顶岗练习生教授教化工作领会.docx

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1、 顶岗练习生教授教化工作领会_潜能生转化工作计划 俗话说“万事开首难”，踏上讲台不久的今日，我对这句话加倍确信无疑，亲自体验让我明白了“为师开首难”。 难处之三在于不克不及抓住教室上学生兴趣地点。正因如斯在教室上对于若何吸引学生的留意力和调动学生积极性存在一些问题。诸如习题课上消失过的学生打盹儿，举手答复问题的学生寥寥无几等现象，都暴露出了我在这方面的缺乏，给我压力的同时也让我知道了进步的偏向。 难处之一在于不懂灯揭捉生的心态。不合的时代有不合的心态，如今的初中生已经远不合于几年前的我们。问导誓成长成为了学生心智成熟的催化剂，在常日的谈话中我已经逼真的感到到他们身上有着与年纪不符的成熟，同时个

2、中也不乏芳华期孩子的稚嫩，两种抵触的心态交叉在一路，导致了他们有时很懂事，让师长教师很快乐；有时又有些起义，让师长教师头疼。这让我有时措手不及，不知对他们若何是好。 顶岗练习生练习领悟：回想为师之路的苦跋扈 难处之二在于不熟识教授教化说话。初中的地舆常识比拟浅近，但由于学生接触这一学科时间短，对于一些简洁常识很可能不易懂得。讲过几节课后我创造有时不克不及很好的将说话组织成钪咖生易于接收由遵守学生思维过程的“教授教化说话”。讲题的节拍同样不轻易掌握，快节拍就担忧学生思路跟不上，慢下来竽暌怪怕学临盆生腻烦心理。 走上顶岗练习的工作岗亭已经快半年了，日子在忙劳碌碌中转瞬即逝，垂头走路，仰头看天，点点

3、滴滴竟然创造本身收成颇丰。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”，思想的涟漪因实践、因扫瞄、因交换、因反思而被激荡起来，思维的火花发出了灵光，在这里结合我教授教化的实践拾捡几颗触动我心灵的蜂珠，回想为师之路的苦跋扈。 作为练习师长教师，这些难题成为了我成长路上的“拦路虎”，同时还有一些层出不穷的小难题成为“绊脚石”。但就在我赓续跨过“绊脚石”，击败“拦路虎”的过程中，我收成了许多，感悟了许多，成长了许多。为师开首难，我要做的是迎难而上，勇攀岑岭!愿我在最终一段的练习门路上不畏艰难险阻，保持一份愉快的心境，持续扬帆远航。 顶岗练习生练习领悟：接收备课指导的反思 关于备课。我们所预备的

4、教材上的常识点，列举下来之后，加上课外材料，这些的确袈涠远不敷。所谓实践出真知，我在上了几回课之后，我真的很有领悟，对于师长教师说的话，我认为很有事理。如不雅仅仅是榜书上的内容总结一下，把课外的一点器械融进去，这点器械根本知足不了本身的教室，缘由有二，一是本身在讲课的过程中会消失卡壳，也就说本身讲的时刻会认为器械太少太逝世板完全不敷讲，这也就是消失了我刚开端讲课的时刻讲了半个小时把原来预备好的器械全部都用完了；其次，这些备课的器械对于学生来说也是完全不敷的，他们是一群嗷嗷待哺的高中生，教材的常识量完全不克不及知足他们的需求，他们欲望的是在此根本上能学到更多其余器械，亦或者根本不必要教材上的器械

5、，由于有些学生来这里就是为了进修其余器械，比方做人干事或者混日子，那么你预备教材上的器械预备再多，课海外伸的再多也不是他们必要的，不被学生必要的备课其实就是铺张是不好的备课，所谓事倍功半也就是这么一个简洁的事理吧。同时，讲课时刻，如不雅我预备的太多讲不完或者预备的不多讲下来不敷，这个时刻都很忧?，不知道接下来该怎么办。并且，在讲课过程中，讲的太多，整堂课满满当当的，学生们就接收不了，讲的太少，学生们又认为什么都没学到，对于教室的符体把握，应当落实袈溱备课上。所谓台下十年功，台上一分钟。对于师长教师讲课来说，我认为也是这个事理，台下累一宿，台上一刻钟。我们应当重视我们的备课质量，这一重要环节应当

