高一语文第二单元知识点归纳高一语文必修二第二单元知识点总结(五篇).docx
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1、 高一语文第二单元知识点归纳高一语文必修二第二单元知识点总结(五篇)高一语文其次单元学问点归纳(精)一 一、备课状况。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性,校长常常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 刚开学的时候,由于从高三下来后,对高一的教学工作需要一个适应期,也由于工作量比拟重,我无视了学生对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生
2、就易承受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的观看,我发觉有以下两方面的显著特点:高一新生听,说的力量相对较弱,授课采纳较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有特色,比方二班的学生比拟活泼,学生反响较快,上课气氛积极;而一班正好相反,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好;二班注意个人力量,有一局部学生喜爱独立学习。假如讲得太深,没有照看到整体,教学效果就不抱负。经过实践的检验,我充分熟悉了了解及分析学生实际状况,实事求是,对学生进展因材施教,将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候
3、我已做到了“备教法的同时要备学生”。 二、上课状况。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。为此我实行的措施有: 1、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,实际。教态自然,讲课生动,难易适中,照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前抽出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学期下来,许多学生的朗
4、读力量都有所提高,同时由于常常念一些名家名篇,也培育了他们的语文鉴赏力量,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。 3、培育学生的学习兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣,同时这也培育了一局部学生的写作力量,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。 固然回看自己的授课,我也感到有点内疚,由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当
5、学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克制,讨论方法,实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况。 由于语文的特别状况,学生在不断学习中,会消失两极分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气,因此,肯定不能无视。为此,我制定了详细的规划和目标,对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学,对这局部同
6、学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓舞,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,重新建立这些同学的学科根底学问,以后授课的效果就会更好。 对学生的作业准时批改,如发觉学生问题也准时解决,准时讲清晰,让学生准时消化。另外,对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式,以稳固他们的根底学问,提高他们的根本力量。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验,令人欣慰的是我教的两个重点班的成绩明显好于其他两个重点班,辛苦的努力最终有了
7、回报。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向其他教师学习,争取更大进步。 : 本学期我担当高一两个班级的语文教学工作。一学期来,我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务,学生的学业水平有了显着的提高,为了更好的总结阅历,弥补缺乏。现在将学期的主要工作总结如下: 一 、推动新课程改革,实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现,重视学生的实践力量和创新力量的培育。教学过程以自主探究合作,即学生的自我领悟,机子钻研为主,教师不过是指导者、提示者、鼓舞者,首席对话者,以学生的活动钻研探究为主。高效
8、课堂讲在课堂上,最大限度的发挥40分钟的效能,让学生乐学、爱学,主动求学,独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导,课堂尽量多得提问,然让学生活动,注意教学过程的细化处理,用学生乐学来推动课堂教学,学生不仅是课堂的参加者,而且是课堂目标的实现者,课堂的组织形式以学生的情操培育熏陶为主,以学生听说读写为主,充分调动学生的学习积极性。 二 、以学生喜闻乐见的姓氏培育学生的语文素养。在某种意义上说,语文学习就是语言学习,要学好语言,就要让学生多读。在平常的课堂教学,我常常抽时间让学生练习朗读,来提高他们的语感,一学期下来,许多学生的朗读力量都有了提高,同时由于常常学习一些名家名篇,也培育了学生的语
9、文鉴赏力量,有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特殊多,如诗经氓诗三首兰亭集序赤壁赋等古文篇目都要求背诵,我们在早读时间逐一检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了很好的效果。 三 、培育学生的学习兴趣。学习必修一的时候,学生初次接触到诗歌教学,所以上课时,我用电脑中得名家朗读引领教学,激越昂扬的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生,尤其像大堰河-我的保姆的朗读,使很多学生都留下了感谢的泪水,渐渐地学生也宠爱激情朗读,这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观看,我发觉高一的学生学习时动手力量很差,于是,每学习一课,我就让他们完成一课的练习册
