高中数学教学反思简单5篇.docx

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1、 高中数学教学反思简单5篇_高中数学课后反思范文 一、学生根本状况 高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，两个班学习数学的气氛较浓，但由于学生对学过的学问内容不准时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，数学成绩充分反映尖子生不多，成绩特差的学生也有，有一批思维相当敏捷的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热忱，提高学生的数学成绩。 二、教学要求 (一)学问要求 1.理解正余弦定理，会解简洁的三角形问题。 2.把握数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用。 3.把握简洁的线性规划问题。 4.把握圆锥曲

2、线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。 5.理解复数及其有关的概念。把握复数的代数、几何、三角表示及其转换。 (二)力量要求 1、培育学生的观看力和数学记忆力。 2、培育学生数学化的力量。 3、培育学生的思维力量。 4、培育学生的想象力量。 三、教材简要分析 1、利用正余弦定理，会解简洁的三角形问题是重点。必需打下扎实的根底。 2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点 3、把握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。 4.复数的几何意义有益于培育学生的数形结合的力量。 4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛

3、，高考要求提高，不容无视。 四、重点与难点 1、正余弦定理，会解简洁的三角形问题是重点 2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点 3、圆锥曲线的标准方程及其几何性质和运用是重点也是难点。 4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。 5、轨迹问题是教学的重点与难点. 五、教学措施 1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括力量，是学生把握数学根本方法、根本技能。 2、以五大数学思想为主线，有目的、有规划、有重点，避开面面俱到，减轻学生的学习负担。 3、加强教育教学讨论，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以

4、五段发觉式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。 4、积极参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量 5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。 6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。 六、课时安排 1、正余弦定理6课时 2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用12课时 3、一元二次不等式及简洁的线性规划6课时 3、不等式5课时 4、圆锥曲线的性质与方程40课时 高中数学教学反思(篇二) 一、对数学概念的反思学会数学的思索 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思索，用数学的眼光去看世界。而对于教师

5、来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从规律的、历史的、关系的等方面去绽开。 以函数为例： 1、从规律的角度看，函数概念包含定义域、值域、对应法则等，以及单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些详细的函数，这些内容是函数教学的根底，但不是全部。 2、从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性的联系，函数与其他中学数学内容也有着亲密的联系。 如方程的根可以作为函数的图象与x轴交点的横坐标； 不等式的解就是函数的图象在轴上方的那一局部所对应的横坐标的集合； 二、对学数学的反思 当学生走进数学课堂时，他们的头脑并

6、不是一张白纸对数学有着自己的熟悉和感受。教师不能把他们看成“空的容器”，根据自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样经常会进入误区，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。 要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比拟有效的方式就是在教学过程中教师尽量少讲，让学生多动手，动脑操作，尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。 三、对教数学的反思 教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够符合我们的意愿呢？ 我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以

7、为已经把题目讲得清晰明白了，一题多解，举一反三，发散思维都用到了，学生受到了肯定的启发。但结果却不尽如人意，遇到同类型的题目学生仍旧很茫然，无从下手。经过反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的把自己的想法强加给他们，想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。下次遇到同类型的题目只会机械地仿照，有时甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，将简洁问题简单化。 高中数学教学反思【篇三】 在学校领导和科教处的指导下，在全组各位教师的通力协作下，高中数学组很顺当地度过了20xx20xx学年度第一学期，高中数

8、学组全体齐心协力完成了学校和科教处下达的各项任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下： 一、总体概括 1、每位教师很努力地做好自己的本职工作。 2、高中数学组全体积极参与政治和教学业务学习并仔细得记好学习笔记。 3、开学初，我组订立的教研组工作规划中，个别工程由于一些特别的因素没有完成外，其余的根本完成妥当。 二、校内教研活动 本学期的校内教研活动主要以三项根本功为主开展听课评课活动。总体指导方针是贯彻科教处指示，着力培育年轻教师。所以，教研组活动以听课和评课为主，而且，我组转变了以前的评课方式，现实行了先年轻教师评，后老教师评，先备课组内评，后其他备课组评的评课方式。我们始终强调评课时个位教