6、不折不扣的完成。 备课，第一次见到备教材的时刻，照样在初中，看到的是我们语文师长教师师长教师的备教材,深深的记得那个备教材上的内容远远超出了我们所上的内容，第十课备课都停顿了，我们才刚上其次节课。刚到职教，第一次上课，就必要备课，并且是第一次备课，所以备的很卖力，满怀等待的去给黄师长教师。给到黄师长教师看了之后，她就说了一句话：内容太多了，你略微修剪一下再来找我吧。下昼，我早早整完这个文档去找到黄师长教师，根据恳求，我都删减一大年夜半了，然则照样被师长教师秒杀，嗣魅这就是一个演讲稿不是一个备课的教案，归去持续改。再次改，我张了个心眼儿，不仅仅是去改内容，去根本上开端改我的备课内容，把全部备课材

7、料变成了一个我上课所必要的，我说什么，学生说什么，和教室实录很像然则又不仅仅是这个实录，这也是看了别人的备课材料之后本身总结的。见到师长教师之后，她给我指出了我都不记得数量的缺点之后。我才知道，什么是备课。 备课嘛，我就认为是榜书上的常识体系的列举下来，然后找点课外的常识，延长之后的备课就是很完善的了。 一、初始状况 师长教师看到我的备教材，尽力看完之后。脸上最终有了那么点欣慰的笑容，你照样有点悟性的，我没说的器械你能本身写上去这个很好，然则话说回来：教案格局不错，其他的根本都没用. 二、进步过程 当时很不懂得，她说，你们来练习，不仅仅是为了进修若何上课，更重要的是学会若何掌握教室和学生，掌握

8、学生和教室，看的就是你对于课的预备，你备课越充分，你这局部会做的更好。那么，总结一下就是，备课必要备三点，一是教材常识，二是材料，三是学生。个中，最重要的就是备学生。所谓备学生，就是知道懂灯揭捉生必要的是什么，他们缺什愦我们就给他们什么，这是一个教师最根本的。其次是备教材，对于教材的把握，表现了你的专业性，深刻浅出的方法方法你们应钙揭捉会。在初中的时刻，咱们应用的是灌注贯注式教授教化，师长教师讲学生听，然则在高中就不一样，高中学生必要的是启发式教育，必要的是合营进修教授教化相长，这也是你们必要进修的。最终是材料，材料就是和教材有关的任何图片视频课件等材料，这些材料是帮忙对象，可以让教室更有不雅

9、赏性，学生们也更轻易回收。之后是让我归去改本身的教案，归去之后，我本身也想了许多。 感悟共享 顶岗练习生练习领悟：存眷谁的眼睛 作为练习教师，我们要有针对性地存教授教化生们的眼睛，让全部教室的进修气氛面貌一新。 教师练习领悟：存眷谁的眼睛 曾经有个问题触动了我：在上课的时刻你存眷谁的眼睛？尖子生、中游生照样学困生？如不雅是我的话，我会加倍存教授教化困生的眼睛，然则有阅历的师长教师却说他会加倍存眷尖子生的眼睛。存眷尖子生目标是经由过程好学生来带动整体的进修，如不雅一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。当然存眷尖子生的眼睛与“存眷每一位学生”的理念相违反，有精英教育之嫌，然则细鲜

10、攀来是有些事理的。 每当我录课或者有复荡蚋导师长教师听我的课时，我都邑选择七年级（14）班。在这个班中，刘x、杨x、刘x、辛x、林x等一些同窗在班里进修成就不错，并且积极合营师长教师的提问，卖力思虑，踊跃答复。这些同窗不仅仅本身在教室上思虑、互动、答复，还主动和四周小构成员合作和交换，使得全部教室都处在一种调和的进修气氛中。这种教室气氛对于我们练习生来嗣魅真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建如许的进修气氛，让尖子生成为教室气氛的推动力，让积极答复的同窗成为教室的主角，让每位同窗都成为教室气氛的构建着，让全部教室成钪咖生们的教室，我仅仅在教室教授教化方面起到引导和归纳的感化。 回想我的教授

