音乐赏析课的心得体会音乐鉴赏课心得(6篇).docx

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1、 音乐赏析课的心得体会音乐鉴赏课心得(6篇)描写音乐赏析课的心得体会精选一 各班报名到文艺委员或班主任。 参赛要求： 1、内容安康向上，风格高雅，能反映当代中学生积极向上的精神风貌。 2、每位选手唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏(也可清唱)。 3、演唱形式可以是独唱，也可以是重唱，演唱方法不限，美声、民族、通俗均可。 4、鼓舞中学生自主创作校园歌曲，对于演唱原创歌曲的选手将酌情加分。 你想唱歌吗?你想让更多的人听你唱歌吗?你想成为校园歌手吗?只要你有想法，我们给你一个展现的舞台!一起来吧!参加我们吧!放飞你的幻想! 描写音乐赏析课的心得体会精选二 一、思想方面 在

2、思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，喜爱教育事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担当初高中音乐教学任务。我依据新的教学目标和学生实际状况备课。如在九年级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在七年级我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的

3、调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 另外对九年级学生的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考推举生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最终取平均分作为学生的最终评定成绩。根本要求： 1、歌曲要求是课本中或课外安康的歌曲

4、(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。 3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。 四、努力目标 由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所无视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种力量和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。 五、缺乏方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和

5、加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极协作学校布置的各项任务。今后有待提高的局部，我将好好努力争取做到最好。 描写音乐赏析课的心得体会精选三 我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年马上开头，我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，

6、协作领导和教师们做好校内外的各项工作。关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，以积极的态度参与教育活动，仔细记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。 在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是

7、目的。关怀、喜爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过

8、艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进展艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素养教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，仔细细致地备好每一堂课。本学期我所担当的是五年级和二年级的音乐教学课程，依据不同年级的不

9、同特点进展教学。如二年级由于年龄较小，新课程教材内容敏捷、涉及面广，假如教师不进展有效筛选的话，本学期教学时间这么短，确定不能完成。于是我充分听取的意见，先让他们选出自己喜爱的课程，然后进展争论，最终由教师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有肯定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比方在新授歌曲时，本届二年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲心情，我便通过表演、竞赛、配打击乐器等多种形式稳固歌曲。这样不仅把握了该把握的学问，而且兴趣倍增，课堂气氛敏捷

10、多样，学的特别轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。五年级的，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展-节奏接龙的音乐活动，实践中呈现自己的共性在教师的鼓舞下用不同的节奏表达，敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导创新思维的进展。每堂课安排5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程特别喜爱。我总

11、在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由相互启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比拟深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的

12、难度降低了，效率提高了，兴趣更深厚了。在教学过程中，既要通过音乐到达教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进展沟通 合唱教学照旧是本学年的工作重点.为了让合唱队的孩子能够学到更多、更新的学问，我放弃个人休息时间外出进修，这样的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在

13、我的课堂上学到的合唱学问不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新奇的果实摘给孩子们，让活力和激情在合唱的课堂上涌动。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在马上到来的新学年,我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 音乐教师年度工作总结 | 音乐教师年终工作总结 | 音乐教师个人工作总结 音乐教师年度工作总结 | 音乐教师年终工作总结 | 音乐教师个人工作总结 描写音乐赏析课的心得体会

14、精选四 合同编号：_ 甲方：_ 法定住址：_ 法定代表人：_ 职务：_ 托付代理人：_ 身份证号码：_ 通讯地址：_ 邮政编码：_ 电话：_ 电挂：_ 传真：_ 帐号：_ 电子信箱：_ 乙方：_ 住宅地：_ 身份证号码：_ 托付代理人：_ 身份证号码：_ 通讯地址：_ 邮政编码：_ 电话：_ 手机：_ 传真：_ 帐号：_ 电子信箱：_ 鉴于： 1.甲方是依法注册成立并取得合法从事电影(电视剧)制作资格的法人单位，其需要对规划/正在摄制的电影(电视剧)_(下称电影(电视剧)中的相关音乐作品进展录制或重新录制; 2.由于乙方具有录制音乐作品的相关阅历，甲方打算聘用乙方参加音乐作品的录制，乙方同意承

