高一月考学生总结.docx

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1、 高一月考学生总结高一月考学生总结1 期中考试最终完毕了，不过，这次考的不是很抱负，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。 这次，我的”奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成绩还没出来，但是，我信任，我肯定可以考好。寻常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，由于英语还说不准，不过，英语我占的优势比拟小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学教师都对我没有盼望了，由于，我就是由于马虎才把那两分丢的，原来我是可以再考更高点儿分的。不过，我的数学考得很好，应当在前五名，我很快乐，回到家，爸爸

2、妈妈肯定会夸我的。 我不能再急躁下去，以后，我要仔细听教师讲课，教师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，教师说一个题，我不会，我就要去问教师，教师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成绩，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成绩。 我肯定要加油! 高一月考学生总结2 当考完试一周之后，安静下来心中的一切，再渐渐地开头反思自己，对于我来说，倒是一个不错的方法去真正的熟悉到自己所犯下的错误。 这一次的成绩，既可以说是意外也可以说是不意外。由于自己仔细复习到的地方，的确有不晓

3、得进步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯过的错竟然在自己拿手的科目上再次消失马虎。在一些根本没有人出错的地方，自己还是出了错。例如数学卷子上一些细小的问题被我大意而过，很不应当丢掉的两分就这么白白的送了出去;英语卷子上的选择题抄错了，从试卷上往答题卡上抄的时候写错了3个，不过好在没有造成全部选择题的错误，但是也让自己的分数低了不少;在语文上，谈论文阅读的焦急、大意，造成了自己出错的面积之大、频率之多。这样的错误在这次的考试中我犯了一次又一次，在对比标准答案改错时，才发觉自己的错误真的很稚嫩、很可笑。 伴随着这些错误一起出现出来的，还有自己始终以来的那几个老毛病：马虎大意、懒散和急躁。有一颗

4、担心稳的心始终以来都是很不好的事情，会让自己在某些时候只是浮在事情的外表而没有看到事情的真像。不过好在随着时间渐渐过去，自己也在渐渐长大，心智也会变得更加成熟，对待事情的时候也会可以的去发觉这件事情的”真实面貌，而不是再像以前那样浮在外表上。固然，懒散也是我的一大要害，也正是由于懒散，才使得自己的文科成绩远远不如理科那样好，这次的考试成绩也就很好地表达了这一点，所以这也是值得自己改正的特别重要的一点。 正确熟悉错误，是一件很重要的事情，能让自己的心思渐渐地沉下来，不再那么急躁那么傲慢。面对自己所犯下的错误，一个一个的挖掘它们的本质，做到真正的从根上除掉这些坏毛病和造成自己犯下这些低级错误的根源

5、。也必需这样去认仔细真一丝不苟的反思，不然就像段教师说的那样：“假如不好好反思那么这次考试就算是白考了。”熟悉到错误后也必需去改正不然反思又有什么用呢? 高一月考学生总结3 我又一次怀着忐忑担心的心情，迎来了第一次月考的成绩，看着那一个个鲜红的对错号，看着那一道道不应当错的题却被画上了鲜红的叉叉，唉!我懊悔不已。 今日，学校召开了“学习阅历沟通大会”，从中我熟悉到了各位优秀的同学们的学习方法。他们虽然每个人的发言方式不同，但答复内容却都有异曲同工之妙。 从中我明白了很多学习的方法： 1、自主学习。自己独立的完成作业，绝不抄袭宁用非常钟完成一道题，也不用非常钟抄完十道题。 2、态度端正。要明白，

6、学习是靠自己，是给自己学习，不是给教师家长学习。 3、抓紧课堂，学习就胜利了一半。课堂是学习学问的重要场所，若不抓住课堂，那将会少学到在40分钟里的多少学问?不会的学问越积越多，最终 4、学会做笔记，记重点，难点。笔记是很重要的，一个人的记忆是有限的，时间一长就会忘却，若记了笔记，就会便于将来复习。 5、勤学好问。要不耻下问，问别人问题并不丢人，但若又不会的问题不问才更丢人。 6、制定好学习目标。一个人要有一个明确的学习目标，就等于胜利了一半，有了一个明确的学习目标，在学习上才不会章法大乱 想想自己的学习方法，我真还有些做得不好，我今后肯定要完善自己学习方法。 高一月考学生总结4 开学一个月了