11、教化，我曾一度把许多的精力和留意力放在了学困生身上，放在了保持教室规律上，有的时刻甚至为此耽误了教授教化的进度，弄得本身疲乏不堪还达不到梦想的教授教化效不雅。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，如许不是到达整体的均衡，而是造成一种教育的掉衡。存眷尖子生的眼睛，并不是讲高难度的标题、进步难度的问题，也不是对学困生置之不睬、放任自流，动身点是为了让教室上积极朝进步步的精力代替懒散沉闷的精力，让进步者获得进步的乐趣，让落后者受到进步力气的感召，这在某种程度上说是比教师纯真得说教和保持更有效的，一旦形成将是一种长久的向上动力。所以在一个班级中，培育几个能带头进修、带头答复问题、带头积极思

12、虑的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实施小组教授教化的形势下，班级内尤其要留意发挥尖子生在小组内的引导感化和组织感化。 顶岗练习生工作领悟：画上个完善句号 下课之后还要批改学生的功课。以前认为批改功课是一件很轻易的工作，只要打个对勾或者错号就可以了。如今创造批改功课也是与学生沟通的方法之一。经由过程功课，可以知道学生们对常识的菲握状况，上课有没有卖力听，在哪里掌握的不好。所以，批改功课也是一门学问。除了批改功课，还要做的就是备课，只有在课下为教室做好充分的预备，才能在课上做到游刃有余，顺当、完善地将课程讲完。 进入状况后的本身感到每天都很充分，每天有课的时刻去上课。课上的本身除了顺当地将常识传

13、递给学生外，也很享受与她们相处的每个时刻。说道与学生相处，这也是有技能的。与学生相处要张弛有度，不克不及太近，与她们关系太近，她们就会认为教师没有威武，就会不听从年夜教师的安排和指导，最终会导致教室规律难以把握和掌控，教授教化义务难以完成。不克不及太远，与她们关系太原，她们就会认为你居高临下，于是与你就会有距离感，难以与你有心与心的沟通。如不雅如许，作为教师就很难解得你的学生，同样倒霉于教授教化的进展。 顶岗练习第11周，练习生活已经入后半期了，教授教化状况也进入了鼎盛时代。 很快练习将会停顿，要尽力将这种充分感、这种热忱一向持续到停顿，为本身的顶岗练习画上个完善句号。 顶岗练习生练习领悟：不

14、雅课头像范画反思 上课时，我不雅察到学生画画，师长教师指导，印象最深的一次是指导师长教师做素描头像范画，学生围着师长教师围成了半圆，我也在旁边看着，作画步调，先定位，定出头的最高点，最低点，整体其轮廓，然后画出头，颈肩的关系，我记得师长教师一边画一边形象的把头，脖子，分别比方成正方体，圆柱体。整体起型整体上根本内幕，画画擦擦，留意虚实，留意五官的描述，留意构造的描述，构造分为肌肉和骨头，骨头分为额骨，颧骨，鼻骨，颞骨，顶骨，上颌骨，下颌骨，枕骨。肌肉又分为额肌，上眼睑，下眼睑，鼻肌，颧肌，上唇，下唇，下斜方肌，三角肌，眼伦匝肌，口轮匝肌，笑肌，咬肌，胸锁乳突肌。指导师长教师在那边卖力的画着，画

15、到哪里吧构造说到哪里，边画边疆个中的构造疗养清晰比方恰当。很快不到三节课就完成了一幅精彩的素描头像，画的很大年夜气，体积感很强，让我佩服不已。可是我也发清晰明白有些学生或者睡觉，不细心看画，莫非是他们掌握了画画的技能？照样他们不知道看范画的重要性呢？我只能不时的唤醒他们，然则可以一次提示他们，又能每次都准时吗？ 我在上课时，给每小我说画，讲画，改画，然则遇到一下几个问题必要改良， 我来到的是一所美术特长高中黉舍。学生的文化课广泛不算太高，要经受两次高考，一个是冬季12月份的专业测验和6月份的文化课测验。学生一礼拜会拿出四个半天的时间来进修专业课，时间较集中，我在这诚练习有一段时间了，经由过程不

