高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题.docx

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1、 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题一 1.劳动岗位制：每个同学安排劳动小岗位，一星期评一次，假如做得好，评上优秀岗位效劳员，嘉奖一个小海豚或积分卡。 2.晨午读治理制：在小管家的带着下读书，做到书声朗朗。 3.学生请假制：不迟到，不早退、不旷课，因病因事不能到校要准时向班主任 请假。 4.课堂守纪制：上课用心听讲，勤于思索，见到垃圾主动捡起。仔细独立按时 完成作业，制止抄袭作业。 5.行规奖罚制：以班级阵地布置为主，结合平日的小海豚奖章，以 10 个为兑换 制度，换得积分卡。 6.图书借阅制度：从 10 月开头建立班级图书角，只在午间向全班同学开放。

2、借书要通过治理员，进展编号登记，不能擅自拿书，或把书带到家里。2 周换一次书。 7.行规反应制：每周进展一次的班级行为标准的阶段小结。用班会、晨会进展 常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、 标准化。用班会、晨会进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常 规，使行为标准训练常常化、标准化。 （二）书香班级 1.学拼音阶段规划采纳听教师读的方法。学生熟悉的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来绽开丰富的想像，获得宝贵情感体验，感受语言的美丽。所以，每天利用中午时间，教师选取一些比拟适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读 给学生听，从而吸引学生，带着

3、他们提前进入书的殿堂，畅游书中奇妙的世界。在学生倾听的同时，感受教师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮忙学生积存语感。这一 阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展，适当调整。如：在学拼音阶段，发 现个别学生拼音能够提前把握，并乐于读书，就完全可以为他们一些适合的书籍，提 前进展阅读。 2.学课文阶段，首先精选阅读读物。学生已经把握了读书的 金钥匙 汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生留意力坚持时间短，喜爱故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进展阅读。 其次，设立读书角，营造读书气氛。 除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级

4、藏书人均不少于二册。除班级内的沟通，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。 3.实施多种影响，营造读书气氛。在学习伙伴间形成课外阅读的气氛，让阅读成为像嬉戏一样的童年生活；教师带头读书，家长也参加其中，依靠典范的力气驱动。 4.开展多样活动，激发读书热忱。举办月月书会。每个月都进行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并 围绕这本书绽开一系列活动。如：评比心目中的偶象（仆人公） 、我想对他（她）说、 向*一本书 除共读书目外， 学生应当有自己的选择， 既有共性阅读， 又兼顾共性差异。 5.供应全面保障，稳固读书成果。保证时间，每天二非常。每天午间乐的十五分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室

5、内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。每周课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，教师要充分发挥这节的成效，让学生从中真正收益。每周两次晨诵。教师预先确定好内容，利用两天的晨读进展指导、朗读，让诗歌与拂晓共舞。每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，便利学生阅读和借书。 （三）行为标准 1.我是小管家整理书包 书本和文具都是我们的好朋友，是我们学习、猎取学问的好帮手，学习过程中应当疼惜书本和文具。为了培育学生爱惜书籍和文具，我特地开展了以“我是小管家”的主题班会。 2. 排路队回家 放学了，孩子们快乐的背着书包，这时他们很难抑制住自己内心的高兴。所以要他们很宁静地列队走，是一个比拟困难的事。针对孩子

6、们的这种心理与现象，在品德课上我开展了“我最棒”的主题活动。旨在让孩子们养成良好的团队精神。首先，我通过播放一段其他小朋友整齐列队回家的影片，告知孩子们列队的重要性。然后，利用孩子们的奇怪心，我实行的措施是：告知孩子们田径场上的线就是一座独木桥，告知他们只有宁静地，用心地走在桥上，才能不掉到水里了。通过将孩子们带到室外，不断地模拟怎么排路队，并且用相机拍下孩子们走路队时的相片，播放给孩子们看。让他们自己发觉问题，并且自己准时地改正问题。 3. 整理书桌 首先，我让小朋友都观看了自己的课桌，并且讲一讲他们对于课桌的看法。 其次，我与孩子们一起查找课桌存在的一些问题，并且与他们一起查找解决的方法。