9、师应畅所欲言，很真诚地提出自己的意见和建议，这对讲课教师的进步起到了积极的作用。我组教师积极参加教研活动。不管是科教处安排的全校公开课还是本组内安排的组内公开课，被安排的教师都很积极地响应，上公开课前很仔细地预备，一般都是提前几天就备好课，然后会进展好几次试讲，试讲时根本都是全组动起来，包括有课的教师也都是想方法把课换开去听课，而且每位教师都很积极主动地提出自己的一些看法或建议以便对讲课教师在修改教案或课件方面起到一些作用，这样，经过几次修改和试讲后，正式讲公开课时几乎每位教师都能淋漓尽致地展现自己的风采。本学期上公开课的教师有（包括组内公开课和全校公开课）刘光能、姚平、唐成花、杨兴帅、李浪韬

10、、龙瑛、罗国黎、潘继振、杨昌旭上了公开课，在全组教师的帮忙下，固然也在全体教师自身的积极努力钻研下，全部教师已经能胜任高中数学教师的工作。许多老教师已经形成了自己老独特的教学风格。 三、数学竞赛活动 本学期在科教处的安排下，我组还胜利组织了一次高中年级数学竞赛，参赛人数学达183人，共有24位同学获奖。 四、其它方面 1、本学期，我组高三年级教师在高三学部的组织下进展了三次摸拟考试，并结合学生及我校高中数学教学的实际，对每次摸拟考试试题进展分析，使全组教师理解高考动向，以便调整自己的教学方向。其后的两次月考分析，一次期中试卷分析更为提高各位年轻教师的理论水平起到了很好的作用。 2、本学期的集体

11、备课进展得很好。各备课组在备课组长的组织下，在各组有阅历教师的指导下，各组都准时地进展了集体备课，为提高课堂效率供应了有力的保证。 以上是本学期的教研组工作总结，工作有不到之处，请各位领导和教师批判指正，高中数学组将虚心承受。 高中数学教学反思【篇四】 数学作为衡量一个人力量的重要学科，从小学到高中，绝大局部同学在数学这一科投入了大量的时间和精力。然而并非人人都是胜利者，有些学生数学成绩始终没有起色，甚至消失倒退，第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学习完全失去信念，于是，我对局部同学的数学学习状态进展了讨论，调查，访问，造成数学成绩不好，消失厌学的缘由有以下几个方面： 一被动学习

12、许多同学进入高中后还依旧象初中那样，有很强的依靠性，跟随教师的步调全都，没有把握学习的主动权，学习不定规划，课前不预习，坐等上课，对教师讲的内容不了解，上课忙于做笔记，不主动积极思索，没听到“门道”课后不稳固，不总结归纳。 二学不得法 教师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一局部同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时稳固、总结、查找学问间的联系，每天就只是赶做作业，学习一点目的性都没有，应付教师，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或

13、是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 三不重视根底 一些“自我感觉良好”的同学，常轻视根本学问、根本技能和根本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 四缺乏自主钻研 高中数学与初中数学相比，学问的深度、广度，力量要求都是一次飞跃。这就要求必需把握根底学问与技能为进一步学习作好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的争论，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题

14、及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施，查缺补漏，就必定会跟不上高中学习的要求。 因此，对学生数学学习心理辅导极为重要，能够为学生排解其对数学的恐惊，树立起学好数学的信念，详细做法如下： 一留意对深厚学习兴趣的培育 爱因斯坦曾说：兴趣和信念是最好的教师。有了兴趣才会满腔热忱，全身心投入，聪慧才能及悟性才会一起涌上心头，铺平胜利之路，兴趣和心情影响一个人的行为积极性，但凡从事自己感兴趣的工作和学习，就会觉得心情舒服，开心，激情高涨，效率也高，相反，假如从事自己不感兴趣的工作和学习，则心理感到很压抑，心不在焉，动力不够，缺乏热忱，效率极低，对于中学生来说他们的学习