10、。由于练习册上有答案,我就要求学生独立思索,自己动脑完成练习题,让各组组长每天检查、批阅,学生既动口又动手,双管齐下,就更乐于学习语文了。 四 、引导学生自主探究合作学习,创新运用。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动,组织了语文根底学问大赛,三次作文竞赛,特殊是组织了语文报杯的作文竞赛,学生踊跃参加积极报名,目前参赛资料刚刚发给学生,详细写作在假期完成,期盼参赛者能取得优异的成绩。 一、 工作目标 (一)教学方面 顺当完成初中到高中的过渡和连接,帮忙学生了解新课标的要求,把握根本的高中语文学习方法,培育学生自主、合作、探究的学习力量和浅层次讨论性学习的意识。养成良好的学习习惯,加大阅读量,
11、形成良好的语文素养,为高中语文奠定学科学问根底,形成学科思维。 (二)教师方面 1、通过校本教研,相互听课、评课,探究、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法,形成老教师不断学习提高,年轻教师快速成长的良好气氛。 2、苦练根本功,娴熟驾驭课堂,努力提升教育教学水平,不断增加对学生的治理力量。 3、培育和提高教育教学科研力量的,平常多收集资料,多反思教学,多写论文,尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题讨论。 二、工作原则 以新课程标准为核心,注意培育学生的自主学习意识,目标明确,重点突出,虚心请教,团结合作,资源共享。 三、详细工作任务 1、按教务处和教研组安排,每月每位教
12、师上一节公开课,相互听课,相互探讨,共同提高,和谐进展。 2、多学习与新教材相关的课程、资源,把握新教材的教法,培育学生自主合作探究的意识。 3、依据教学实际合理安排教学进度,分解各个单元资料收集”教案、学案的编排任务,由主备人仔细进展一备,组织备课组活动的二备。 4、仔细落实教学常规工作,催促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业状况。 5、做好每次考试的质量分析,准时提出整改措施和调整教学对策。 6、确定集体备课活动的中心发言人,围绕中心话题,有效地开展教研活动。 7、不断积存科研资源(论文、课件、精品教案)。 8、积极撰写论文,尽量争取获奖、发表。 9、不断提高信息技术与学科教学的整
13、合力量和水平。 10、依据年级组安排,做好培优辅差工作,扩大优生面,削减差生面。 四、教学进度及详细规划已完成了任务: 第十周 11月19日-23日 1、11月19日集体备课,完成必修二第一单元教案学案编制。 完成其次册第1单元教学。 2、表达沟通之“写景要抓住特征“,第五次作文。 高一语文其次单元学问点归纳(精)二 新的学期又开头了,本学期我还是担当高一xx,xx两个班的数学教学工作,学生根底参差不齐,学生整体水平不高,局部学生学习习惯不好,有些学生不能正确评价自己,这给教学工作带来肯定的难度,为把本学期教学工作做好,使教学工作顺当有序的进展,提高自己的教学质量,制定教学规划如下: 要提高教
14、学质量,关键是上好课。为了上好课,我打算做好下面的工作: 1、课前预备:备好课。仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简
15、洁明白,克制以往教学中存在的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。 积极参加听课、评课,虚心向同行学
16、习教学方法,博采众长,提高教学水平。 博览群书,多看相关书籍,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。 高一语文其次单元学问点归纳(精)三 本学期依据总校和学部领导的工作安排,担当高一年级的两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文力量,学期初就依据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学规划,并在落实中不断调整完善,到达了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进展小结,总结阅
17、历教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 喜爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取养分与力气,进展自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,仔细备课,提高课堂教学质量。 作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲,学习新课改理论,积极参与由xx市第一中学承办的xx市青年教师课堂教学研讨会、xx市举办的三次教研会、并积极参与xx大学中小学教师远程教育培训。 自主学习传统文化与语文教学学问,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素养,给自己充电
18、,主动参加语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业学问,参与“师德师风”教育培训,不断正确熟悉教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。 1.个人备课 刻苦挖掘拓展学问重点范围,扎实备课。我在备课时,采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的的接触,根本把握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。 2.课堂教学 在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,实行敏捷多样的教学方法,活学活用。学
19、习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采纳了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到学问,提高力量。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克制教学的盲目性、随便性,肯定程度上提高了教学质量。 教学中,仔细执行学校教育教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探究,收到很好的效果。教学之余,我积极探究,积极主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历,不断更新自身教学意识和学问构造。 3.抓紧抓好批改、搞好各种考试 将语文学问、阅读训练、作文训练等结
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