7、。通过这一个月的高中生活学习，我也有了许多想法。首先，在生活中，我第一次住在校园里，我不习惯。直到现在，我还是很想家。可能是父母曾经照看过我，让我立刻独立生活。我真的很不舒适。每次想家，我都告知自己，过几天就可以回家了。另外，从初中到高中，许多地方都变了，差异很大。比方留下来，在食堂吃饭，照看好一切。我真的不能一下子承受这么大的转变。但是，我知道，我既然来了高中，就应当遵守这里的要求，严格根据学校的规定办事，经学校许可的事情，不经学校许可的事情，这是我在学习的路上必需要经受的事情，由于到了高中，我不行能像初中那样什么都依靠父母。他们中的很多人必需学会自己做这件事。所以，即使想家，也要尽可能学会

8、去做，时间长了也能做好。 其次点也是最重要的一点是学习。到了高中，我的主要目的是学习。假如我不学习，高中的一切都没有意义。但是，适应了初中，突然进入了高中。由于各种缘由，我会不那么积极响应。比方这里竞争更剧烈，学习更剧烈，学习的科目更多。都需要我去承受，但我明白我来这里的主要目的是为了学习，为了将来考上一所抱负的大学。所以，即使变化很大，我不适应，我也会努力去适应，渐渐承受，努力学习。虽然我的月考成绩并不抱负，但我会找到自己的缘由，然后努力改正自己的缺点，弥补自己的缺乏。由于之前没有真正的”努力，没有做到最好，可能现在还处于一种松懈的状态，但是通过这个小小的月考，我明白我不能再放松了，我要努力

9、，我要尽快把自己放到高中的状态，我要尽快适应，无论是在学习上还是生活上，由于只有这样，我才能静下心来学习，才能进步。 其实我始终都是一个外向的女生，但是平常不爱主动说话，不爱和别人接触，所以从来没有主动和教师沟通过，在学习中，日程安排不合理，导致学习效率低下，所以这是一个很严峻的问题，我必需订正这个缺点。为了自己的进步，我努力转变目前的不利局面，我知道在学校里，我必需和教师同学和谐相处，由于我们都生活在同一个环境里，就像我的另一个家一样。只有我的家庭和谐，我们才能进步。 这个月，我的想法可能不止这些，但无论如何，我会尽快适应高中生活，反思自己，改正自己的缺点，不断进步。 高一月考学生总结5 本

10、次考试目的是检测开学以来，学生对学问的把握状况，并为下阶段教与学供应有效依据， 从而有针对性地依据学情，调整教学策略，提高教与学质量。 一、 存在问题： 1、各班之间的进展还不够平衡，各班的成绩差距较大。 2、对重本生的培育措施和力度还不够。 3、对普本生的学习积极性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的力量，故这局部学生的成绩还不够抱负。 4、教师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改良。 5、由于学生没能自觉准时做好复习，练习稳固，使学生学问消化不良，课本根底学问不熟识或理解不透甚至混乱，没能在理解的根底上做好适当的识记，根底学问把握不坚固。 6、学

11、生考试过程中审题作答存在随便性，考试技巧有待提高等问题，导致学问无法得以有效运用，同时还存在书写不工整答题不标准等问题。 二、今后的.改良措施： 1、连续夯实根底，反复练习，狠抓落实。 2、少讲，多练，课前提问，课下抽查。 3、培育学生阅读、概括、理解、分析问题的力量。 4，考试作业的批改，评讲要准时，应留意审题技巧，答题标准性等问题的指导与训练，对症下药，适当的训练是稳固和理解学问点的必备途径。 5、加强学法指导：指导笔记。 6、对个别学生进展试卷的书写与标准指导 7、仔细备课，讨论教材，多听课，多学习，提高自身的业务素养 8、加强对重本和普本边缘生的指导 高一月考学生总结6 期中考试已经过