7、强调课桌对于我们的重要性与我们应当如何爱惜我们的课桌。 最终，我让孩子们一起动手整理课桌，并且评比出整理得最洁净的小朋友为“我最美”的文明天使。 （四）教育心理安康教育 1.心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据 本班详细状况开展心理活动课。 2.办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信 的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理老 师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 3.指导家庭进展心理安康教育。 （五）学困生转化 1.动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的唯一途径，是教师对学困生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。 当学生体验

8、到教师对自己的一片爱心和殷 切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道” 。 2.敬重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当敬重、信任学困生，唤起他们的自尊心，培植自信念。 小学班主任工作规划小编细心推举 小学班主任工作规划 | 初中班主任工作规划 | 高中班主任工作规划 | 大学班主任工作规划 小学班主任工作规划 | 初中班主任工作规划 | 高中班主任工作规划 | 大学班主任工作规划 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题三 班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各任科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。班主任是班集体的

9、培育者，对班集体的形成和进展起着重要的作用，班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度，一个学生、一个班集体的安康成长离不开班主任的正确的教育和治理。下面择选几个方面简要小结如下： 六年级的学生正处于向青春期过渡的年龄，有一半学生已经生理发育，也有一半日趋成熟，生理变化是外显的，但由此而来的心理变化却是隐性的，只是本学期我明显感觉到学生的变化，他们的想法渐渐多了，到我办公室打小报告的少了，他们不再为一些琐碎的小事争辩不休正由于这样的变化，另我感觉班主任工作的内涵扩大了，不仅要治理好班级学生的日常事务，在吃饱、穿暖、完成各科作业的同时，还应当深入到学生的内心，让学生真正信任你，情愿与你说话交

10、心。因此平常利用班会课我常常与学生闲聊拉家常，他们也情愿把自己的想法告知你，同时还会把家信或朋友的来信给我看看，使我能准时把握学生的思想动态。真正了解学生。关于做好个别同学的思想工作;我不想多说了，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，当某些很让我生气的事发生后，我先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。 在教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的仆人，需要学生直接参加班级的治理，班级内部各类学生干部及全部成员都要明确自己在建立班集体中的工作职责，这样全员参加，人人有事，才能充分发挥学生的

11、积极因素，增加学生的参加意识。力争“人人有事干，事事有人干”，促使每个的学生都能得到不同层面的提高。为此本学期的手抄报、学习园地，我一改以往由几个专人负责的模式，改为轮番负责制，人人都有筹划的权利，大大提高了学生的积极性，而且还可以挖掘学生的潜力。例如我班的关天秒同学，原来在出手抄报、黑板报只能做其他同学的下手，可是本学期他一人负责筹划的班级活动，竟然令全班同学刮目相看。 做教师的都知道，每个班或多或少总有一些后进生，教师往往对这些后进生相当头疼，经常感到对班级的学习困难生付出了很多，而反应却极少。但是多年教学工作另我体会，在平常的学习、生活中，对那些学困难生要实行多表扬，少批判、多观看、少卑

12、视的态度，努力查找各个学生不同的突破口，找到病因，对症下药。发动全班学生一起行动，肯定会取得满足的效果。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每 一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：

13、一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。远期我班的主要目标是打赢毕业考试。 本学期学校为丰富孩子们的生活，特举办了丰富多彩的活动：国庆举办了钢笔字竞赛，美术竞赛。在元旦又举办了手工创作大赛。在一次次的竞赛中，熬炼了孩子们的筹划力量和组织力量，同时又提升了班级的分散力，孩子们在活动中呈现班级风采。在活动中取得了可喜的成绩，孩子们手捧奖状脸上乐开了花。 一份耕耘，一份收获，辛勤的心血终于没有白费，良好的班风，学风，学生良好的素养，使每位任课教师都由衷地赞美。急躁培育着他们，查找他们的发光点，用满腔热忱点燃盼望之光，

14、使这个生气勃勃的集体放出夺目的光荣。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个脚印,都能折射出我生命的价值。我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程.”我要在三尺讲台-这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业奉献我的一份力气。 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题四 闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主

15、任做大量深入细致的工作。要求学生做得好的同时，我也同样严格要求自己。 把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和用心，全心全意为教育事业效劳。喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代的进展需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境