15、在很大程度上要受到兴趣和心情的影响。这时培育兴趣的最好方法是对学生进展心理辅导。心理辅导的目的是让学生明确兴趣对学习的影响作用，了解自己学习兴趣以及怎样培育对各学科学问学习的兴趣，这时可采纳叙述名人故事与争论，自我检测与团体活动，数学兴趣小组等方法，通过活动让学生明白，兴趣并非与生俱来，真正的兴趣是后来培育得来的。 二留意对良好学习态度的培育 态度是个人对他人，对事物的比拟长久的确定或否认的内在反响倾向，学生学习态度则是学生对学习所持有的确定或否认的内政反响倾向，它直接影响着学生对学习的定向选择，对学习确定态度的学生，有较强的学习愿望和求知欲，他总是积极主动的参加各种学习活动，自觉的投入学习，

16、从而获得较高的学习效率，体会到胜利的喜悦，相反持否认态度的学生则对学习没有积极性，厌恶，躲避学习，总是消极被迫的承受学习，对学生进展心理辅导要帮忙他们排解心理障碍，端正学习态度，使其正确对待学习，辅导可通过教师讲故事与学术沟通讲座，自我测查，学生角色扮演和沟通阅历等。通过活动总结只有积极，主动，独立，仔细的学习态度才能高效，深入，钻研地学习。 三留意对良好学习习惯的培育 反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？好的学习习惯包括以下几个方面。 （1）制定规划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克制困难的内在动力。但规划肯定要切实可行，既有长远准备

17、，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 （2）课前自学是上好新课，取得较好学习效果的根底。课前自学不仅能培育自学力量，而且能提高学习新课的兴趣，把握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听教师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 （3）上课是理解和把握根本学问、根本技能和根本方法的关键环节。“学然后知缺乏”，课前自学过的同学上课更能用心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才登记来，而不是全抄全录，顾此失彼。 （4）准时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对根本概念学问

18、体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进展分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。 （5）独立作业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。 （6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索。实在解决不了的要请教教师和同学，并要常常把易错的地方拿来复习

19、强化，作适当的重复性练习，把求教师问同学获得的东西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。 （7）系统小结是通过积极思索，到达全面系统深刻地把握学问和进展熟悉力量的重要环节。小结要在系统复习的根底上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，提醒学问间的内在联系，以到达对所学学问融会贯穿的”目的。常常进展多层次小结，能对所学学问由“活”到“悟”。 （8）课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高年级同学或教师沟通学习心得等。课外学习是课内学习的补充和连续，它不仅能丰富同学们的文化科学学问，加深和稳固课内所学的学问，而且能够满意和进展我们的兴趣爱好

20、，培育独立学习和工作的力量，激发求知欲与学习热忱 高中数学教学反思(篇五) 这一学期的拓展课是“高中数学思想学习的方法好讨论”。教师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型，帮忙我们摆脱题海之苦，提高数学成绩。 通过本学期拓展课的学习，我能也许了解、把握了局部的高中数学的学习方法。多层次、多角度、多穿插、多广度，深度上对学问加以拓展和提高，并且能在平日学习数学的过程中有所拓宽和进展，对课堂内容学问的归纳，总结，梳理等方面有进步，培育了自己对数学学习的兴趣好良好的习惯。 在学习到解决数学问题的方法和思路的同时，对一些在课堂上或是平常不懂、迷惑的地方进展探讨，更好地加强了对学问点的理解和应用。例

21、如数学思想中的“分类争论”，“函数数学在不等式中的应用”，“参数问题”等有了深一步的讨论好拓展，便于让我在今后的数学学习中加以应用和解答。臂如：对于参数问题的学习，我们通过学习不同的例题，通过讨论、分析得到解决这一问题的主要方法与途径分别参数，变换主元等常用的解题方法。对分类争论这一问题的讨论：引起分类争论的缘由主要是由于存在不确定的元素及公式，概念的分类，并讨论了根本步骤等等。 总之进入高中以后，数学学习的方法好内容都有了很大转变，题目的难易程度也比以前有了很大的提高，准时消化汲取新学问，复习稳固旧学问也成了我的困扰。但通过此次学习，我发觉数学学习其实是有径可循。对于一些问题要予以归纳总结，