12、去了几天，成绩也已出来，不出所料，还是那么的差。这连续两个月里，我的学习热忱没有开学初那么高了，开头放松对自己的要求了，成绩渐渐往下掉。立刻就要进入高二了，我觉得我不能连续这样颓废下去了。 上次月考成绩就不好，这次更差。总体缘由是：自制力太差，坐在后面，别的同学玩，也跟着一起玩，上课不认证听讲，课后从不做题，教师讲题时还去开小差，晚上很少看书做题。养成了一种惰性。我想那些成绩差的同学也是这样的吧。由于听不懂，所以不去听，由于没听讲，所以不会做，做少了，也就不懂。这样恶性循环下去，导致成绩越来越差。而且，坐在后面的同学，有的想学习，但是看到同桌在玩，也一起玩。 这次，我整体的成绩都下滑了，看到那

13、一点点的分数，心里很不是个味道，感觉很对不起家里人，他们辛辛苦苦的打工赚钱不就是为了让我读书，考个好大学。可我却这样挥霍，放弃自己的幻想。 我立刻就十六岁了，也成人了，该为自己的将来做准备了。我的青春将在十六七岁绽放它最美的光荣！ 高一月考学生总结7 一、分析试卷构造： 由主观题和客观题(题型就见下表)组成。答卷时间120分钟(比正常高考少了30分钟)，卷面分值120分，客观题多了两道选择题，主观题少了一道仿句题。现代文阅读分值20分，与高考比少了5分，但题量没变;文言翻译分值少了2分，题量仍旧没变;诗歌鉴赏8分，少了3分，题量同样没变;作文40分，比高考少了20分，但题量也同样没变。由此可见

14、，试卷题量安排欠妥当。 二、分析试卷试题难度： 整套试卷，试题区分度不够明显。区分度小。 三、成绩分析和对策 (一) 客观题成绩分析(及格率对比表) 通过以上数据分析，我校学生在根底学问的把握上要显得好一些，但也存在缺乏，现总结如下; (1)字上的失分太大，学生的课内字形书写还是要重视，以免日后作文错字太多而轻易丢分。 (2)语言方面的运用还是应当在平常加强渗透和训练，通过考试可以发觉前一段时间的训练是有用的，所以在这方面我们还会连续坚持以往的打法，不能放松对语言运用的训练。 (3)文言文阅读学生的根底还是有待加强，考察课内学问应当是总分值才行，平常对学生的文言根底还是要想方法加强。方法如下：

15、文言文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文，翻译课文，加深对文章内容的理解，从而更好地消化课内文言根底学问，夯实根底，为日后的课外文言阅读打下坚实的根底。 (4)古文阅读中最终一道大题学生答的不好，学生对荆轲的身份和刺秦的动机理解不精确，可能是课堂上学生没有仔细听讲，也可能是学生想固然理解问题，不动脑思索的结果。以后会在教学中设计类似的问题，引导训练。 (5)现代文阅读的这种选择方式是学生第一次遇到的，选最精确的，这就要求学生对问题的分析不能浅薄，只停留在问题的外表或不通过联系上下文来全面分析思索。平常在阅读训练中多加以侧重，并留意思维方法的指导。 (6)科技文阅读即现在高考中谈的论述类阅读，学

16、生第一次接触这样的题型，除理解文字的力量有待提高外，学生还应当把握肯定的答题技巧，这同样要在平常的教学中重点训练，因而语文的任务，不仅仅就是课堂上的40分钟，它涉及到学生一以贯之的语文学习习惯，我们全部高一的教师从一开学就开头了一个长期的规划，每个阶段训练的侧重点都有明确的要求，盼望能通过大家的努力将语文根底薄弱的孩子们引领到正确的学习语文的轨道上。语文不单单是在学学问，也是在学习一种学习的方法，更重要的是在修养心灵。想方法把学习语文的功利心和人的将来进展结合起来。 (二)试卷主观题成绩分析(每题得分对比表) 主观卷的成绩普遍低于白山二中，缘由如下： (1)学生对学问的理解把握还需要提高，如阅

17、读17题，学生思维方向是错的，没有从“题目”入手分析在表现主题、安排构造、塑造人物上的作用，而是单纯从主题、构造、人物的角度入手分析，本末倒置，使该题丢分严峻。 (2)平常训练时教学生分析人物的方法与本次考试给定的答案有距离，如阅读的15题，问的是人物的形象，并加以简要分析。分析应当是拿人物详细的表现分析形象特点，而答案是没有分析的(答案：好强，渴望胜利又可怕失败;完善，追求完善又缺乏自信;有责任感，心系观众但又缺乏士气;热忱仔细，最终走向胜利)。为了敬重出题学校和各学校间的比照，我们根据答案批了。 (3)主观题批卷时，我们“严”字当头，要求要标准精确，模糊不清，表意不清的一律不得分，只有这样

