音乐教师培训心得体会(15篇).doc

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1、 音乐教师培训心得体会(集锦15篇)音乐教师培训心得体会1 怀着感动地心情来到了北京，开头了五天的奥尔夫音乐教师的培训。这让我又想起高三时，为了考大学而选择单独外出学习的那半年，虽然最终填报志愿时选择留在了生我养我的地方，但是在那半年里，我成熟了很多，见识了很多，更加懂得了亲情的无价。只有自己变得强大了，才能打破“人在屋檐下，不得不低头”这句话，不好听却很现实。 “忠孝安邦，礼乐治国”是儒家所推崇的思想，六艺中“礼、乐、射、御、书、数”乐则是指音乐，由此可以看出古人对音乐的推崇。而现在教育政策越来越重视孩子们综合素养的进展，小升初艺术特长生的实施，让我对音乐教学的道路，看到了一道曙光。来学习来

2、充电是正确的选择。 再来说说这次的学习吧，期盼许久啊，看着让自己有点肉疼的学费，但是想想可以学到自己始终想学习的内容，还是值得的。简洁的介绍下，那现在奥尔夫音乐教学吧。 现下流行的音乐教学法中，以德国奥尔夫音乐教学法，匈牙利柯达伊教学法，瑞士达尔克沃兹教学三大音乐教学体系为主。主要来说说奥尔夫教学法。 奥尔夫音乐教育体系由德国作曲家卡尔奥尔夫（CarlOrff，18951982）创立。奥尔夫音乐教育提倡元素性的音乐思想。奥尔夫认为，元素性的音乐决不只是单独的音乐，而是一种融合音乐、舞蹈、语言为一体的整体的艺术。通过这些整体的艺术活动，加上鼓、木槌、木块以及钟等节奏感强的乐器，孩子们学会了音乐构

3、造以及如何保持同一个节拍。这种方式是团队体验，孩子们通过唱歌、嬉戏、合韵脚、跳舞等活动学会了参加和协作。 奥尔夫体系中最突出、最重要的一项原则就是即兴的原则。奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露最直接的形式。奥尔夫的教学活动通过孩子的积极参加和唱奏实践，以即兴活动形式进展孩子的音乐体验、尝试音乐制造的力量。 奥尔夫的元素性思想使音乐真正回归于人的本性的追求。奥尔夫的家乡是德国，因此，很多教学活动是以他家乡的语言、童谣、谚语、民歌和舞蹈为根底教材的。奥尔夫认为，每个不同的民族和地区都应采纳这种方式。 奥尔夫还强调，音乐教育所应重视的是制造过程对人的影响和审美阅历给人带来的感

4、受与体验，这正是和专业音乐教育的区分所在。在音乐制造性活动中没有对错，而是能够使体验者体验到发觉、探究的乐趣，胜利的喜悦，表达了自己的独创、共性，丰富了自己的阅历。在采纳制造性活动的讨论中我们发觉，凡事能够自由地表达、表现自己，情感得到充分宣泄的孩子，他们简单解脱心理的紧急压力，获得情感的自由和对环境的适应力量，而这些都会给他们带来终生的欢乐、自信和胜利。这也是柯达伊与奥尔夫的制造性音乐活动给我们带来的最有价值的启发。 音乐教师培训心得体会2 12月11至12月30日，我有幸参与了国培打算福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家教师们精彩的讲座，与专家及

5、本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。 一、更新观念摆正心态 这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿教师的教师师德新探、张含功教师的音乐教师与教育科研及林家凌教师的音乐教育新体系，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言幽默、诙谐

6、、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。 二、专业学问，得以提高 在转变观念，丰富理论学问的同时，教师们从实际工作中大家常常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴教师的音乐教学设计及片段教学讨论、刘教师的多媒体课件制作、李小瑜教师的图谱教学法的讲座。李教师针对如何上好结合图谱进展音乐教学课，把自己多年来所积存的珍贵阅历毫无保存的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些阅历和做法。吴蔚教师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。 三、同行沟

7、通，共同成长 印象最深的是林家凌教师指导的三位参与中心音乐学院国培回来的厦门教师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参加、体验、试验。把这些学问变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，她们多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，她们尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课

