高一第二学期物理教学工作计划(13篇).docx

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1、 高一第二学期物理教学工作计划(13篇)高一其次学期物理教学工作规划篇一 为了实现目标和规划，首先要提高上课和作业的效率。作为教师，首先要讲清晰。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培育他们的力量。 1、详述： 首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进展教学。这也是课程改革的要求。 应留意：说明教学中引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明确，把握了，才能对定义的概念有清楚的把握。了解概念的类型（矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理

2、量的变化率等）。），这样才能用比拟法来教。若伊。教材分析 高二物理学习的主要内容是电磁学，电磁学是高考物理最重要的局部。假如你能利用你丰富的生活阅历帮忙你在高一学好物理，那么高二物理就难了。对于物理场景，必需通过抽象思维建立模型，要求极高。固然，利用好连接课的时机，一是加强和突破高一的重难点；其次，提前打好初二根底。努力在高二学物理给你惊喜。 二、学生分析 学力学和学电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突破；基于以上两点，电磁学的讨论应当在模型的建立上有所突破。 三、教学规划 教学措施 1、重视初高中学问的连接，减缓教学节奏

3、 2、注意根底的落实，实行“低起点、低难度、注意根底”的教学方针，尽量急躁细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。 3、课前反复学习教材，熟知教材中的学问点，强调学生忽视的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够娴熟把握教材中的每一个学问点。 4、积极鼓舞学生增加学习的兴趣和热忱。针对关键问题，除了仔细向学生讲解根本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步克制心理障碍，把握解决问题的根本方法。 5、批改作业，准时分析错误。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的共性问题寻求个别学生的辅导。 6、依据当前高考的特点。在注意根底考试的同时，

4、特殊注意力量考试。在平常的教学工作中，我们特殊注意力量的培育。让学生摆脱繁重的作业。 教学规划 1、坚持细心设计和讲授每一课，仔细学习和分析高中新教材的特点，狠抓根底学问和技能的落实，强化学科内部的综合意识。 2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、授课时留意以下几个方面。 （2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。 （3）新课程理念下的新授课应鼓舞学生自主探究与合作沟通。 （4）新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和力量。 （5）新课程理念下的新授课应重视培育学生动手力量

5、和实践制造精神。 4、作业布置留意以下几个方面 （1）适量性（2）层次性 （3）针对性（4）实践性 （5）探究性（6）试卷化 这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 2、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决

6、不盲目图多。 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲切无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生。 1、课堂教学改革与创新“学生主动式

7、互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份消失在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起争论，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 2、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的

8、反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 高一其次学期物理教学工作规划篇二 本章的概念比拟多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的学问联系起来，并重视电场与其他物理学问的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的根底，应强调学生要画受力图。本章学问的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个学问点上，尤其在与力学和磁场等内容综

9、合时，奇妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生力量有较大要求。 学生通过新课的学习，已经本章内容有肯定的熟悉，但是由于本章涉及的概念较多，也比拟抽象，因此在复习时，要对主要学问点进展疏理，并要针对学生不理解的、简单混淆的概念，运用类比的方法帮忙学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进展分析并加以练习强化。 （一）学问目标 1、加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。 2、在娴熟把握上述概念的根底上，能够分析和解决一些物理问题。 3、通过复习，培育学生归纳学问和进一步运用学问的力量，学习肯定的讨论问题的科学方法。 （二）过程

10、与方法 1、列表疏理重要的学问点 2、运用类比法加深对概念的理解 3、利用学案导学，讲解与练习相结合 （三）情感态度与价值观 1、通过类比各物理概念的联系与区分，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理学问之间严密联系的微妙，培育在理解物理量时举一反三的力量。 2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学学问胜利综合运用的欢乐。 加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念；电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。 对重要学问点建立框图，力求简明扼要；疏理学问点时把抽象概念多与学生相对熟识的学问进展类比，帮忙学生加深理解；利用学案导学，在复习中留意讲练结合。 多媒体课件