18、训练才会让学生重视语文的学习，端正态度，仔细学习，在高考批卷相对松的状况下我们的学生得分就会高;假如平常就养成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就会“差许多”，一旦严批该怎样办?另外严谨也该是一个好的品质。 (4)作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方。今年去长春开高考总结会，发觉近几年的作文批阅都是以卷面为主，教研员读的高考总分值作文，有的没等读到后面就已经经不起推敲了，这样的状况太普遍了。所以，我们在批作文时，制定了新的批分标准。在作文的批分上我们感觉学生的平均分27.5都有点高了，肯定要把作文的水分挤出去，这样无论高考怎么批，我们的学生都是能经得起考验的。 高一月考学生总结8 第一次接触高

19、中生物教学，首先我摆正了自己的心态，一切从零开头，我什么都不懂就该虚心向前辈学习和讨教。靳教师和薛教师对于我的帮忙是恳切而毫无保存的，并且很急躁地教育我，让我特别感谢和珍惜。 一、 对高中生的分析，及自己的教师进展方向 高中生认为自己很成熟了，他们认为社会上的一切都是美妙、公正以及全部人都是正直的。所以他们这时候很看重一个教师的个人品质，盼望教师能够平和、公平和正直。而我信任“人性本善”，我认为我的学生所作所为都是没有恶意的，我很喜爱跟他们沟通来听听他们都喜爱做什么以及以后有什么抱负。我的初步理念是首先让我的学生喜爱生物教师以及喜爱生物这门课，然后再谈把这门课学好的事。通过沟通发觉许多孩子喜爱

20、打嬉戏看动漫，当他们发觉教师对这事也有所了解的时候很快就在心理上接纳了教师，然后再去引导学生正确处理爱好和学习之间的关系就更简单让学生承受了。作为高中教师用武力是解决不了问题的，再综合自己的特点，于是我给自己的定位是：不端教师的架子，公平对待每一位学生。不仅是每一个学生在我心里是公平的，而且我对待他们就像大人一样的对待，我做错事主动向学生成认并真诚赔礼。 二、对三个班学生总体状况的分析 我觉得学生大局部对生物这门与生活贴近的课程还是蛮感兴趣的。高一上学期我带了三个班，分别是高一、，通过对三个班的学生接触我发觉每个班都有自己的特点。 3班学生对于上生物课很热忱，课堂气氛比拟活泼，虽然我第一天第一

21、次上课在3班在不知不觉中多拖堂20分钟，但是他们毫无反感之意而且很理解地说没有关系，这让我更坚决我的学生还是很和善的。虽然他们很感兴趣但是平均分还是没有及格，通过了解我发觉有局部学生准备学文科所以没有专心，于是我教育他们要端正学习态度，以他们的聪慧课堂上消化学问足以，其次必需过会考这一关。而对于想学理科而考试成绩却不抱负的同学，则是告知他们高中课堂的重要性以及可以自行选择另外的辅导资料，多做做题目。 4班的学生活泼好动，学习热忱大但是显得有点急躁不够踏实，这时候我用提高对他们的要求来让他们不能满意现状。 5班学生比拟沉闷，课堂回应不够积极，所以我主要实行鼓舞的话语让他们活泼起来英勇尝试。这次5

22、班是我教的三个班当中生物考的最不抱负的一个，据了解5班文科考的都还不错大局部人选择学习文科，这样的话我就更应当提高生物课堂的效率。 三、 教学方法心得 在教学过程中我也在想方法让学生学的更扎实又不占用课外时间，刚开头我是盼望他们能自觉的购置一本根底的带总结性的资料，结果发觉根本上没有人去做这件事，于是我跟学生说既然他们不情愿干这件事那我自己多做点资料选出好题目在每一章完毕的时候边复习提问整章内容边解决我选出的典型题目，用过一次发觉即使我用整节课只讲了9个选择题，还是有许多人不会，经过反思发觉可能是没有给他们纸质的资料没有东西复习。正预备以后每章出纸质的精选题供学生复习，薛教师和靳教师更有阅历的改革出不定项选择，更能让学生检测出真实的水平。 【高一月考学生总结】