22、并作一些相配套的练习，以到达稳固效果。一学期来，我收获了许多，尤其在学习方法上有了系统的概念，能够更好地高中的数学学习。 当前高一数学教学方面存在着一些熟悉上的误区，主要表现在学生的学习态度和方法上没有摆脱初中阶段对数学学习的熟悉，学生普遍学习兴趣不高。由此提出了几点看法和做法。 作为一名数学教师，在高一年级的一年教学过程中，通过不断的学习和钻研教育教学方法，以及与广阔同学的接触沟通，了解到很多学生甚至教师在教学中存在不少熟悉上的误区，主要有以下几项体会。 第一、高一年级的学习阶段标志着学生学习进入了一个新的时期，在学习的方法上，学习的熟悉上，学习的深度上与初中阶段的数学学习完全不同，但是从学

23、生的角度讲，普遍学习兴趣不高。学生自认为初中数学成绩不错，没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成数学课程学习，上课也好，作业也好，时常不仔细对待，马虎应付，主动性差。真实的状况是，高中数学学习不仅仅是把初中学问再加热，而是从一个更新的角度的学习，把仅仅停留在仿照阶段的学生的学问，从理解联系的角度更新诠释，进而训练学生的规律思维，进展探究性的学习，使学生脱离机械记忆的层面，开头学会在规律思索的前提下用联系的观点来看问题。 其次、对学生来讲，初中的数学学习的机械记忆方法，存在着学习的惯性，依旧影响了学生的学习方法。到了高一阶段，大局部学生的学习习惯，仍旧停留在单纯的机械记忆的层次上，难以适应高中的

24、数学学习，许多学生对我讲，平常花费了相当多的时间背，记数学学问，可考试成绩还是不见进步，不知道为什么？显得很苦恼，学习的兴致一每天被消磨掉了。 因此，我深刻体会到，高中数学教师除了把数学学问传授给学生以外，更加重要的责任是渐渐诱导转变学生的学习习惯，使其自觉或不自觉走到高中数学教学所要求的轨道上来。 通过教学实践，我个人认为： 第一、高一数学教学以培育学生的学习兴趣、规律思维力量和情感态度为教学目标，为高二时期的学习打下良好根底。 其次、拓展课堂教学内容，增加课外学问加强相关的学问模块教学。 精选阅读 高中数学教师对学生评语大全你平常能自觉遵守班级纪律，团结同学，敬重师长，但是在日常生活与学习

25、上不能严格要求自己，态度不够仔细，自我约束力量不强，以至于学习成绩始终上不去，盼望你在下学期连续努力，教师盼望你能不断进步，也信任你能取得好的成绩。 优秀高中数学教师对学生评语 1. 该生喜爱祖国，敬重师长，团结同学，与同学和谐相处，乐于助人，帮忙同学。协作教师，喜爱运动，自觉熬炼身体，对教师和同学有礼貌。该生积极参与学校里组织的各项活动，仔细听教师安排，对教师交给的事情，仔细负责的完成。该生是一个喜爱学习的人，平常学习勤奋刻苦，对学习决不放弃，从中获得学问和乐趣。该生性格开朗，品学兼优，喜爱生活擅长发觉欢乐，心理素养很好。 2. 该生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，敬重师长，团结同学，礼

26、貌待人，该生喜爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参与班级组织的各项活动。该生喜爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素养好。该生喜爱学习，有很强的毅力，但凡自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。该生还是一名优秀团员，常常参与团里组织的各项活动。该生喜爱祖国，有剧烈的民族荣誉感。 3. 你是一个乐观开朗活泼外向的孩子，学习努力，乐于助人，有许多聊得来的朋友，对自己感兴趣的事，你热忱高涨，坚持不懈，是一个很活泼的学生。教师盼望你能在学习上再下大点力，多花时间和精力用在各门功课的学习上，信任通过自己的努力，你肯定能取得更大的进步! 4. 你是一位心底和善的好同学，性格活泼，人缘好。

