我在整堂课中反复使用的教学手段都是音乐的”，比方“哼唱旋律、节奏、图形谱、动作表现等等，我认为这样的方法能有效地帮忙学生认真地临听音乐，关注音乐，真正沉醉在音乐之中。固然，这些手段的运用是抓住每一句或每一段旋律的最主要的特征而自然生成的。有

2、些也不能互换，比方我认为在教学合唱春晓最有特点的应当是在音色上，所以在教学过程中，设计的提问是人声仿照大自然中的那些声音？人声除了表现歌声还可以表现词，层层深入，层层剥笋，引导学生理性地感受人声的表现力。 三、用音乐的技巧指导音乐的表现。 如何培育学生的音乐表现力，是我们音乐教师始终关注的问题。在教学中，我们要强调音乐的情感体验，也应重视音乐的表现和制造力。在本课中，我让学生创作图形谱，要求明确到位，学生才能最精确的表现出音乐形象。在课的完毕局部，请几位同学上台展现图形谱，用绘画的形式把听到的音乐表现出来。 音乐春晓教学反思 篇3 本堂课以学生为主体，面对全体学生，注意人人参加。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为动身点，通过说春天，唱春天的来引导学生探究和体验春天。上完课，我就有许多的感受。 最大的感受是不能低估了学生的力量。孩子都是聪慧的，孩子的潜力是无穷的。同时，为了激发学生的想象力，鼓舞学生英勇、踊跃的表现自己，我也努力来制造一个民主的课堂。 由于只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会情愿由衷地和你协作。固然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要擅长调控好整个教学局面。