11、，学案， 教学环节教师活动学生活动教学目的 （一）梳理根底学问 本章的主要内容可分为下面几大块： 一、静电、静电力（三种起电方法，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律） 二、电场的讨论（两种性质和相互关系） 1、两种性质：力的性质及能的性质 2、两种相互关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系 三、电场的应用（示波器和电容器） 1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转 2、电容器：电容器的工作过程与动态分析 （用ppt演示根底学问的填空题，让学生边答复，再对重要的学问难点加以解释）先利用学案中的框图，对本章学问要点进展梳理，然后解答ppt中提出的问题。对主要学问点进展梳理，建立学

12、问构造 （二）难点辨析，专项练习及讲解 （三）综合题分析及强化练习 （四）小结、作业布置一、电场强度e（矢量）的理解。 电场强度e是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。e是矢量。要区分公式e=f/q（定义式）、e=kq/r2（点电荷电场）、e=u/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：e既然是矢量，那么如何比拟电场中任两点的场强大小和方向呢？ 启发学生用多种方法推断。然后将学生答复内容归纳。可能方法有： （1）推断电场强度大小的方法。 依据定义式e=f/q； 点电荷电场，e=kq/r2； 匀强电场，场强到处相等，且满意e=u/d； 电场线密（疏）处场强大（小）。 （2）推断电场

13、强度方向的方法。 正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向； 电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向； 电势降低最快的方向就是场强的方向。 教师巡查学生练习的状况，把学生解答中消失的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。 二、关于电势及电势能 电势是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差u的值是肯定的。 电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是肯定的。提出的问题： （1）如何推断电势的凹凸？ 启发学生用多种方法推断。然后将学生

14、答复内容归纳可能方法有： 依据电势的定义式=w/q，将+q从无穷远处移至+q电场中的某点，外力克制电场力做功越多，则该点的电势越高； 将q、p带符号代入=p /q计算，若0（ 依据电场线方向，顺（逆）着电场线方向，电势越来越低（高）； 依据电势差，若uab0（b（a 依据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。 （2）怎样比拟电势能的多少？ 启发学生用多种方法推断，将学生答复归纳，可能方法有： 可依据电场力做功的正负推断，若电场力对移动电荷做正（负）功，则电势能削减（增加）； 将q、带符号代入p =q计算，若p0（ 教师巡查学生练习的状况，把学生解答中消失的类似错误及典型错误用投影机演示，作

15、有针对性的讲解。 针对静电力、电场的讨论及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进展相关典型例题的分析及强化练习： 先用ppt展现相应例题，先让学生思索，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，教师巡查，然后就学生解答中消失的问题进展分析。 教师小结：本章的学习方法： 1、抓根底，善用类比加强对概念的理解； 2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线； 3、留意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图 作业：完成导学案上剩下的题目；再次复习帮助教材中关于本章的主要概念，加深理解。思索并争论、答复相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专

16、项练习 高一其次学期物理教学工作规划篇三 1、学问与技能： （1）了解库仑规律的定性和定量探究过程。 （2）库仑定律的内容、公式和使用条件。 2、过程与方法： 类比法比拟库仑定律和万有引力定律。 掌握变量法探究库仑定律的探究过程。 类比点电荷和质点。 3、情感、态度与价值观： 培育与同学沟通合作的力量。 培育实事求是的态度。 1、首先通过多媒体课件展现，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生思索，引入课题。 2、通过掌握变量法探究库仑力与哪些因素有关。 3、引导学生自己得出库仑定律的结论。 本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的实施，让学生通过所设计的教学活动中感受到

17、人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。 感应起电机、球形导体、静电摆 引入新课 1、自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？ 2、引导学生看多媒体演示。 既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小打算于那些因素呢？ 下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。 （一）定性探究 1、问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展现多媒体课件，提问让学生提出猜测。 2、问：怎样用详细的试验去探究我们的猜测是否正确？同学们的猜测涉及到了两个物理量，那么用什么方法去进展试验探究呢？（掌握变量法） 3、下面我们就用掌握变量法进展探究。 学生观看试验现象，并回答下列问

18、题： （1）在带电物体靠近小球过程中，你看到了什么现象？ （2）细线的偏角增大说明白什么问题呢？ 多媒体演示小球的受力分析，分析偏角与电荷间作用力的关系。 （3）在起电机给物体充电的过程中，你观看到了什么现象？ 请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。 4。得出结论： 两电荷间的作用力，随距离增大而减小； 两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。 早在我国东汉时期人们就把握了电荷间相互作用的定性规律，定量争论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的试验来探究三者的定量关系。 （二）定量探究 刚刚我们得到的结论是：间距增大则作用力减小，电荷量增大则作用力增大。