16、的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳。我还在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的争论。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 我经常教育学生要爱

17、父母，爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。例如:对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进展思想教育，告知他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发觉一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的

18、学生，我没有放弃他们，时常鼓舞和帮忙他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。因此，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力”竞赛、“易拉罐”小制作竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班

19、级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。这学期，我班小朋友自己进行了一次好玩的，别开生面的小小演讲家的主题班会，取得了圆满的胜利。在活动中，同学们充分发挥仆人翁的精神，自己回家收集材料，分组讨论，汇总资料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。 现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”苏霍姆林斯基曾经说过：“假如教师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的

20、心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参加到学习中来。 只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建立得越来越好。思想学习双丰收。 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题五 班务日i可以帮忙班主任准时了解班上的状况。但是假如利用不好，不但收不到预定的效果，还有可能导致其他问题的产生。 本学期，我吸取以往的阅历，一开学就制定了班务日i并在第一周就开头实施。可是没有过几天，就发生了两件意想不到的事情。 一天早上，我刚到教室，值日干部就报告说廖明把班务日i全给撕了。我找到廖明，具体询问了事情的经过。原来

21、，课堂上许多同学都在说话，而值日干部只是记了他的名字。她认为值日干部做得不公正，一怒之下就撕了班务日i。 另外一件事情发生在上周五。那天，我检查班务日i时发觉，班干部在班务日i上相互指责，班务日i成了他们相互报复的工具，而对班上的详细状况则记录得很简洁，没有什么价值。后来我从其他学生那里了解到，许多值日干部不是从事实动身照实记录班里的状况，而是带有许多的个人感情颜色，和班干部感情好的同学即使违纪，也不会被记录在册，和班干部关系不好的同学，即使没有做错事情，班干部也会给他记上一笔，甚至还威逼同学，学生对此意见很大。 这两件事发生后，我陷入了深深地思索，要使班务日i真正发挥作用，就要贯彻在班务日i

22、的记录过程中以下几条原则。 在班务日记实施前，班主任必需和学生讲清晰制定班务日i的意义和作用，指出这是教师了解班级状况的一个窗口，并不是有意与哪个人作对，这里既记录学生的缺点，也记录学生的优点，教师只有了解了状况才能准时加以解决，才能营造一个良好的班集体，才能为学生供应好的学习环境。照实填写班务日i，是对教师的敬重，也是对同学的敬重，每个人都应当以仆人翁的态度来对待班务日i。如有发觉有个人感情颜色，对该值日干部作警告处理，两次以上作开除处理。 苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财宝。”班务

23、日i的使用，正是学生真正意义上的自主治理。学生只有亲身经受后才会体谅到班干部工作的艰辛，才会在今后的学习中更严格地要求自己。我让每个学生都参加到班级治理中来，大家都来做班级的仆人，在自我体验中加深对日常行为标准的理解。 每天早上，班主任都要准时翻看班务日i，对班里所发生大事进展有针对性的处理，处理时要特殊留意敬重学生，可以实行个别谈心的方式使违纪学生熟悉自己的错误，从而心悦诚服地承受教师的教育。对于问题较为严峻的学生，可以通过电话与家长联系，到达家校共同育人的目的。这样，大大增加了学生对班务日i的信任程度。假如教师十天八日都不去翻一翻，学生就不会去仔细对待班务日i了。 班务日i大多是用来记录学

24、生状况的，我认为，班务日i不仅要记学生的表现，同时也应当记录教师的工作态度以及学生对班主任和科任教师的看法。班务日i可以使教师准时发觉自己的问题，扬长避短，真正做到教学相长。 对于典型大事，班务日i要有具体的、实事求是的记载，不能简洁写个“不好”“有人讲话”，等等。对于各个栏目要填写具体。标准性原则的贯彻，能使班级和日i制度始终处于良好的运行状态。 我想，班务日i制度的实施在肯定的时期内还是班主任工作的一种重要的手段，我要不断摸索班务日i的使用方法，不断总结阅历，让它切实在班级治理中发挥重要作用。 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题六 这是我调入这所学校接手的第一个班，一个团结上进的班，一

