音乐骨干教师培训心得体会5篇.docx

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1、 音乐骨干教师培训心得体会5篇 如何让我们的训练充盈才智呢我认为，我们要做一个才智型教师才是我们应当追求的。美国心理学家吉诺特曾说过这样的话：在经受了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论：训练的胜利和失败，我是打算性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨。我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个才智型教师尤其重要。 一、做才智的教师要心中有爱，做一个有爱心的人 平常懂得爱自己，爱家人，爱身边的每一个人，有一颗乐观豁达的心，有一种与人为善的情怀。在训练工作中是植根于爱的，是心与心的沟通

2、。训练家陶行知曾说：“真训练是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。有了爱，就有了宽容，有了怜悯，有了鼓舞，用“心”去爱，学生的心智就能安康成长，训练就能走上阳光大道。 教师的爱，物化、外显在日常为人处世、教学言行中，其实就是师德的详细表现。教书育人、为人师表的职业特点，打算了教师必需是学生的道德楷模。正如前苏联训练家苏霍姆林斯基所言：“训练者的崇高道德品质是训练获得胜利的最重要的前提。”所以，师德是教师职业之魂。教师应在学生中树立和气可亲的形象，以博大的胸怀、真挚的感情对待学生，这样，可以使学生尊师、亲师、信师，很自然地产生对教师，所教学科的喜爱的感情，也更乐于承受教师的教

3、育。反之，假如教师高高在上，到处以命令口吻要求学生，要学生肯定听从自己，学生的学习热忱就会受到压制，学习的主动性也就受到了限制，他们有什么想法、创见，自然不会表露出来。所以，对待学生，尤其是对待学困生，宜多用商讨、确定、赞扬的语气，不用命令、否认、贬低的语气对待学生。比方，一位胆小的学生敢举手回答下列问题，这对于他来说就是一个巨大的突破，即使他的答复声很小，也要抓住这个契机确定他的进步。以后学生就会渐渐大胆起来了。只有在这种轻松和谐的气氛中学生才能主动将全部精力投入到训练教学活动中去。 二、做才智的教师心中要有效率，做一个讲究效率的人。 效率是关键，要看耗了多长时间，投入了多少，收获了多少。教

4、师也一样，应从自己的讲课、自己的教学开头讲效率。好教师，不应当拖课，要把课间10分钟还给慢慢失去童年乐趣的孩子，更不应当无端占课，影响孩子的全面进展。好教师，应当是轻负担，高效益，不能加重学生的学业负担，让学生读死书，死做习题。教师不能由于勤劳的工作态度而掩盖自己无能的工作力量，由于勤劳的工作态度对学生造成的损害或许更大，这不是真爱，而是损害。想想我的教学生涯，有时无端的拖课，无端占课，觉得自己比别的教师付出的时间和汗水要多，殊不知这是在铺张孩子的时间，是一种没效率的表现。铺张时间就是谋财害命，要还给孩子属于自己的时间和空间。 三、做才智的教师心中要求进展，做一个有追求的人。 教学是一项制造性

5、很强的工作，需要教师不断更新学问，充实自我。才智的教师，就应当犹如一盏灿烂亮丽的霓虹灯，留意不断补充自己的能源，在照亮别人、幸福他人的同时，也暖和着自己，幸福着自己。 首先要养成阅读习惯。苏霍姆林斯基认为，教师的工作效果“取决于他的学问和素养，取决于他读什么书，怎样自学和怎样充实自己的学问”。只有读书，才能避开生命之河在已经逝去的生活里往复循环而成为一潭死水。 其次要养成思索习惯。我们教师常常要学生思索，常常对学生说：“学而不思则罔”，可我们教师经常无视了：教而不思也“罔”呀!思索就是对训练的关注，对训练过程的讨论。 另外，就要养成书写习惯。教师要教书，更要书写。用“训练叙事”记录自己的训练经

6、受，用“训练随想”表达自己的训练感悟。 训练，因无私的爱心和无私的奉献而崇高;教师，因高尚的品德和劳碌的身影而漂亮。总之，我们要做一个才智的教师就必需具备：热心、细心、急躁、信念、恒心，让这些星会聚一个心“爱心”。 #181575音乐骨干教师培训心得2 教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名才智型的教师。 教师是布满爱心的职业,教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最根本要求.夏丐尊先生也说:“训练似乎掘池,有人说四方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人留意。训练上的水是什么?就是情,就是爱。训练没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也