16、雅教做范画，我获得一些感悟。 这一段时间学生是根据这个步调走的，临摹头像，水粉，写生头像，水分，教师作范画，学生写生与临摹相互穿插进展。我严峻的上课无非就是给学生指导画，学生画出作品就行了。有一天师长教师做了范画，产生了许多设法办法。 那天，学生和寻常一样上课，例如学生画头像，把五官画的不是太明白，他打算课上占用一局部时间讲讲五官的构造，五官大年夜眼睛说起，眼睛整体是个球镶嵌在眼窝上的，上眼睑和下眼睑担保着眼球等等，可是学生听着可能乏味了，指导师长教师结号绫擎相谈构造，大年夜面相上讲，眼睛分为丹凤眼，蛇眼，气眼，媚眼，分别有如许眼睛的人有如何的性格，学生听到感兴趣的话题，纷纷相互比照，细心不雅

17、察眼睛的构造，使原来使人发困的学生不只掌握了五官构造还可以或许使大年夜家在一个轻松的状况里掌握了常识。 2023教授教化工作领悟保持实践性的原则就是要在进修英语的过程中，进展大年夜量的听、说、读、写的演习晃荡。听、读是接收说话输入的晃荡情势。说话的输入，特殊是适宜进修者程度的说话输入，对说话习得或进修都是必弗成少的。狼孩的故事告知我们，一个小孩生下来后，当然有生成的进修说话的才能，但如不雅没有外部说话输入的刺激对他“生成”才能的感化，而只邮攀狼同居和生活，照样弗成能习得说话和学会应用说话的。说话输入对说话习得的感化是极其重要的。在2023年，我重要的营业工作是英语教授教化，下面谈谈本年工作的一

18、些领悟。说、写及适量翻译是产生说话输出的晃荡。是以外语进修的胜利与说话输入的量是慎密相连的，说话输入应为进修者所懂得，或适宜进修者的程度。适宜进修者程度的说话输入，应是比进修者说话程度稍高一点的说话材料，进修者可以经由过程凹凸文的线索，经由过程应用本身已掌握的说话常识和脑筋中有关外部世界的常识对说话材料进展懂得。说话材料太难，进修者听到的将会是一些噪音似的声音，看到的将会是不克不及懂得的文字符号；说话材料太易，低于进修者的程度，或与进修者的程度一样，则倒霉于进修者更快、更好、更有效地进修外语。说话输入的感化在说话进修中是非常重要的。但如不雅只有供应说话输入的晃荡，进修者很可能把许多的说话工程储

19、存在大年夜脑中，在要时不克不及把它们拿出来应用。只有在要应用说话的时刻，进修者才会被迫对本身储存在大年夜脑的说话工程进展评估。大年夜这一意义上看，把储存在大年夜脑中的说话材料拿出来应用对进修者来说是非常重要的。在应用说话时，进修者要推敲到说话情势的俘确性、说话应用的得体性等问题。说话进修者只有经由过程说话输出的实践晃荡才能对本身的说话程度、说话才能有一个较恰当的评价和清跋扈的熟识。如许他们才能根据本身的实际状况，完善本身缺乏之处，赓续地进步说话程度。进修英语的目标是为了能应用英语进展交际，那么经由过程如何的方法和手段才能掌握英语呢？人们大年夜自身习得母语的阅历领悟到，应用母语的才能是在母语应用

20、中进修到的，分开应用母语的实践，很难谈及母语应用才能的培育。外语的进修与母语习得有其雷同的处所，那就是人们在说话的实践中能学会应用说话。是以，我在教授教化中的领悟是：要保持实践性的原则。由此可见无论是在听、说、读、写各相对自力、详细环节傍边，照样在对英语作为说话整体的综合习得里，实践起到了举足轻重的感化。在2023年度里，我重要担当了08级一些班级的有用英语课程的教授教化工作。由于这些2年级的高职学生大年夜都有着10年阁下进修英语的阅历，有必定的根本、思维活泼、精力充分、求知欲旺，一方面我充分应用其该特点，培育他们对英语进修的奉献精力，对教材进展充分预习，上课由教师精讲重点、珍贵。另一方面我经