25、个安康欢乐的班，一个有情友爱的班。 五十八个鲜活的孩子分散在一起，让六、三班的教室里每日都是春天。活泼而不尽情，仔细而不僵硬，直率而不冲动。这是一群永久心向太阳的小生灵，正绽开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。我每天都被感动。 黑板报、宣传栏办的丰富多彩，让过往者经常驻足赏鉴，赞美不已。室内布置更是别致好玩，无论是文章书画，还是小报格言都井井有条、错落有致地凸现在教室的四周墙壁上。学生们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；教师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激扬，堂堂经典。 还有黑板上方悬挂着的奖状歌咏竞赛一等奖、篮球竞赛第一名的称号，那都是凝聚着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是全

26、体师生团结向上积极进取的成就。 我们骄傲，我们傲慢；他们艳羡，他们称好。 我们班负责的卫生区，每天都是清扫得干洁净净，学生们赞扬，领导们表扬。还有同学们的学习成绩也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子们正以前所未有的速度成长着。 固然了，六年级的小学生究竟都是些初出茅屋的“牛犊”，高底深浅还没有正确全面的熟悉力量，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强，只要我们当教师的赐予了真爱，他们肯定能重新找到前进的方向，找回临时迷失的自我。 班风班纪也都有了很大改观，五十八位同学都在一个宽松向上的环境里自由的在学问的海洋里

27、游览着、撷取着。 路遥知马力，日久见人心，将来的路还很长，信任，我们六三班会做的更精彩的。 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题七 1、树立正确的舆论导向。 小学生思想还不成熟，区分是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更简单为学生承受。 2、开展班级活动，引导安康进展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确

28、立自信。在所进行的“我是小厨师”、“安全学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会

29、也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的盼望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭盼望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的盼望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的盼望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个

30、学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最正确承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。班

31、干部既要有治理力量，又要民主治理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，准时仔细的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级治理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣耀，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮忙这些后进生一同进步，效果比拟明显。班主任和同学也为这些干部进展打分、评比，为期末的干部考核、评比打下根底。 一学期来，我们六（3）班在教师和同学的共同努力下取得了肯定的成绩，班级路队常常受到表扬，在全

32、校的运动会中获得好成绩，每期班级板报都获得优秀等次。尽管取得肯定的成绩，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题八 不知不觉中，一学期已经完毕了，作为学生成长的引领者、合、陪伴者，我又见证了学生成长的一段历程： 孩子从小到大，心灵在不断地成长，在心灵成长过程中，他们会遇到各种各样的问题，这就需要一种力气给他们以引导、鼓舞和支持，给成长注入动力。在助力心灵成长方面我做了以下几项工作： 1、设定目标。 目标是努力的方向，目标不明确会导致动力缺乏。针对班

33、级一局部学生学习目标不明确这一问题，我引导学生设定学习目标。引导他们先设定一个较大的目标，再把大目标分解成一个个触手可及的小目标，学期目标月目标周目标日目标课目标，学生懂得了大目标的实现，要从一个个小目标的实现开头。有了目标便有了动力，学习也就变得轻松了。 2、准时确定。 学生的付出，盼望得到教师的确定。每当看到孩子努力地学习，专心地做事时，我总会关注他们，用语言和行动确定他们的付出，给他们以鼓舞和支持，给他们注入前进的动力。 3、赐予帮忙。 孩子身上消失各种问题时，是心理变化引起的，是心理冲突的的一种表达。要化解这种冲突，就要赐予他们心理上的帮忙。本学期我关注了学生的微小变化，学生心理消失问

34、题准时疏导，胜利地化解了一起起冲突。 4、培育自信。 班级中，一局部同学在某方面非常优秀，可由于自信念缺乏，他们把一次次展现的时机拱手让给了那些爱表现的同学，他们身上优秀的方面甚至不为同学所知。为了不给这些孩子留下圆满，我千方百计地把他们推上各个“舞台”，一展他们的风采。于是升旗台上、读书汇报活动中、校艺术节活动现场、元旦主持队伍中，都有了这些普一般通的学生的身影，他们的表现令人刮目相看，在一次次活动中孩子的自信念得到了培育。 本学期学校各部门开展了丰富多彩的活动，我紧紧抓住这一契机，在活动中培育学生的各种力量。 1、自我推举。 本学期主要开展了以下几项活动：（1）读书汇报活动；（2）科普剧竞