15、受甲方聘用。 鉴于此，双方本着自愿、公平、互惠互利、诚恳信用的原则，经充分友好协商，订立如下合同条款，以资共同遵守履行。 第一条甲方聘用乙方参加录制的音乐作品(下称音乐作品)包括以下内容(一项或多项)： 1.电影(电视剧)片头音乐; 2.电影(电视剧)片尾音乐; 3.电影(电视剧)画面同步音乐; 4.电影(电视剧)的其他相关效果音乐。 其次条录制角色 乙方在音乐作品的录制过程担当的角色为_(乐曲演奏者/歌曲演唱者)。 第三条录制时间 乙方应于_年_月_日起开头进展本合同第一条确定的相关音乐作品的录制，该日为乙方工作开头之日。 第四条录制成果的交付 乙方应依据甲方提出的录制日程完成音乐作品的录制

16、工作，并向甲方供应其录制成果。若乙方延期交付录制作品，每延期一日，应向甲方支付_违约金。 甲方应于接到音乐作品录制成果之日起_日内进展审核并将审核结果通知乙方，若甲方未在此期限内将审核结果通知乙方，视为甲方对录制成果予以认可，期限届满，乙方工作即告完毕。 若甲方经审核认为音乐作品录制成果不需要再行修改或润色的，接到甲方的相应通知之日为乙方的工作完毕之日。若甲方经审核认为音乐作品录制成果仍需进一步修改或润色的，乙方应于接到甲方相应通知之日起_日内按甲方要求对音乐作品录制成果进展修改或润色并将录制成果向甲方提交，乙方对甲方的修改、润色要求应以三次为限，若乙方修改或润色超过三次，甲方仍不满足，乙方不

17、再担当合同义务，其工作即告完毕。 第五条定金 甲方应于本合同签署之日向乙方支付定金￥_元，本合同得以实际履行之日即乙方工作开头之日，此定金自动转为甲方向乙方支付的酬金。 若因甲方缘由导致本合同未得以实际履行，甲方无权要求乙方返还定金;若因乙方缘由导致本合同未得以实际履行，乙方应双倍返还定金。 第六条酬劳及支付 甲方应按以下第_种方式向乙方支付_(税前/税后)酬金￥_元： 1.本合同签署之日起_日内一次性支付; 2.本合同签署之日支付全部酬金的百分之_(￥_元)，其余酬金即全部酬金的百分之_(￥_元)于音乐作品录制完成之日起_日内支付。 甲方按乙方要求将费用划至乙方指定账户：账户名：_，账户号：

18、_。 如甲方在合同商定时间内未付清应付款项，则乙方可按日计提应付款项的5，向甲方追缴滞纳金。 第七条甲方的权利义务 1.音乐作品录制完成后，甲方有权自行打算是否在电影(电视剧)中采纳乙方录制的音乐作品，乙方不得干预。 2.甲方有权将录制完成的音乐作品用作电影(电视剧)的主题曲、片头音乐、片尾音乐、画面同步音乐以及为电影(电视剧)选择相关的效果音乐等。 3.甲方应供应录制音乐作品所需的乐器、录制器材、录音棚等设备、设施，由此产生的相关费用由甲方担当。 4.除本合同确定的用途外，甲方有权在电影(电视剧)的宣传片、预报片或电影(电视剧)的推广宣传活动中使用乙方录制的音乐作品，并且无须向乙方另行支付费

