音乐教师个人教育工作的总结范文.doc

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1、 音乐教师个人教育工作的总结范文 我是小学音乐教师。在我们农村小学，音、体、美教师最受孩子们欢送。由于这种宠爱和感恩，我每天都在欢乐劳碌地工作。 这是四年级的音乐课。伴随着动听的课铃，我完毕教育回到办公室，突然听到王云静!声音虽小，但又尖又稚嫩。顺着声望走，一群六年级的孩子立即笑着跑了。 没有这个道理!我敢叫我的名字!我不把教师放在眼里!在这么多学生面前，我的师尊在哪里?必需仔细处理!我收起傲慢的笑容，锁住眉毛，快点来到六年级教室兴师问罪。说!什么?什么?刚刚谁叫教师的名字?教师每天上课很辛苦，你们这样敬重教师吗?我的苦水诉说完毕后，学生们已经像众星拱月一样供应了目标田凯，是个瘦男孩。我很清晰

2、他:上五年级的时候，父亲死于心脏病的母亲是先天性的障碍。由于家族病史，这个瘦小的孩子也患有先天性心脏病，性格偏僻，学习成绩一般。但是，这时，我的生气已经箭在弦上，大声说:于田凯，和我去办公室! 哭了一会儿后，他开头说话，他断断续续地说话，深深地印在我的心里，让我熟悉到自己的浅薄和粗鲁，对这个瘦孩子愧疚!教师，我知道错了!我知道我的成绩不好，总觉得比别人差得多，每次学费最晚，我觉得其他同学比我幸福，比我幸福。我最喜爱上你的课，你曾经鼓舞我唱过一首歌。我知道我唱得不好，但你不称赞我，反而表扬我，说我有你艳羡的好声音!在全班同学面前受到赞扬，我感谢你!看到你下课和四年级的同学玩嬉戏，我很艳羡，在不知

3、不觉中，喊出了你的名字。我真的不是有意的。说完之后，小脑袋又下垂了。 听了他的话，我的心被看不见的力气撞了!这个得意的孩子!成天挣扎在生活困难和伤心中的瘦孩子!他承载着那么多不幸，但他心中还有对美妙生活的追求和向往!不，我决不能熄灭孩子心中的弱火!我们自以为是的大人们应当自责，我们一次抛弃，一次推动，一次视而不见，远离孩子的心，远离五彩缤纷的抱负，远离他应当享受的学习和生活。 我掌握着自己的感情，努力不流泪。教师这次不怪你。其实，你的语文教师、数学教师、英语教师很喜爱你，屡次向我表扬!他们赞扬你有爱，做家务，劳动积极，学习辛苦，他们在课堂上等着你举手，他们期盼着你能发言。同意教师，更英勇，把士

4、气放在教室里，向教师和同学们展现自己的才智，好吗? 于田凯用力点头，他快乐地跑出办公室。从他轻快自信的步伐，我能感受到他心中的漂亮，不就像欢乐的小鸟吗? 我和他全部的课教师见面，把这个故事和我们的君子协定告知他们。由于听的是故事，肩负的是责任。 教育的本质就是爱。我们爱我们的学生，应当用一般的心、宽容的心面对他们。这是我们的责任，也是我们应当努力追求的境地。 音乐教师个人教育工作的总结2 时间飞逝，一学期的教学工作现已完毕在此对其进展如下总结来自我反思、发觉缺乏以求进步。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培育学生喜爱音乐，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们

5、身心得到安康的进展，为此我从以下几方面进展改良： 一、课堂教学注意激发、培育兴趣。 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。 五年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场

6、上开展-节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的共性在教师的鼓舞下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的进展。 每堂课安排5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生相互启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号

7、的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更深厚了。 二、课堂组织中的缺乏 心理学家讨论证明：当学生的行为表现受到教师的确定、鼓励和欣赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许学生依据教学任务有独立的创

8、作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都赐予充分鼓舞。 在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课缺乏，没有“备”好学生或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。盼望在今后的教学中自己能有所改良。 三、专心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众

9、多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的根底。 总之，教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧! 音乐教师个人教育工作的总结3 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响构造实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式。我作为初中音乐教师，我感到非常幸福。用艺术的眼光来感悟生活感悟音乐。本学期马

10、上完毕，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学 2022年7月15日-8月有幸参与我市对中小学音体美教师在运城学院培训的学习。在音乐教学专业学习中让我有所提高，也感到非常欢乐和充实。对我这学期的音乐教学工作也有了新奇的艺术创新和转变。今年我担当初二4个班和初一7个班的教学工作。自我感觉比起同仁一下储存许多方面的音乐教学工作和音乐学问。 在课堂教学中始终坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育来陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联