8、例背后的思索与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最终，就是教师们高深独到的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。 学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进展沟通与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节约级音乐公开课欢乐的小熊猫，这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到彼此之间的“教学相长”。在争论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会教师们的重视，他们的答复给了我们很好的启发，对我们今后的音乐教育教学

9、有着积极的促进作用。 培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们安康、共性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。 音乐教师培训心得体会3 20xx年3月17日，我有幸参与了山东省农村义务教育薄弱学科教师培训，这次培训给我留下了深刻的印象。

10、通过倾听专家教师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在课堂教学、音乐素养等方面都获益匪浅。 培训期间听了专家们的专题讲座，课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了活水。 教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了唐伟教师的自绕行云飞浅谈音乐之美、胡萧教师的音乐之旅和弦的魅与创作的美及胡艳芝教师的因学生而行走的路，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。唐教师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们

11、感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。 在转变观念，丰富理论学问的同时，教师们从实际工作中大家常常遇到的问题入手，主要讲解了现在最重要的合唱指挥方面的内容。 唐伟教师邀请到曲阜师范大学张建平教授为我们带来一场合唱指挥的盛宴。张教授的讲座生动，活泼，让我们这些学生们意犹未尽。讲座后，平度的陈常台教师登台指挥我们的合唱曲目。把自己多年来所积存的珍贵阅历毫无保存的倾授给我们，让我们体验合唱指挥的一些阅历和做法。 不仅如此，除了听讲座，专家教师给我们邀请到秀的培训教师，为我们进展钢琴，声乐，舞蹈方面的培训。学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在

12、培训中，我们不断的沟通，真正做到彼此之间的“相长”。 在争论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了们的教师们的重视，他们的答复给了我们很好的启发，对我们今后的教育教学有着积极的促进作用。尤其是中心歌剧院青年男高音唱歌家韩钧羽来讲学时，我有幸作为学员代表上台承受了韩教师的教导，这是我声乐学习道路上的垫脚石，至今印象深刻。 培训是一个反思进步的过程。半个学期的培训学习是短暂的，但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。 我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值

13、在工作中得到的表达。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们安康、共性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。 最终感谢我们的领导给我们制造的这次培训的时机，接下来的培训我们会更加努力，更加专心，用优异的成绩来回报，来感恩。 音乐教师培训心得体会4 今日,王霄月教师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感受到了音乐特级教师晶日教师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、专心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些自己的收获和体会。 1、 活力与美在音乐中交错 其次次看薛金教师上

14、课，再次感受到年轻的男教师那布满活力、热忱，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习过程中给人以很舒适满意的感觉。这种体会除了来自于教师幽默的语言、变换的教学形式、教师的全方位素养、音乐课堂教学的讨论以外，还有的就是来自于学生的音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对唱曲流畅美丽的声音表现、对唱曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热忱，都隐射了教师日常音乐教学的长久地训练功夫，仔细上课的态度，对音乐教学专心讨论的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。 2、 对事业的追求是人终生的职业抱负 第一次听晶日教师讲座，其次次和晶日教师接触，感觉是一样的，就是在一个

15、不起眼的“老头”身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不行抗拒的坚持的抱负。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的过程讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业讨论的教育思想中，我清楚看到了一位真正的音乐教育工作的喜爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀教师形象。不由得想起第一次和晶日教师在瓦房店看课后谈天时说的话：一个人能够追求自己喜爱的事业是件幸福的事，人应当能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好！当一位专心地做着自己喜爱了一辈子

16、的音乐教育教学工作的教师说出这样的话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对自己从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍旧爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级教师的真实的写照，固然也令我正在从事这份教育教学工作的教师心中滋生出一份感慨，一份敬意！ 3、 责任在肩，努力尽职 本次活动王教师安排了名师工作室的教师与偏远一点的学校教师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得自己责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和教师结了对子，就要担当起自己应担当的责任，就要多主动常和结对子的教师联系，多相互看课，多争论讨论；另一个想法，就是自己还有许多要学习要努力要提高的地方，无论是自己对教材的讨论，对音乐的