7、罢,总逃不了一个空虚.”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事,可是,要擅长训练他们，这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活学问。他告知我们,教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名才智型的教师。 训练是一门艺术，是一门科学，训练需要科学的进展观指导我们的训练实践,容不得马虎。对孩子,言传身教，爱而不盲目，严而不苛,民主公平,文明和谐，共同进步。做现代才智型教师,建立终身训练观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的剧烈要求. 国外训练专家指出，训练要使学生感受到幸福。幸福训练,是训练本义的回归，是以人为本、敬重生命的表现。然而现在的孩子承受着四周八方的重重压力，又有多少学生在学校感

8、到真正的幸福欢乐?前不久,我听说我的一个同事的儿子休学在家.大家都有些惊讶。我们都知道,这个同事的儿子各方面都很突出,特别优秀,原来今年要参与高考。于是，大伙儿猜想不断，得出最终结论可能是心理承受不住巨大的压力.使孩子们轻轻松松承受训练,这是我们每一个教师需要讨论的课题.只有孜孜不倦的教师，才能培育出合格的学生、优秀的学生乃至出色的学生. 努力把自己打造成一名才智型的教师，要切实提高自身素养,加强自我修炼,其实说难也简单! 一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城,与书为伴,营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量,要留意学习学问的深、广

9、、新、专。深,是要通读训练理论、著作,理清其来龙去脉，并能利用理论来宏观指导实践;广,是要看各个领域的书籍，要看得杂，连学生喜爱看的书,我们教师也应当去读一读;新，是要多看各类训练报刊杂志,捕获训练讨论的前沿信息,把握教改动态,了解教学热点;专,就是多看与自己本专业相关的书刊,提高自己的专业水平,在微观上调控工作实践。 常说,教师给学生一杯水,教师必需有一桶水。我们要自己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取学问。 二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过:“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的.因而优秀不是一种行为，而是一种习惯.”习惯带给个人的影响是终身的。训练家叶圣陶说：“训练就是习惯

10、的培育。”教师既是训练者又是被训练者,其习惯养成更是意义非凡。 我们教师平常多读书，还得多动笔。利用业余时间写写训练笔记,记录一些所思所感,对自己是一种很大的。写东西要理性思维,要由浅入深，由表及里，由随便到有意，由自觉到自发。动笔的过程,就是思索的过程，组织语言的过程,调整思维的过程，也是进展自我训练和自我提高的过程。 培育形成自身良好的习惯,为成就自己辉煌的训练事业奠定根底。 修炼学习的过程是一个困难的过程,但是有挫折,才有收获的甜蜜;有苦痛，才有欢快的味道。品牌是打造出来的.做一名才智型教师,我要不懈努力。是否只要全身心投入，坚持不懈去追求,就能走出一条有自身特色的训练之路?我要用自己的

11、行动去验证! #181587音乐骨干教师培训心得3 短短两天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近十年的教学生涯中，一次难忘的学习沟通。从舜耕学校的训练教学专题片到专家型教师的报告，从训练教学常规到课题讨论，从学校现有的蓬勃生气到校领导的进展愿景，在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出舜耕人追求卓越的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为教师，不仅是一个学者，他更应当是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们教师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教

12、学的真实面貌。 在训练这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在训练教学活动中所发生、消失、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和教师的训练教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地喜爱着“舜耕人追求卓越”的教学事业。 1、教师的爱表达在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的根本功并表达在日常与孩子们的沟通之中的。前苏联训练家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力进展、

13、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上训练。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为出名无实的空谈。教师最大的幸福和人生价值的表达就是培育出比自已更能干的学生，只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的敬重，这固然也是教师爱的付出的最好回报。 2、有爱心有学问的教师才是“好教师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大事。”在训练中，只有敬重学生，才能训练学生。在学生心目中，具有爱心和具有学问，才是“好教师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。学生是学习的仆人，是进展

14、的主体。教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。 3、教师对学生的爱是敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。敬重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者。 4、喜爱学