19、用。但仅限于电影(电视剧)宣传、推广之目的。 5.甲方自行或授权他人以商业目的将乙方录制的音乐作品制作成音像制品予以发行必需征得乙方的书面同意。 6.若乙方因依据本合同录制音乐作品而造成对他人合法权益的侵害，甲方应担当相关的法律责任。 7.若甲方对乙方所录制的音乐作品不满足，甲方有权另行聘请他人重新对相关音乐作品进展录制，乙方不得提出异议。 甲方(签章)：_ 乙方(签章)：_ 鉴证机关(签章)：_ 法定代表人或托付代理人(签章)：_ _年_月_日 描写音乐赏析课的心得体会精选五 二泉映月是一篇很让人感动的文章，生动记录了阿炳喜爱音乐，为了追求自己的抱负，敢于同命运抗争的故事，音乐记载了他苦难坎

20、坷的一生。虽然课前有几个学生就对我说：“教师，这篇文章很感人，好美啊!”但是对于缺乏生活阅历的学生，他们很难深刻领悟文章的中心，很难体会音乐要传达的情感。然而学生的话给了我压力，在学生的眼睛里，文章是如此的美，万一我上的让他们感觉不到美怎么办呀? 一、借助音乐，理解课文。 我在课堂中屡次用了音乐，想借此衬托气氛，让学生尽快进入文本，我的设计是这样的：用音乐渲染激情，上课前，我先播放二胡曲二泉映月，让美丽凄苦的乐声把学生的深思分散起来，带入一个美丽的意境中，接着引入课题：这段旋律你们熟识吗?叫什么名字?引入课题并板书，接着让学生质疑：你最想了解什么?随着学生一个又一个问题的提出，就让他们带着问题

21、自读课文，解决生字词，课文朗读，乙级让学生将自己最喜爱读的段落多读几遍，为其次课时做好预备。 其次课时，我是用重组的方式(这也是借鉴了其他教师的方式)，以文章的4、5自然段作为中心，这好像好像是阿炳在赞美惠山二泉的美丽风光，这句带到了文章的第一小节，随即让学生积存描写环境美丽的词语;在思念对他恩重如山的师父，带到了文章的其次自然段，体会师父对“我”的重要性，在思考自己走过的人生道路，随机学习文章的第三自然段，想象阿炳失明后的生活是如何的，让学生在想象中感受阿炳对音乐的喜爱，其次课时的教学中，我也用到了音乐，让学生学习第五自然段的时候，我自己配乐朗读了让学生找描写泉声的句子，以及这泉声告知人们什

22、么?在知道朗读后的齐读，我也用了音乐做背景，课后自己还吁了一口气，感觉很顺当。 二、感悟音乐，激情导读。 二泉映月是一篇文情皆美的文章，初读此文，我便被文中美丽的语言文字所描绘的空灵意境所吸引，更被隐藏宇文中但又淋漓尽致流露出的精神美所感染，而当我倾听完那举世著名的二胡独奏二泉映月后，内心更是震撼!这是一篇适合朗读，而且需要通过朗读来感悟的课文。我该怎样来指导学生朗读呢? 1、先以音乐导入，在美丽又激扬的旋律中帮忙学生奠定感情基调对曲子创的鄙视。然后赐予学生“自主”，选择自己喜爱的方式来读课文。学生在鄙视与奇怪的情感驱使下，必定会兴趣盎然地开头自己的朗读。 2、放课文朗读磁带，用美丽的朗读引领

23、学生，激起他们朗读的欲望，让他们主动参加朗读。 3、用小组竞赛的方式，点燃他们朗读的激情，让他们不但要参加而且要努力，呈现他们最好的朗读水平。 4、理解课文内容，使学生更易把握课文情感，理清文本所要表达的思想，帮忙学生进展情感朗读。 三、拓展理解，学说结合。 其次课时，我播放二泉映月，让学生倾听，说感受，但学生较为困难。然后再引导学生抓住第四自然段的重点句“慢慢地，慢慢地，他好像听到了肤浅的叹息，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”体会阿炳为何会产生这样的情感。通过练习上文，“失去师父，患眼疾双目失明，操着胡琴 ，卖艺度日。”我再次创设情境，进展了这样的想象说话练习：a、冬天，大雪纷飞，寒风刺