11、想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。还使初一新生进入初中阶段的孩子们，熟悉初中的音乐观赏课，还参加了一项让学生了解电影音乐和音乐鉴赏及音乐乐理初级学问，同时表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。同时在学习唱歌和观赏音乐的同时，使学生们熟悉到集体活动及艺术活动的严密性。 在教学过程中，本着让学生从“要我学-我想学-我要学”这一过程进展转

12、变。为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。并依据初中学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学规划，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思索;另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、

13、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 在本学期中在与我初中柴东轩主任的一次教学工作的谈话，使我有所触动，让我必需放开心扉，大胆突破改良。使我熟悉到自己在学校领导的心中的形象和感觉，及专业不对口的状况。经过从毕业到现在，几年的边学习边教学使我熟悉到，我要不断的学习挑战自我在教学工作的改良。 二、课堂治理 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意

14、力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。在不同的教学阶段，我依据学生身心进展规律和审美心理的特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。重视教学内容与学生的生活阅历相结合，加强音乐与社会生活的联系。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有幽默力气运用不够。 探究敏捷多样的教学形式：在教学形式方面我

15、仔细地进展了探究，通过这些形式，活泼了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的兴趣。(2)、严密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。(3)、开展实践活动，培育学生的创新素养。 音乐教师个人教育工作的总结4 2022年我从事教师这个职业，到现在已有三年了，在这三年里我学到了许多，我在工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼得意的孩子陪伴，使我更加充实,时间过得真快，转瞬

16、间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、对音乐教育的熟悉：音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的气氛，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，由于教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。有一位教育学家曾经说过“音乐教育

17、并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力，并为他们今后的成长进展打下了良好的根底。 二、政治思想方面：遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。积极利用时间学习，努力提高自身的业务水平。我们在做业务时都特别仔细，业务里增加了手工和舞蹈，我们在学习的过程中都在相互促进，相互学习。 三、教育教学方面：作为一名专职的音乐教师

18、，我能注意业务学问学习和学问更新，钻研课标，采纳敏捷的教学方式方法。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好下面的工作：课前预备充分;备好课;仔细钻研教材;考虑教法;积极参加听课、评课;能积极参加教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平;喜爱幼儿，公平的对待每一个幼儿，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了幼儿的学习。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人开心地受到教育。在音乐教学中，教师应了解幼儿的进展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发觉幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是

19、从本能需要的立场动身，追求自然的、本能的、自发的、嬉戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简洁、形象鲜亮、或有嬉戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。平常主动帮助班主任做好班级的各项常规工作。在教学过程中，我不断的创新，查找最适合幼儿的教学方法和沟通、沟通方式，我盼望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱教师、喜爱我。我通过实践得到了肯定的收获，我认为要想让幼儿“学好”必需让幼儿“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。 1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使幼儿想亲近你但是又敬畏你。 2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的力量，让幼儿觉得你知思涌泉。 3

20、、使自己的教学更好玩，打破传统的教学模式，寓教于乐，让幼儿乐中学、乐中练。 4、鼓舞和激发幼儿的积极性，表扬和夸奖幼儿必不行少。 四、鼓舞幼儿动手动脑，积极创作：在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采纳积极的方法，努力做到通过教而到达不需要教的目的，不再通过单纯的重复去把握学问，而是通过解决各种各样好玩的、有意义的课题来把握学问。 五、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。不无故请假、早退，旷工，按时上下班，在学生竞赛期间以大局为重，不计个人得失牺牲休息时间进展排练。 总之，教师必需擅长走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿公平相处，感受他们的喜

21、怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让幼儿在好玩的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个幼儿带进音乐美妙的境地中，在感受美和表现美的过程中纯净他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐进展。 音乐教师个人教育工作的总结5 本学年注意培育学生对音乐的兴趣、喜好和情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的喜好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象和律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在必需根底上创造音乐。 一、课堂教学 在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形

22、象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，经过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解本领，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学年，在教学上我偏重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。在以后的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理 为了使学生能简便、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表示出良好

23、的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。但可能对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度还不够，总以为学生不是恶意，只是不稚嫩的表示，所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自身的错误而有恃无恐。 三、成绩方面 本学年，积极参与上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一个_市三等奖，一个_市百强奖，另外，还有两个二等奖和一个三等奖;在_省三等奖。 四、努力方向 1.今后应特别留意赏罚清楚、把握尺度。 2.介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3.加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。 4.课堂教学中敏捷运用教学方法，引导学生学习，表达学生为主体，教师为主导教学理念。 音乐教师个人教育工作的总结