19、请同学们回忆一下，我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢？ 多媒体提示：假如把上面结论中的电荷量换成质量呢？ 1、分析问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有肯定的类似性。下面请同学们依据万有引力的公式，大胆地猜测一下电荷间作用力的公式。 2、提出猜测（类比）： 那么我们这样猜测的公式是否正确呢？要想验证我们的想法，需要进展试验探究，我们需要用掌握变量法进展探究。 3、定量探究三者的关系： 库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了许多的困难，下面我们了解一下库仑当时的有关状况。 （1）探究f与r的关系 问题1：电力特别小，如何解决力的精确测量？ 用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、

20、转化 问题2：如何确定电荷之间的距离呢？ 把金属球抱负化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法：抱负化模型法。 没有大小的带电体点电荷类比质点。 点电荷是一个抱负化的物理模型，实际上是不存在的。 实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷。思索是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。 （2）探究f与q的关系： 问题：如何确定两球电荷量呢？ 电荷均分原理：电荷在两个完全一样的金属球之间等量安排。 （多媒体演示电荷在一样的两个金属球间的等量安排） 解决了探究思路中的问题，就可以进展详细的试验了，库仑设计了一种特别完善、精致的扭秤，进展试验操作。 4、学生观看库仑扭秤的试验

21、视频和库仑当时的试验数据，总结规律。 通过刚刚的展现过程让学生了解库仑当时探究的过程、思路、方法。 （三）库仑定律 内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 1、公式：库仑力f=kq1q2/r2静电力常量：k=9。0109n。m2/c2 2、方向：作用力的方向在它们的连线上（详细指出来） 3、条件：真空中的点电荷（提问实际带电体可以看成点电荷的条件） （四）引导学生分析课本中的例1、例2。 小结：回忆本节课的重点内容，使学生对所学学问有整体把握。 本节的库仑定律是这一章的根本规律，对库仑定律的叙述，教材是从

22、学生已有熟悉动身，采纳了一个定性演示试验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的根底，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生娴熟把握库仑定律的应用。 高一其次学期物理教学工作规划篇四 本次的高二物理上学期教学工作规划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定具体的教学规划就是为了让教学工作更好的进展。一起来看这份高二物理教学工作规划(上学期)。 这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进展选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的根底内容之一，它的核心是电场的概

23、念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来讨论电学中的根本学问。恒定电流为其次章内容，其中要讨论的内容为一些根本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为根底，在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过比照可以对本章内容起到良好的帮忙。 这届高二学生根底较差，对少局部同学要提高要求，除把握好根本概念根本规律外还应把握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高力量。对于大局部同学则重点把握根本概念和根本规律，强调根底学问的把握，为今后学习打好根底。 针对本学期教学内容和学生的特点，

24、实行重学问和重概念在此根底上提高学生力量的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的力量。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的力量，提高学生的试验动手力量，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和争论。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的仆人。 高一其次学期物理教学工作规划篇五 本学期我担当高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作状况，及学生特点制定合理的工作规划。通过不懈的努力精彩的完本钱职工作，克制一切困难，注意课堂教学，抓住学生成绩，依据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动学生积极性。使学生

25、能够“打好根底、成人、成才”。 一、教学目标 1.总的目标：提倡学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的根本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联系和相互影响，促进学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能取得较好成绩 2.详细目标： (1) 学问目标：把握本学期所学内容中重要的根本概念和重要的根本规律，能区分相近概念;把握根本规律的成立条件和适用情形，能娴熟运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进展稳固复习，并与本期内容相结合，到达敏捷应用的目的。 (2)方法目标：把握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学

26、与物理光学、动量等章节中的学问点，常规题的处理方法，知道特别题型的分析方法和处理方法，知道一般计算题的标准答题的根本步骤，能根本到达标准答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容学问相结合，了解学问综合性较强的题型的处理方法; (3)力量目标：培育学生分析问题和解决问题的力量;培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的力量。将力学学问应用于电学学问中的综合力量。 二、教学内容 本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半局部，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习