17、学习，还是音乐课堂教学，都要和名师工作室的教师常联系，常请教，也要和结对子的 教师相互学习，学习她身上自己不具备的有利于教学的东西，在帮忙别人的同时盼望也能给自己以触动，作为自己再学习和提高的很好的时机。 总之，这次活动有很强的实践性和实效性，我想，下一步就是要在王教师的教导下，努力实践，做自己要做的事情，借晶日教师的一句话完毕这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事”。 音乐教师培训心得体会5 音乐本身是一门艺术，如何让学生承受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由安闲地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢?这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教

18、育看似简朴，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感爱好，使学生的音乐力量得以进展呢?我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于承受。 一、在音乐教学中，教师擅长创设生动形象的气氛，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。 1、首先，在叙述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。 乐理学问往往比拟单调简单，假设靠单纯的讲解，学生不但不轻易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟识渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律?”，这时学生会觉得奇怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会

19、由响渐渐转弱”，学生此时特别活泼，会说出很多生活中有贺的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。学生由厌学到乐学，由郴动承受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。 2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生 学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在

20、心中描绘出饱满的音乐形象呢?当教瑶族舞曲时，我找了很多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的风光，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。 二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。 观赏音乐，往往只借助听觉，对于学生

21、来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的绥祀进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在舒服想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。 三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力作用。 综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模拟动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜爱的，嬉戏的直观性充分展现出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐根底学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。 总之，学生对四周世界存在着直观、片面地熟识，教师只有将形象法自然

22、地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望! 音乐教师培训心得体会6 一、转变观念、推动教学改革 通过培训我深刻的熟悉到作为一名音乐教师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁地呈现适合学生的承受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给

23、每一位孩子，让他们安康、共性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。 二、以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性，也就是说，只有课堂布满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，兴趣才会深厚，思维才会活泼，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，取得较好的效果。

24、 三、注意共性，培育力量 在实际中注意学生的共性进展，培育观赏和制造美的力量。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与制造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以学生进展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我

25、们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。短暂的集中学习虽然完毕了，但网上远程学习还在连续，我信任这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久的研修平台。 四、采纳敏捷的教学形式，面对全体学生 新的教学理念提出：面对全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丢失。大局部的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少局部的好

26、学生来牵强协作教师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注意备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进展课堂教学，为学生的全面进展、共性进展供应可能和空间。 五、加强合作，鼓舞制造。 音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极参加，而且更需要学生形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给学生留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的共性优势，进展良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是由于有了这层思想上的熟悉，我在教学中就比拟注意学生小组学习与竞赛的环节设计，

27、抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓舞学生大胆地合作制造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。 通过培训我重新端详了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动，我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀

28、教师。 音乐教师培训心得体会7 本次培训活动通过即兴伴奏实践讨论、合唱指挥、声乐演唱技巧训练和以及舞蹈中的根底训练，每期倾听各位专家的讲座，我们都会感到韵味无穷，收获颇丰！ 张建平导师的合唱训练专题，从合唱指挥应具备的素养、听辩力量、等方面进展了深入浅出的讲解，结合现场练习通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指挥的方法和技巧。 幽默幽默的陈常台教师结合多部声乐作品进展排练，参加合唱排练过程中，学习陈教师的排练方法和指挥手势，在舒心愉悦的演唱中收获满满。 胡萧教师和弦的魅与创作的美从和弦的颜色入手，讲解和弦编配从简洁到简单，通过歌曲共产儿童团歌进展编配丰富多彩的和弦去演奏、演唱同时感受体

29、验哪种伴奏效果，一曲我爱上你，平邑让在座的教师观赏到了他精湛的技艺。教师们无不叹服，美哉！ 中心歌剧院男高音唱歌家韩均宇先生的叙述和现场演唱让我们感悟：唱歌是“精巧”的艺术，必需具备丰厚文化底蕴。 朴实无华的魏会平教师、声乐王子邱伟教师、温顺俊美的李会清教师等等，都给我们呈现了一场又一场别开生面的文化盛宴！令我们意犹未尽 作为一名一线的音乐教师，要以乐育人，学无止境，艺无止境。在今后的工作中我会再接再厉，提高专业素养，争取把工作做的更好！ 音乐教师培训心得体会8 8月5号-7号三天时间，我参与了沂南县小学音乐教干教师的培训。首先听取了音乐教研员刘彦君教师热忱洋溢的讲话令我难忘，时间虽然很短暂，