35、赛；（3）英语诵读竞赛；（4）校艺术节活动；（5）元旦联欢活动。每项活动开展前，都实行学生自我推举的方法，即谁想参与活动，主动申报，让每位同学都有均等的参加时机。 2、征集创意。 面对全班进展创意征集活动，一个个普一般通的同学成了活动的筹划者，在此根底上，大家群策群力，优中选优，每一项活动都表达了同学的才智。 3、给学生表现的空间。 活动筹划、编剧、导演、演员这些角色完全由学生担当，他们可以根据自己的想法进展编写、指导与表演，我只是提出改良的建议，经同学争论后，打算是否进展修改。 以上做法，充分调动了学生参加活动的积极性，学生的理解力量、分析力量、写作力量、表演力量及组织协调力量都得到了较好的

36、培育。 到了六年级，教师的任务不仅仅是完成好小学最终一年的教学工作，还肩负着做好小学与初中的连接、过渡的任务，同时，这也是毕业班的家长关怀的问题。 本学期，我从阅读方面入手，帮忙学生做好小学与初中的学习连接。 1、激发阅读兴趣。 （1）学习课文内容时，我常常补充课外阅读的相关内容，激发学生的阅读兴趣。 （2）在教学火烧赤壁时，我利用自习时间在班级播放了电视剧三国演义中火烧赤壁这一集，激发了学生读三国演义的兴趣。 （3）制造时机进展阅读展现。 2、明确阅读的内容及要求。 （1）向学生推举阅读篇目； （2）规定最低阅读量； （3）教给学生阅读的方法。 3、家长会上，我出示了小学和初中的必读书目，提

37、示家长关注孩子的阅读进程，及早做好下一步的阅读安排。 “得阅读者得天下”信任孩子们只要有了深厚的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯，拥有了肯定的阅读量，就能轻松地完成初中的学习任务。 陪伴是一种欢乐，是一种幸福。在将来的日子里，我愿连续陪伴孩子度过小学生活的美妙时间，见证他们的成长历程！ 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题九 今年不负学校重托，在学校的安排下，我连续担当六年级4班的班主任工作。从思想熟悉上来说，通过其它各位教师的帮忙和自己在工作中得到的启发和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“

38、责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的”各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、协作，有让人快乐的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不消失任何有损学校利益、名声和让人积极苦痛的事情。 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响

39、，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于六年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐

40、地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 固然我做的还很不够，班级治理消失了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后

41、的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中， 开学不久在我的带着下，学生积极协作选出我班的班干部，并明确各班干部自己 的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，由于班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。 全班学生在教师的带着下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太仔细，但是在教师的监视下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校进行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上分散力好的班。 各班干部都积极仔细履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮忙和监视，使原先少数有点淘气的学

42、生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的进展依靠于我的前期规划。 1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培育他们的良好品质。 3、落实卫生区域到个人。 4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。 本学期由于对学生的教育不够严格，导致学生在10月份消失安全事故，孩子们的学习成绩没有很大进步，在今后的教学中，我将扬长避短，再接再厉，尽力做到最好。 高一年级第一学期班主任工作总结7篇主题十 一学期转瞬即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我有以下几点感受： 依据我班学生

43、们的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生们与以前相比，已经发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们仍旧属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的全都性所掩盖，致使他们很多心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者承受方式之间的不协调而消失的学生们心理和行为上的很多特别表现，甚至消失与家长和教师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。 针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题准时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等时机加强学生们的思想工作

44、，使其树立远大的抱负，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生们没有太大的思想波动。消失的问题也都解决在萌芽状态。 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉学生们会由于我的一句赞美而表现精彩。相比拟一下，每个学生们都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生们，哪怕他是班里学习最差的。固然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生们，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达

45、或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生们的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参加，学校征文，手抄报，书法竞赛，孩子们都很积极的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。 目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生们明确我们全班和小组正在

46、努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生们身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定是高学生们的素养才是目的。因此，鉴于小学生们年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 常常保持与学生们家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至屡次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 总之，班级的治理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生们乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于治理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。