27、能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极协作教师，思维活泼，学习成绩还不够抱负，要擅长发挥自己在数学方面的特长，课堂上集中留意力，搞好各科的平衡，争取在下学期有大的进步! 5. 看得出，你喜爱学校，喜爱这个大家庭。可平常你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你好像和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。胜利时，和大家一起共享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。放开你的心扉，主动和同学争论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，信任你的成绩仍会回到那个你想到达的位置，当你胜利时，大家肯定会在心里为你祝愿! 6. 你是一个活泼的女孩，在班级中，中能看

28、到你活泼的身影，很积极的参与各种活动，乐于助人团结友爱，能积极融入班级大家庭，平常常常会看到你开朗活泼的一面，可能平常与同学相处时有点固执已见，盼望胸能把握好。同时，盼望你能在学习上更加执着坚决，信任肯定能取得抱负的成绩!到 7. 以前几次考试，看得出你成绩优异，学习积极进取，看书仔细，运动会上米的耐力跑你所表达出的坚持不懈让我深有感受。教师盼望你能在学习上也发挥自己永不服输的意志，集中留意力，心无旁骛，你的成绩会更加优异! 8. 该生自觉遵守中学生守则,注意加强自身素养修养,关怀集体,乐于助人,常常参与各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的

29、社交力量。该生团结同学是教师同学的好学生好朋友，努力好学，有抱负有理想。该生常常参与课外活动，喜爱爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和社会阅历，本学期该生学到了许多学问，思想也比以前有了很大的提高。 9. 该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参与团队组织的各项课外活动，珍惜每一次熬炼的时机。在班内与同学关系融洽，可以帮忙同学解决一些实际问题;在家中常常帮忙父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素养和心理素养，该生喜爱生活，喜爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了很多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。 10. 该生性格活泼开朗，内心特别顽强，为人诚恳大方，乐于助人

30、。与教师同学们的相处很融洽。团结同学，敬重师长，孝敬父母，处理人际关系力量极强，处事慎重稳重，对待生活的态度很乐观，有崇高的抱负和目标，志向远大，意志顽强。自觉严格的遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素养，科学文化素养和身体素养。在学习方面，刻苦仔细，勤奋努力，有上进心，获得“优秀团员”的称号，得到了教师和同学的认可。 11. 该生活泼得意,家庭虽不富有，但该生心中布满爱的幸福。该生特别勤奋而且对自己要求很严格，从不娇惯自己，在学习上该生有很大潜力，随着时间的推移，该生的潜力爆发出来，成绩位居前十，这一切都源于该生的勤奋，勤奋对该生来说就是一种欢乐，无论做什麽事该生都保持一颗勤奋向上的

31、心。该生有许多好朋友，该生交朋友是专心去交的，该生会真诚的对待他们，该生能坦诚待人。 12. 该生的人生格言是：在劳碌的生活中，勤奋出快感。 他有着阳光般的绚烂笑容和温润如玉的心灵;该生总是以阳光般的心情对待每一天，每一个人。该生人际关系好，同学情愿跟该生交朋友，在同学和教师的眼中该生是他们的好朋友，好学生，在父母眼里该生是他们的好孩子。该生集体观念强，带头参与学校组织的各种活动，积极帮忙贫困学生。该生品德兼有遵纪守法，尊老爱幼，喜爱祖国，该生已成为一名优秀的团员。该生能拥有一颗寻常的心对待问题，心无旁骛，目标明确，凡事自力自主。 13. 你的和蔼，使你的在同学之间不孤独，你的执着是你的学习成