24、骨，阿炳怎样卖艺?b、夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳又是怎样卖艺的呢?c、一天，阿炳发烧生病了，为了度日，他又是怎样卖艺的呢?使学生在肯定的情境中，更深刻地体会阿炳的坎坷经受，再次为阿炳的不幸而感到难过难受。当阿炳在无人倾诉的状况下，把情思寄予于音乐表达时，我再次播放二泉映月二胡曲的视频，一曲而终，学生被深深地吸引住了。. 当动听悦耳的音乐铃在耳边荡漾开去的时候，我与我的学生都在心底松了一口气，最终，二泉映月观赏“完”了，也观赏“懂”了!面对着一张张因收获而欢乐的脸庞，凝视着一双双因兴奋而凉爽的眼睛，我又一次想到了“以人为本”这个新课程的核心理念。是的，课程改革最关键的是转变过去教师“满堂灌”

25、的现象，聚焦于学生的探究、发觉、动手操作的力量，培育其沟通合作的力量;不是只注意学问的传授，而要使学生在形成积极的学习态度，获得根本学问与根本技能的同时学会学习并形成正确的价值观。 下课铃又一次奏响，我却依旧沉醉在二泉映月奇妙的旋律中，沉醉在学生制造的奇妙课堂中。原来，学生完全可以成为课堂的仆人，原来他们可以更美的!那么我又有何理由去埋没他们的“美”，为何不信任地挖掘他们更多的“美”，为何不微笑着观赏他们更多的“美”呢? 描写音乐赏析课的心得体会精选六 经过这阶段的培训，我深有感受，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养

26、的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的争论，教学业务力量和水平有不同层次的提高。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进展积极探究，以形成规律性的熟悉。 由于小学留意力不能长久，如何培育学生专注地倾听？律动很重要。因此，

27、点头、拍手、晃身、歌、舞等肢体语言的形式参加音乐被视为一种有价值的音乐观赏形式。学生没有娴熟把握“言、叹、咏歌”等多种方法时，“手舞足蹈”的肢体语言就是他运用最多的一种表情达意的方法。在表现音乐的过程中进展音乐观赏的方式，它可以使人们全身心地投入，尽情地表现。这种形式无论对成年人，还是对少年学生都是具有吸引力的观赏方式。利用中小学生的生理进展有好动、好玩、奇怪、好胜等特点，选择最相宜他们的方式，积极运用肢体语言，就能有效地吸引学生的留意力，培育学生学习音乐的积极性。 利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素养，到达育人目的。在美丽的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，

28、既使学生心情欢欣饱满，又培育了他们即兴制造力量。小学生擅长仿照，喜好嬉戏，我们应当放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。有了参加听辨音乐的过程，鉴赏音乐就有了肯定的根底，音乐作品的产生，有赖于作曲家创作的情感、心情体验与灵感、风格、取材、体裁形式以准时代背景。因此，鉴赏音乐的第一步，首先可以去体验作品所含的情感，对作品的情感、心情做出推断。例如：欢快、哀痛、雄壮、生气、优美等等，由于肢体语言是情感的表现。在音乐观赏教学中则可以用肢体语言带动学生的心情变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与心情。 用肢体语言的方式参加到观赏音乐的活动中，我们要尽量制造条件，激发学生动手参加。课堂教学中我们应以学生为主，教师起引导作用，激发学生的兴趣。充分利用中小学生好动，喜好嬉戏的特点，让其主动参加到音乐活动中，从多侧面感受音乐，学生要通过自己对音乐的理解进展创作性的表演，不拘形式，不求统一，只要能启迪学生们的想像力，都可以进展创作性的表演，这样不仅给学生供应了表现自己特长的时机，而且熬炼了大胆、英勇、活泼的性格，一改原来的音乐课堂呆板拘谨的气氛，使学生受到美的感染，得到美的享受 通过这阶段的培训，我要在以后的教学过程中改善自己的缺乏之处，仔细讨论学习，提升自身的专业学问，培育学生对音乐的兴趣，让音乐充实他们的心灵！