21、由过程节选中国日报、走遍美国等优良刊物上的有用、风行的文仿、材料供其听、读，同时常用英语讲一些外语学者、翻译家名人轶事，使学生说话输入恰当增长。此外，由于2年级是我院高职生公开进修英语课程的最终学期，无疑名人耐劳斗争的毅志，精力对鼓舞学生见贤思齐，激发、稳固其进修英语的兴趣起到必定感化，避开其3年级及往后对英语的放弃。顶岗练习生家访领悟：父亲的爱 详细的看法，我提出了应当多懂得孩子的设法办法和心坎，作为父亲密不是真正懂得本身的孩子是可否做出准确引导的关键，孩子已经很尽力了，可有些器械学起来照样很吃力，你认为让她多挤些时间来进修，有没有推敲到光有时间没有方法的后不雅，进修效力会很低的，那么如许作

22、为家长你就不该该只是让孩子多挤些时间进修，而是让孩子找到进修的方法，孩子也有提到不愿找师长教师就教，那么作为家长是不是应当劝导她多向师长教师就教掌握进修方法呢。 到正午了，由于黉舍有事我们不得不拒绝他们的挽留回黉舍，临走时我看到孩子慈祥的奶奶，不禁非常冲动，由于那种慈祥深深地感染了我，也让我想起了我的奶奶，同样是那种欲望的眼神！ 礼拜日我们一行四个练习师长教师对初一的xx同窗进展了家访，之所以选择她，是推敲到几个方面的身分，起首，这个孩子品学兼优，其次，家庭状况有些特殊，父母常年在广东打工，大年夜小和爷爷奶奶相依为命，还有就是经由过程他给师长教师的留言也表达了想让我们去的意思，所以我们选择了她

23、，骑自行车半个小时的路程到达了目标地，到了她家她的家人都很亲切，原来他的父亲正好回家了，之后我们卧膝长谈。 在谈话中，我一时没掌握住本身的嘴，说到了留守儿童这个字眼，当时家长有些难为情，还好当时孩子没在旁边，我本意是好的，但我事先不知道这个字眼是挖苦当今社会上那些留下老少单独去外埠打工的农村父母，我只是认为那只是指的封种状况下的孩子，根本不知道有挖苦意味，当时他的父亲也表示出了对孩子的亏欠，那么我的话当然有些过了，我认为也能大年夜侧面提示一下这位父亲，孩子必要的不仅仅是金钱上的赞助，更必要精力上的劝慰。 在同她父亲的谈话中我懂得到，父亲太欲望她能胜利了，以至于每次跟她打德律风都是督促她的进修，

24、“为什么只是班级前出名呢，就不克不及多几点时间多进修会争夺考到全班第一名呢？”这是他父亲的原话，我们都能懂得父母望子成龙望女成凤的封种心境，然则我不太赞成这种做法，在与闫桃翠父亲的交谈中，我也说出了我的设法办法和建议，结合亲自经受，我大年夜十六岁就到离家千里之外的处所去上高中，当时最欲望的就是能接到父亲的德律风，而每次通话，父亲大年夜未给我施加任何压力，聊得最多的就是各自的生活状况，比方家里又添了什么新家具，旺旺又下了几只得意的小狗每次都聊得不亦乐乎，那样我进修的压力就很小了，而动力却很足。这位父亲好像即刻顿悟了什么，对我的看法也表示赞成，他也意识到一味的给孩子压力，可能不会转化成动力。 经由

25、过程此次家访，我加倍深刻的懂得了作为一名师长教师的义务，成人之间的对话也更深刻，并且领悟到父母不管是以何种方法的付出，都是为了本身的儿女，他们都是巨大年夜了，都值得我们敬重。 顶岗练习生练习领悟：做有聪慧的师长教师 xx在他的班主任日记中写到，他上课时常离开备课，依据详细的学生状况和教授教化情景临时确定教育的主题，而如许敏捷贴切的晃荡恰好能更好的点燃学生聪慧的火把。不过，这对教师的敏捷应变才能和常识贮备提出了相当高的恳求，回想日常平凡，我对教授教化中的每件工作都力争有明白的教育意图和等待。 在教授教化过程中，我创造本身的教授教化目标时常和教授教化的实际相背离，有时僵硬根据预设目标进展教室教授教