27、时间上的安排，便于对学生进展高考的第一轮根底复习。 三、教学验收 1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生能够把握最根本的公式定理，通过课堂验收使不太留意听课的学生能够跟上教学进度。 2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成绩的同时，令其再有所提高和突破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原则严格要求此类学生，使班级整体学习成绩提高。 四、实施方法 1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的紧急复习，要学生要紧急起

28、来，克制以 前的坏习惯。做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解力量有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻熟悉，把握学习物理的规律和方法。 2、各班的作业量要适中，能准时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的状况。 3、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要留意全员的平均分。 4、留意培育学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我猎取物理学问的力量。教师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把

29、学问转化为力量的专题讨论。 5、突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。 6、加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7、为了达成目标和规划，本学期要真正做到降低难度，削减内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。仔细贯彻新课程理念，连续深入讨论提高课堂教学效率的”详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程治理，注意打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学

30、、分类重点指导，提高教育教学质量。 高一其次学期物理教学工作规划篇六 我本学期连续担当：高二（7）、（8）班的教学工作；并担当高二（8）班班主任工作。每周10课时。 本学期进展物理（选修34）和物理（选修35）广东版的教学。物理选修（34）主要内容包括： 1、机械振动 2、机械波 3、电磁振荡与电磁波 4、光 5、相对论；物理选修（35） 主要内容包括： 1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。 依据高考学问点分布状况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略： 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理x科的高考要求和特点，制定符合特区

31、学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 加强专题训练，是提高解题力量和成绩的必由之路。本学期将进展如下专题训练： 1、动量定理题型归类 2、动量守恒 人船模型 临界问题 多物体系统动量守

32、恒 子弹打木块模型 碰撞模型 碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等 加强作业批改，加强对学生学习状况的跟踪，准时发觉学生学习中的问题并准时解决。 1、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。 总之，我要尽心尽力地完成教学工作。 高一其次学期物理教学工作规划篇七 生状况分析 学生根底普遍比拟薄弱，对高一内容把握地比拟好的学生不多，故加强根底教学。学生对物理的兴趣不高

33、，普遍认为物理难学，局部学生甚至有排斥感。需引导学生转变思想熟悉，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 本学期教材分析 本学期教学内容分为选修32与选修34。选修32为电磁学的后半局部，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修34为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进展高考的第一轮根底复习。 本学期教学目标 旨在让学生把握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的根本学问。学生在理解的根底上，将物理学问应用到详细的现实生活中去，明白物理源于生活必将效劳于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷

34、。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。 提高教学质量措施 1客观分析学生的实际状况，仔细分析教材，将教材内容与学生实际水平结合起来； 2仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果； 3多与学生进展互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑； 4仔细积极批发作业、试卷等，准时反应得到学生的学习信息，以便适时调整教学； 5仔细做好教学分析归纳总结工作，教师间常常相互沟通，共同促进。 高一其次学期物理教学工作规划篇八 高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学习，学生们已经适应了高中紧急的学习气氛。大局部学生都比拟上进，根本把握了物理的学习方法，但是自学

35、力量还是不强。自从实施“六环节分层教学”以来，学生在预习方面取得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成绩都比其他三个班好。 1、狠抓预习环节，教师引导学生利用导师制进展预习，逐步提高学生自主学习力量； 2.在课堂的引导和探究中，调动学生的积极性，让学生积极参加课堂 总之，我盼望这学期能转变一些学生的学习习惯，努力让每个学生都到达一个新的水平，取得抱负的成绩。 1.教材编写特点分析 教材是上海理科版一般高中课程标准试验教科书？物理选修3-1。这本教材中的插图明显增加，学问的主要因果关系与实践学问有关，注意学生自主力量的培育。书的后面有

36、讨论课题的例子供学生选择，对培育学生的讨论性学习力量很有帮忙。除了正文，还有“阅读资料”、“争论思索”、“做点什么”等栏目，开阔视野，启发思索。 2.教学实施设计 (1)亲密关注课堂教学效果，让学生循序渐进地学习，脚踏实地地抓根底，40分钟要求质量。 (2)做好学生试验和课堂演示试验，让学生更好地理解物理概念和规律，同时培育学生学习物理的兴趣。 (3)在新课程标准的总体指导思想下，要求培育学生的制造性思维和主观能动性，以适应社会进展的要求；关于学生其次起点的问题，要求大幅度转变新的教学模式，实行“六环节分层教学”究竟，调动学生积极性，全身心投入学习！ 3.道德教育的目标设计 在德治和法制保障的