15、生，诲人不倦是教师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都情愿和教师说，对学生布满爱心和对学生保持人格上的公平。关怀学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融，到达训练学生的目的。训练首先是一种爱护，爱护学生的人格，爱护学生的心灵。课堂上，先与学生进展沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，能发觉学生的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们，利用训练细节影响学生。 作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的训练工，就要不

16、断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代。 #181589音乐骨干教师培训心得4 我有幸参与了_市_年初中物理骨干教师培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学

17、习，我信任自己是有所收获的。一些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益非浅。 第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的“教师职业素养”和杨华强教师主讲各学校物理骨干教师参加争论的“新课程与物理教学”。 下面是我的点滴体会： 一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。 终身学习是教师专业化进展的根本理念。刚刚从学生的角色转化为教师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的训练思想，不断地向老教师学习教学阅历和治理阅历，使自己的训练教学力量和治理力量不断得到提高，尽快地

18、成长起来。 二、加强师德修养，树立崇高的职业抱负。 师德是教师进展进步的动力源泉。在平常的工作生活中，严格要求自己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立剧烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业进展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人民满足的教师。 三、更新教学观念。 主讲教师严谨的治学精神和仔细负责的态度给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的教导、倍感亲切和鄙视。在学习期间，无论是主讲教师还是参加争论的教师们，向我传授的首先是先进的训练思想。我承受了比拟先进的训练思想，深刻地理解了训练的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的训练教学步伐，就要

19、首先转变传统的训练观念，树立正确的师生观，增加喜爱训练事业的信念。 四、树立新的教材观。 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和乐观的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。教师自身素养要提高，驾驭课堂力量要加强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时通过试验等方法予以讲解。教师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。 教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导

20、地位的，但学生是学习的主体、课堂的仆人、训练的对象。一堂胜利的物理课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最正确结合。若是沿用教师讲，学生听，”满堂灌”的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，教师不能以训练者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的乐观性和主动性。 今后要做到： 一是运用”导、讲、议”的方法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力制造师生之间公平探讨问题的气氛，依据学生心理特点，奇妙地设疑，努力制造使学生”惊异”和

21、”见疑”的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。 这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素养也尚需提高，

22、要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 通过学习，为今后的教学和治理奠定了根底。除此以外，我在科研方面意识更强了，学问面也更广了，决心也更大了，信念也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成绩。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为训练事业做点奉献。 #181586音乐骨干教师培训心得5 教师的成长离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。8月21日，我有幸参与了暑期班主任培训。虽然只有短短的三天时间，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这次培训，有来自我们身边的优秀班主任的阅历共享，也有来自外省的两位训练专家的精彩讲座，更有幸倾听了方华局长给我们作的

23、富有哲理的精彩讲座一一好的班集体，肯定不是“管”出来的。他们从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理安康训练到法律法规和校园安全，从班级治理到校外互助小组和家校合作，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。 这次学习，深深触动我的是在班级中，看似简洁、不起眼的小事，也能折射出浅显的训练思想。作为班主任，我们要仔细的对待每一件事情，并且准时进展反思、总结，才能不断进步。我们要关注每一个孩子的成长，不让一个孩子落在角落里。 作为班主任，要喜爱学生。爱是训练的根底，没有爱就没有训练。喜爱学生就是要敬重学生，爱惜学生，信任学生。只有敬重、爱惜、信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，训练才能富

24、有成效，才能培育出人格健全的学生。就如训练专家郑英教师所描述的：训练，是向美而生的事业。最美的训练在于师生同在宽阔的沃野里自由地成长，相互倾慕，彼此成全，这样的画面盈满动感、浪漫和温情，这才是训练视界的大美。 作为班主任，要重视家校合作。学校训练离不开家长的协作和支持，良好的学校训练是建立在良好的家庭训练的根底上的，教师不仅要与学生建立良好的关系，而且需要与家长建立和谐安康的人际关系。教师应与学生家长亲密协作，时常沟通，促进家长更主动地参加训练，共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习气氛。让学生的身心安康成长。最终，用吴敏教师所共享的一段话共勉：训练是一条长河，在孩子的成长过程中，教师和家长都有着不行或缺的责任。作为班主任，我愿做家长的摆渡人：用专业的学问，正确的方法，切身的努力，去告知家长，如何更好地陪伴孩子成长，去引导更多家庭训练走上正确的方向。末来有限的时间内，我会始终走在这条路上，连续努力。 教师培训感悟