26、化，效不雅反而不好。在xx看来，教师要即时生成新的教授教化目标，擅长把握认知冲突，即在教授教化过程中擅长因时制宜，挑起学生的认知冲突，这使我想起本身听过的一节课阿长与山海经。分析阿长这一人物形象，领悟的思想情感是此次课的教授教化重点，那位师长教师根据事先备好的课按部就班地进展着。文中鲁迅两次提到阿长有“巨大年夜的神力”，有的学生就说阿长一点也不巨大年夜，有几个同窗就辩论起来。当时那位师长教师灵机一动，打破了原来的教授教化设计，顺势组织了一个评论辩论：阿长是不是一个巨大年夜的人。学生构成了正反方，等大年夜家评论辩论停顿后也就对阿长这一人物形象有了本身的懂得，对的情感也有本身的领悟，并且这个分析是

27、靠着大年夜家的聪慧完成的，学生的印象也更为深刻了。 苏联教育家巴班斯基在论教授教化过程最优化中提出：“我们还把制造熟识上争论情景的方法和组织进修评论辩论的方法列入刺激进修和启发进修念头的方法。学生介入科学争论，不只使他们在有关问题上加深常识，并且不知不觉地他们的留意力吸引到主题上，引起新的进修兴趣。” 这堂课的胜利之处就是把握了学生的认知冲突，找到了学生认知的快乐点。教室上的许多插曲并不是靠备课就能预设到的，学生的即时生成和教师的即时生成都是同样重要的。教室是谁的？是师长教师的，更是学生的。教室是师长教师、学生、文本情感碰撞、精力交换的处所，教师进教室不仅仅是带着一张嘴，更是带着一双眼睛，不雅

28、察学生的眼光中流露的是欣赏、赞成照样腻烦、冷淡，要带着一颗心，不时刻刻体察学生的心理，抓住他们的思维，激发他们的信念，用热忱点燃本身，用保持塑造本身，做一个有聪慧的师长教师。练习生培训心得领悟范文 工作中，主管的一席话，让我们深思。好高骛远是我们这代人的通病，总认为大年夜学卒业应当找过好单位，干一份面子的工作。可实际的残暴很快让我们的妄图幻灭了。回头看看我所经受的路，才知道脚扎实干才是真。踏扎实实，建立实干风格。世界大年夜事必作于细,古今事业必成于实。当然每小我岗亭可能寻常，分工各有不合，但只要专一苦干、谨小慎微就能干出一番事业。好高骛远、风格漂移，结不雅究竟是一事无成。 来公司已三个多月了，

29、记忆犹新的氛样上岗前经理对我的培训，当然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚大年夜黉舍步入工作岗亭上的学生来说，确实是一剂良药。俗话说：“玉不琢，不成器。”刚大年夜大年夜黉舍门走出来的我们过惯了在大年夜学中慵懒散慢的生活，自身共性也获得了充分地展现，但当我们走上个自的工作岗亭上时，这一切都是那么地行不通。 还记得经理率融号绫乔进修公司的经营文化新新仁攀类，贵在科技。经营理念以质量求生计，以治理求效益，以品种求成长。切实其实，一个单位应当是一个联结战斗的集体。这个集体靠什么来维系、来支撑呢?那就是精力和理念!这种精力和理念是一笔无形的财宝，它鼓舞每一位成员为之奋尽力。而事实证明我们公司走这条路是准

30、确的，在07年7月份，我司newmen品牌被认定为中国出名商标。这一特大年夜喜信将加倍鼓舞我们每一位新贵人向更高更好的偏向成长。 是以，真正静下心来，大年夜小事做起，大年夜点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大年夜胜，养成踏扎实实、专一苦干的优胜习惯。 “新”，开拓立异，改良工作方法。只有改革，才有活力;只有立异，才有成长。面对竞争日益剧烈、变更日趋迅猛的今日，立异和应变才能已成为推动成长的核心要素。是以我们更应当跟着时代的前沿进步。 针对经理让我们进修的“小我履行力”让我大年夜中有许多领悟。办公室的工作千头万绪，义务杂。不仅要一丝不苟地对待，更要突稳重点，扭住关键