32、绩处于班级的前列，但是为什么课堂上的你总是半睡半醒的状态?热爱学习的你，在时间上的付出也不比别人少呀，但是以你的聪慧，你应当会有一个更好的回报啊!调整你的学习时间吧，有时候仔细听讲会比自己看参考书更有效果! 14. 活泼的你待人真诚，也比拟健谈，人际关系融洽，生活上你是同学们的好朋友，在学习上，你刻苦努力，上课仔细听讲，并准时完成作业，但是我总感觉，在学习上你的自信念缺乏，需要有典范带动，主动性不怎么强，其实，自己坚决了信念去做，或许，会有一个你意象不到的结果，加油啊! 15. 你文雅但不内向，活泼但不好动，该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你对学习

33、毫不马虎，用心讨论，但是要擅长改良学习方式方法，提高学习效率。盼望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向教师和同学请教，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率和思维力量，肯定能到达胜利的此岸! 16. 正如你的名字一样，亭亭玉立的你单纯且和善，活泼开朗，与同学们相处关系融洽，乐于助人，平常完成作业速度较快。教师盼望你能都擅长总结和思索，发挥你人聪慧才智，能够沉得下心，能够更淡定一点，肯定能够取得更大的进步! 17. 同学们对你的评价有一句特殊的对：你就像是吃了兴奋剂!一天到晚都特殊的活泼，无论是在白天课堂上，还是课下，你都精力充足，在与同学的相处中，你努力助人为乐，但是有时候你的好心不肯定会

34、得到同学的认可，努力强壮自己的学习成绩吧!把你充足的精力用在学习上，聪慧的你肯定会收获到满足的!加油! 18. 你是一个热忱大方，为人友善的人，喜爱班集体，荣誉感责任心强。上课仔细听讲，课下仔细完成作业。但是学习方式方法有待改良，对根底学问的把握还要进一步提高，打下扎实的根底。教师盼望你在今后的学习中努力摸索适合自己的学习方法，提高效率，要信任只要努力肯定会取得抱负的回报! 19. 田静你共性活泼开朗，善解人意，诚恳质朴。有较强的工作力量和组织力量。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习上有上进心，但缺少竞争意识，缺乏自信念，缺少总结摸索有效的学习方法，成绩进步不大。驾驭命运的舵是奋斗，

35、愿你不放弃一点时机，不停顿一日努力，大胆进取，心有多大，舞台就有多大!人只有努力站到高处，才能看到更美的风景! 20. 张晓鸿你的求知欲强，能刻苦钻研，富于质疑精神。工作上尽心尽力，是教师的好助手。有集体荣誉感，乐于为集体做事。能严格遵守学校的各项规章制度。仔细完成作业，合理安排时间，兼顾主次，成绩较好。望你留意不断完善自我，在新的一年里瞄准更高更远的目标，严以律己，戒骄戒躁，脚踏实地，美妙的前程肯定会属于你! 21. 该生 遵守中学生守则，敬重师长，喜爱学习，礼貌待人，性非常向。她喜爱班级体，有很强的集体意识，积极参与班级组织的各项活动。该生喜爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，

36、心理素养好。该生喜爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，但凡自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，该生还是一名优秀团员，常常参与团里组织的各项活动。该生喜爱祖国，有剧烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。 22. 该生 喜爱祖国，团结同学，敬重师长，乐于助人，上课仔细听讲，勇于答复教师提出的问题。该生积极参与学校里组织的各项活动，仔细听教师安排，对教师交给的事情，仔细负责的完成。该生是一个喜爱学习的人，平常学习勤奋。心理素养很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。该生是一个喜爱大自然的人，做事镇静冷静。该生喜爱参与一些有制造性的活动，有很强的审美观，能在实践中进展自己。 23. 该生 在校遵纪守法