30、很紧急，但过得很充实，学习中涉及到的内容很丰富，让我感受到了思想火花的冲击，让我开阔了视野，增长了见识，同时也对自己的落伍感到自惭形秽。让我作为一名综合学科教研员感到了紧迫感，我要不断地学习才有进步，要坚固树立终身学习的思想。通过三位乡镇教研员的通研教材使我对课本学问有了更进一步的了解。然后是听取了国家级优秀教学案例课堂实录，更使我受益匪浅。最终一天，大家集思广益各显神通。首先县教研室音乐教研员刘彦君教师的一席话令我感动至深。通过这次培训我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，同时又熟悉了许多优秀的音乐教师。以下是我在暑期学习中的体会： 首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说

31、是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的

32、教学与学习中，我要转变自己的思想，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的奉献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的教学律动(音乐)中，我会和教师们仔细钻研教材，贯彻好学习中学到的”珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的(音乐)教学又上一个新的台阶。 我信任，在倾听了教师们的专业教学后，在向同行们学习沟通后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的(音乐)教学肯定会更上一层楼,通过这次的学习与沟通,也给我供应了一个良好展现平台的时机，从而增加了我的自信念. 我笑着说:始终以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福始终都在我的四周。我问我

33、自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最劳碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真绚烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、顽强、欢乐地成长。 音乐教师培训心得体会9 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践

34、中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。 1.终身学习。 我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力。 作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.喜爱学生。 真诚可

35、以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4.不断反思。 要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 以上我通过这次学习的一些心得体会，在音乐这条路上我盼望我能越走越远，在教师这条路上我盼望我能越走越好，感谢。 音乐教师培训心得体会10 为了激发音乐教师的创新思维，提升音乐教师的教学教研力量，提高音

36、乐根底教育的整体水平，20xx年黄石市中小学音乐教师培训活动于12月11日12日在黄石市团城山小学盛大进行。富川小学音乐组教师在刘红梅教师的带着下参与了此次活动，受益匪浅。 本次学习中第一天，我们首先倾听了团城山小学杨教师带来的一堂精彩的音乐课送别，杨教师的音乐课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，在师生互动、共同体验中，再次感受到杨教师对音乐课堂的深邃反思，特别值得学习。 接下来，湖南省教育科学讨论院薛主任在精确唱歌中小学课堂唱歌教学的有效实施的讲座中细致地叙述了音乐教育核心素养的三个要素：审美感知，艺术表现，文化理解。根底音乐教育目标的定位：两好两有好乐感，好声音，有兴趣，有文化。

37、以及唱歌教学中需要关注的两个重点：一是精确唱歌，二是有掌握的唱歌。并从案例中分析了音乐教师在教育教学过程中可能会消失的问题及怀疑赐予了有效的解答，为音乐教师的教育教学工作供应了有力的帮忙。 教师培训其次天，江西省教育厅教研室杨主任在音乐核心素养如何“落地”的讲座中，对什么是核心素养、素养与力量、音乐中的学科素养、学生应具备的学科素养等多个问题绽开了具体的分析。素养并不是学问和技能的代名词，有学问、有技能将来必有力量，有力量必有素养，高素养的学生离不开高素养的教师。 通过本次的学习，我们收获满满，在思想上得到提升，扩宽了视野，明确了今后在音乐教育教学中的目标。我们会不断反思、不断改良，逐步将本次

38、学习的收获融入到今后的音乐教学活动中，尽的努力做好今后的工作！ 音乐教师培训心得体会11 通过这一段的培训学习，让我颇有感受。不由让我深思；21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么？ 一、培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉 这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉： 1、教师是文化的传递者。 教师是人类文化科学学问的继承者和传播者，在社会的连续和进展中起着不行缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担当的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成局部，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进展节奏、音准训练为主，并适当