31、。大年夜大年夜处着眼，大年夜细处出力。做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，严格恳求，主动适应工作的必要。 最终，真诚的感谢局部同事和经理在工作中对我的赞助和关兴，也感谢公司给了我如许的时机，我将会在今后的工作中加倍尽力。 “快”，只争夙夜迟早，进步做特效力。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”是以，要进步履行力，就必需强化时间不雅念和效力意识，弘扬“急速行动、立时就办”的工作理念。坚决克制工作懒散、干事拖沓的恶习。 每项工作都要容身一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节拍、进步效力。做任何事都要有效地进展时间治理，时刻把握工作进度，做到分秒必争，赶前不赶后，养成雷厉风行、

32、洁净利落的优胜习惯。 顶岗练习生工作领悟：家长会的动人故事 冲动事例之二，学生递来纸给我擦汗。第一次面对这么多的家长贰言，心里特别的重要，不知不觉额头上布满大年夜量的汗珠。贰言停顿后学生主动送来了纸让我擦去脸上的汗水。这递来的纸当然很轻，但情义很重。 顶岗练习生工作领悟：家长会的动人故事 XX年5月5日上午，黉舍举办了半学期一次的家长会，5000人的会场，产生了许多多少令我冲动的事。 冲动事例之四，学生受到煤嶝了我许多热忱的拥抱。王磊传授演讲内容有一个环节，绕揭捉生给师长教师鞠躬，给师长教师一个拥抱。学生一个个走来，心诚的弯下腰，热忱的拥抱我。他们真诚的眼神，溢出的眼泪，渐渐强健的身材，实在温

33、和了师长教师的心。 这些冲动人心的工作让我认为教师真是一个幸福的职业，是一个欲望的事业。小事中泄漏出了孩子们的品德，又一次带来了教育的欲望。 冲动事例之六，学生主动留下去除卫生。家长会后，根据黉舍安排，我们要去除好各防卫生区的卫生，但这个时刻也是学生着急回家的时刻。我拿着扫把和学生一路去除卫生，争夺绕揭捉生早点回家。然则创造近邻两个班也是我们练习生的班级没有留值日生，练习生在去除卫生。去除完本班卫生后我对学生说：“同窗们抓紧回家吧，七八班没有留值日生，我去帮他们扫扫。”说完我便拿着扫把走出了教室，谁知道我班的学生也拿着扫把一路出来了，说他们不着急回家。小小的扫把让我突然创造学进展大年夜了，并且

34、他们特别的巨大年夜。 冲动事例之一，学生主动担当负务。这是我第一次开家长会，面对浩瀚家长心里真没谱，我曾戏谑道：“家长会我还没班里学生有阅历。”我先将两位班长请到办公室磋商家长会的相干事宜，然后安排工作。涉及办事人员安排的的义务时，体育委员挺身而出，主动担当这项工作，开家长会时他把办事工作安排的特别好。还有学生提到在黑板上写“家长座谈会”五钢髦棘并供应了两种字样。诸如斯类等等，孩子们这番主动，实在让我冲动。 冲动事例之三，学生主动搬来椅子。家长会在室内的时间只有一个小时二非常钟，接着全部师生来到操场听王磊传授的演讲。我和一位家长边说边来到指定地位，没有顾上带椅子。便和学生一样借了本书坐在地上，

35、许多学生提出要帮我搬凳子，我说要和他们一块坐在地上，然则照样有学生搬来里椅子。椅子是木头制得，却带出学生浓浓的情感。 冲动事例之五，学生行跪拜之礼。家长会上，王磊师长教师鼓舞寻常有网瘾和爱抽烟的同窗走到主席前面，并称他们为小豪杰，欲望家长走到孩子前面给孩子鼓舞时。我创造我班的学生家长没在，便走到他面前。当王磊传授绕揭捉生拥抱家长时，他流着眼泪给了我一个大年夜大年夜的拥抱，我拍着他浸满汗水的后背，没有说一句话。当王磊传授鼓舞学生给家长跪下磕头时，该生毫不迟疑的跪下了，磕了三个响头。我不是孩子的家长，然则面对他时我更有说不出的冲动。就在前一个月上他还在教室上顶嘴过我，而今日坦然的下跪磕头，可能不是为我，但他抽泣的声音让我认为他已经意识到本身的缺点，这足以让我冲动。