数学五年级下册期末复习计划(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级数学下册期末复习计划 时间过得真快，又快过完一个学期了，又到了一个学期师生最痛苦、最关键的时刻了，如果这一段时间效率高的话，期末检测的成绩会高一些，因此制定计划如下：一、学生学习情况分析 两班共有学生91人，其中约有25名学生成绩比较稳定，考试成绩在90分以上，这部分学生的学习成绩较令人满意，希望他们复习过程中克服浮躁的毛病，争取优中更优；约有25名学生成绩在80到90分之间，这部分学生还有很大的潜力可挖，在复习的过程中对他们的要求要更严一些；约有35名学生考试成绩在60到80分之间徘徊，这部分学生属于学起来较吃力的，因此每节课、每天的知识点要让他们全部接受；约

2、有10名学生成绩很难及格，这部分学生是最叫我头疼的，平时对他们关注得已经够多了，复习时更要多关注一些，对他们的要求要低一些，只让他们掌握基础知识就可以了；有一人学习成绩偏低，上次其中考试只得了20分，我只能尽力去抓他了。 全册教材内容有认识正、负数，分数的意义和性质，分数加减法（一），方向与位置，分数加减法（二），统计，长方体和正方体，可能性。整册教材中单元较多，认识正负数、方向与位置、统计和可能性这四个单元复习起来比较轻松，其它单元既是复习的重点又是复习的难点，复习起来都比较吃力。“解决问题”和“灵活运用知识”一直是学生的弱项，因此在复习时要着重复习这两项；另外，有一部分学生浮躁、懒散、不完

3、成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。 二、复习目标 1、总目标通过复习，进一步理解、巩固本学期所学知识面，使所学知识系统化、网络化；经历知识回顾和整理的过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力；在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。2、分层目标（1）优秀生：不管是什么知识，都要对他们严格要求，特别是灵活性强的题目，多鼓励他们解答并及时地表扬，他们常出现的问题是对于计算题不够认真，因此复习计算这部分内容时，对他们要特别关注，该批评时绝不能因为对他们偏爱就放松要求，还有就是注意考试前的浮躁情绪，要及时地给予打

4、消。（2）中等生：这部分学生学习比较认真、学习习惯较好，对于一般题目解答起来没什么问题，他们也想把那些灵活性强的题目解答出来，因此讲解灵活性强的题目时照顾这些学生的理解力，要用他们能理解的方法来讲解，争取考试时从这些中等生们中间出现几个优秀生的成绩。（3）学困生：两个班的学困生特别多，一是理解力差，二是书写差、不认真。对这部分学生要求不能太高，只把基本的题目掌握就不错，重点是要保证计算题目一道也不错，这样能勉强及格；复习阶段严把他们的作业质量关，不能让他们少写一道题，还要注意作业的书写是否认真。三、复习内容 1、本册教材学习的内容不少，共八个单元的新知识，包括：认识正、负数，分数的意义和性质，

5、分数加减法（一），方向与位置，分数加减法（二），统计，长方体和正方体，可能性等知识。复习时按照整册教材的知识体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。2、复习重点：分数的意义和性质，小数加减法，长方体和正方体。 复习难点：解决问题和知识的灵活运用。3、各单元复习要点：第一单元：用正、负数来表示相反意义的量，注意单位名称的运用。第二单元：理解分数的意义，灵活运用分数与除法的性质，理解和掌握分数的基本性质。第三单元：熟练求最大公因数和最小公倍数，会用所学知识解决现实问题。第四单元：在具体情境中用数对表示位置，用语言描述简单的路线图。第五单元：会比较分数的大小，会

6、计算分数的加减。第六单元：能看懂复式条形统计图和复式折线统计图，并能用准确地语言来解释图意。第七单元：灵活解决有关长方体和正方体的问题。第八单元：求事件发生的可能性的大小。四、复习进度安排按单元进行复习，最后综合复习，在平时的复习过程中针对薄弱环节经常地强化。6月9、10日：复习分数的意义和性质。6月11日：复习分数加减法（一）6月12日：复习分数加减法（二）6月15日：检测。6月16日：复习统计与可能性。6月17、18日：复习长方体和正方体。6月19日：复习认识正、负数和方向与位置。6月23日：综合复习与检测。7月24日：查漏补缺地复习来迎检。 五、复习措施： 1、教会学生复习方法，先全面复

7、习每一单元，再重点复习有关重点内容，然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。 2、采用多种方法，比如学生出题、抢答、画图等方法，提高学习兴趣。 3、加强补差，让优等生帮助后进生。 4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 5、多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势；对各类学生给予充分的信任和鼓励。师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。 6、加强与实际的联系，适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

8、7、利用网络资源，进行复习方面的研讨交流，借鉴别人的优秀经验，为我所用，拓宽复习的视野，提高复习实效性。六、转化后进生对于后进生们，关键是要提高他们的学习兴趣，平时要多鼓励他们，少讽刺挖苦他们，对于讽刺挖苦他们已经习以为常了，这时如果换一种方法来教育他们，会有意想不到的效果。对于后进生后进的原因要一清二楚，要对症下药，如谭景海、王航、魏伟这三个学生在课堂上是用心学习的，但是家庭作业超差；于淼淼、李寒琳、尤秋菊、于雨秀这五个学生属于反应慢的；还有的是属于综合型的，像王嘉乐、秦绪锴、于子晨、马明磊、董明远走高飞这几个孩子上课不用心听讲，作业也不认真完成。对于后进生的要求不要过高，只要计算分保住了，再做上一些基础题，及格还是有希望的。必要时争取取得家长的支持与协助。曲宝丛专心-专注-专业