39、进展识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。 2、教师是典范。 身高为师，身正为范。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的榜样，是学生活生生的典范。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标动身，对学生进展审美教育。 3、教师是组织治理者。 教师是教育过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监视和调整力量。 只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我从创设情

40、境动身，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，让学生在开心的气氛中承受审美教育。 4、教师是朋友。 所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。学生敬重教师，会加强教师对教育工作的荣耀感、骄傲感，从而更加喜爱教育事业和学生；教师喜爱学生，会使学生感受到暖和，受到鼓舞，会更加敬重教师，甚至对教师的这种敬重转移到学习上来。 二、培训使我对课堂教学行为的重新熟悉与思索。 1、要学会观赏学生。 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。比方在音乐课上，我会常常说“这小朋友节奏感真好”“这个

41、小朋友声音真美，长大了就是唱歌家了”这些鼓舞的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 2、要准时反思自己的教学 传统意义上的音乐课，就是教师教一句，学生跟着学一句，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，那么就能准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学。 三、培训为我以后的实际工

42、作供应了很多方法和策略。 教学是门艺术，多在备课上下功夫；当教师每天要有新奇感；当教师常常要有上升感等。 教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。“音乐教育不是培育音乐家，首先是培育人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素养，培育完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系，即一切从儿童动身，提倡学习“元素性”音乐，注意培育制造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得共性的进展。 四、

43、培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 通过培训，我熟悉到作为一个副科教师同样具有重要性，我们的素养教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面进展，而音乐作为美育的一局部，对学生的全面进展起着肯定的作用。现代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续进展的。面对二十一世纪音乐教育，作为小学音乐教师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的学问构造，以适应现代音乐教育的进展。 音乐教师培训心得体会12 我有幸被学校安排参与石家庄市小学声乐教师培训班。特别感谢领导给我这次学习的时机，让我受益匪浅。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己

44、的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。 通过宇宙教师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的熟悉。深入了解音乐的起源和文化。通过郭佳教师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我稳固了即兴伴奏的音乐学问，音乐根底固为重要，创新思维也要重视。通过李林教师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐教师。 每位专家都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，通过参与本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我熟悉，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都

45、要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在教师的要求是必要的。 通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据教师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 音乐教师培训心得体会13 xx年x月x日至x月x日，我有幸在xxxx参与了山东省小学音乐骨干教师培训。这次培训的内容丰富，形式多样。其中实行了集中培训和分散研修相结合的培训方式。有专家讲座引领，也有学员间的互动沟通。在这二十天里，不但学

46、到了许多学问，还结识了来自全省各地的朋友，在这里，我们共同学习，在倾听中感悟，在沟通中成长，承受了一次心灵的洗礼。 这次培训，让我深刻熟悉到作为一个音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我喜爱我所从事的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习，能参与这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机。 本次培训是以音乐专业方面的学问居多，比方声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及如何上好小学音乐课等专业水平的学问都不同程度的涉及。通过张幼文教授的声乐演唱技巧提高的训练，使我深刻熟悉到作为一名音乐教师肩上所肩负的责任，张教授指出，在声乐教学中不仅要教会学生唱

47、歌，而且还要遵循声乐教学的四个根本原则：第一，在教学中要贯彻美育教育的原则；其次，在教学中要遵循循序渐进的原则；第三，在教学中要贯彻因材施教的原则；第四，教学中要采纳启发式教学的原则。他还指出，声乐要学什么，怎样学好声乐，以及怎样把声乐教学和小学音乐课结合起来等等，使我们从中吸取了许多的学问，受益匪浅。而且他还一对一的教我们如何发声，怎样把自己的声音条件发挥到极致，这样的课堂实在难得！ 通过留铷铜教授的以有用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析，我们了解了钢琴演奏的根本技术和要素，以及钢琴初学者应当从哪些方面开头练习和留意的事项，留教授指出，钢琴演奏的过程中，手腕和手臂的放松是很重要的。在音乐作品的处理上，她还强调，乐曲强弱的变化，旋律的突出变化都可以通过乐曲培育出来，她一边讲解一边在钢琴上当堂为我们示范，教师们在