37、根底上，加强和改良学校思想政治工作和道德教育。以培育爱国守法、文明诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格学生为目标，加强学生公民道德意识、“五爱教育”、法制教育、安全教育，特殊是行为标准的养成教育。 总之，通过对课本学问的探究，学生可以充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到通过体验过程获得学问的无比喜悦，树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。 将物理试验与多媒体帮助课堂教学相结合，可以提高课堂教学效率。众所周知，物理教学离不开试验。这里主要说一下教师的演示试验。但是常规演示试验往往受到许多条件的限制：比方试验设备太小，过程太快，导致观看效果不好。然而，使用多媒体显示技术可以很好地解决这些问题，在

38、常规教学中发挥不行比较的作用。尤其是电磁学，目前大局部演示试验都无法完成，但恰当运用多媒体技术可以生动形象地呈现在学生面前，可以有效提高学生的学习效率和兴趣，加深对概念的理解，增加学问的记忆效果，有助于突破教学难点。 (1)小生产和小试验；(2)课外阅读；(3)科技讲座；(4)学问竞赛；(5)趣味嬉戏；(6)现场考察；(7)社会调查。 总之，物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特别功能，是物理课堂教学的有力补充。作为一个新生事物，教师和学生都对它有深厚的兴趣。因此，在物理教学中，我们必需努力发挥其积极作用，避开形式化和任务导向，真正推动高中物理教学改革。 高一其次学期物理教学工作规划篇九

39、 (一)学问与技能 1.理解和把握磁感应强度的方向和大小、单位。 2.能用磁感应强度的定义式进展有关计算。 (二)过程与方法 通过观看、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和把握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚实的根底。 (三)情感态度与价值观 培育学生探究物理现象的兴趣，提高综合学习力量。 磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的重点)，也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示试验来突破难点 1. 学生是湖南省湘潭县一中的高二学生; 2. 学生共性特点是对新事物具有奇怪心理; 3. 学生学习力量方面，有过较多的小组合作阅历; 4. 学生已经学过电场，知道知道电场的

40、方向是如何规定的，电场的大小是如何定义的，为本节课的学习打下了根底; 学校教室配有多媒体投影仪和音箱，教师备有笔记本电脑，有网络随时可搜寻到各种图片、声音甚至视频。本人平常收集了局部教学素材。 引入课题时，利用科幻电影消灭片断，科学家在野外发觉了一块磁性很强的埙石，学生带入一个有需要定性描述磁场强弱的物理情境中; excel软件在试验数据处理过程中所发挥的作用; 题目的出示、解答过程示范等，美观标准、节约时间、提高效率。 教师启发、引导，学生思索，争论、沟通学习成果。 ：自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等。 信任大家对于上文为大家所推举的高二下学期物理教学规划模板，肯定认真阅读了吧

41、，祝大家学习开心。 高一其次学期物理教学工作规划篇十 本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点 物理是理科学生的必考科目，大局部学生对学问的把握不够，特殊是对根底学问的理解把握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的力量还需加强培育，有待提高。 本学期理科学的是选修31、32的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。 依据新课标的要求，仔细组织教学，向课堂要效益、要质量。 学问方面，使学生把握

42、好根底学问、根本技能、根本方法和根本的物理思想；学问和力量方面，在传授学问的同时，也注意培育分析问题、解决问题的力量，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来； 情感态度方面，注意培育学生良好的学习习惯，解题的标准性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。 1、做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解力量有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻熟悉，把握学习物理的规律和方法。 2、讲求质量，提高力量，从教学入手扎扎实实做好教学工作。仔细学习新的物理课程改革标准，利用集体备课活动时间沟通

43、体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。 3、仔细讨论考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个试验班和一个一般班，所以要留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。 4、各班的作业量要适中，能准时批改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面把握学生的状况。 5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要留意全员的平均分。 高一其次学期物理教学工作规划篇十一 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准（试验），熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身，依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教育教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步。 积极努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师标准化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素养得到提高；教研活动课题化