37、，严格遵守校规校纪，仔细听从教师的安排，该生喜爱祖国，敬重师长，团结同学，该生学习积极性较强、学习仔细、能主动完成教师布置的作业，重视团队力气，重视与同学间的合作和沟通，喜爱和同学争论解决问题。该生性格开朗，喜爱和别人交朋友，积极参与校内各种友情活动和学校班级的各种户外活动，爱笑，对事物的态度很乐观，可以主动调整自己的心情，擅长发觉欢乐。 24. 你待人真诚热忱，乐于助人，脸上总挂着和蔼的微笑，给人以春天般的暖和。赛场上你强健的身姿、拼搏的斗志鼓励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，成绩有了很大的进步，教师为有你这样的一个学生而倍感骄傲。但你有时放松对自己的要求。马虎常会与你为伴，

38、希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广! 25. 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪慧而且心地和善的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克制困难的信念。你要知道在通往学问的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，盼望你再接再厉，取得更好的成绩。 26. 你是全班综合力量测试过关的唯一的女生，说明你各方面素养都不错。你对班集体有满腔的热忱，有正义感!你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：“一曝十寒”!只要你持之以恒，信任抱负大学的门会为你而开的。 27. 你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。教师每次批改你那洁净干净

39、、字迹又美丽的作业本。学习目的明确，自学力量较强，成绩始终保持优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。 28. 热忱、活泼的你，高二这一年心理上成熟了很多，关怀集体、帮忙同学、随和乐群是你的优点，进入高二以后进步特别显著。上进的欲望比拟剧烈，学习态度仔细，学习成绩有了明显提高，尽管步履困难，但说明你是在努力了，对此教师感到欣慰。高三这一年特别关键，对越来越近的高考，你应当保持糊涂的头脑，排解杂念，把全部精力放在学习上，力争考上一个抱负的大学。 29. 你热忱奔放，为人友善，对于同学的优点，你能给与鼓舞，对于不良现象，也能够准时指出，直言不讳。你是一个喜爱学习喜爱班级的人，并能

40、和班级融为一体，但是假如你能更加宁静，沉静的听取别人的建议，信任你在各方面都有质的飞跃。学习上教师盼望你能切实下一番苦功，梅花香自苦寒来，信任你肯定能取得更好的成绩! 30. 该生 不管做什么事情都会仔细的对待，而且能吃苦，他信任苦尽甘来;他喜爱唱歌打羽毛球，读书。他最擅长的是唱歌，他对生活有积极乐观的态度，在实践中实现自己的价值，在学校的生活中该生自觉遵守中学生守则。喜爱集体敬重师长，团结同学礼貌待人积极参与学校和班集体组织的各种活动，该生的身体状况很好，在教师眼中该生是遵守纪律勤奋好学的好学生，在同学们的眼中该生也是一个乐于助人做事仔细简单接触的人。 高中数学教师对学生评语期末 1. 你是

41、一个懂礼貌明事理的好孩子，你待人热忱，能和同学友好相处，对待学习态度端正，上课仔细听讲，下课仔细完成作业，但有时你马虎大意，还未全身心的投入学习中，信任经过努力，你肯定会取得满足的成绩! 2. 你是一位心底和善的好同学，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极协作教师，思维活泼，学习成绩还不够抱负，要擅长发挥自己在数学方面的特长，课堂上集中留意力，搞好各科的平衡，争取在下学期有大的进步! 3. 温柔和善的女生，性格温存，从不发脾气，学习特殊仔细，自律性强，以前做寝室长付出许多的努力，集体荣誉感和责任心强。但是要学习顽强，在学习上更要坚决，不怕挫折，永不气馁，信任你肯定能在学习

42、上取得更大进步，取得自己满足的成绩! 4. 你是一个聪慧英勇集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地承受教师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情，仔细的学习态度，教师也感到欣慰。课下你仔细完成作业，准时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，信任你肯定实现心里原梦! 5. 你是一个乐于助人，活泼开朗的人，坐在你的旁边会被你的幽默感染，学习上你总会尽所能来帮忙同学，特别仔细，对待学习一丝不苟，学习成绩一点点的进步，在朋友圈内，是气氛活泼的带动着，出了朋友圈有点羞怯，盼望广交朋友 6. 热忱大方，待人恳切，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实

43、，学习规划条理性强，理科成绩始终名列前茅。盼望今后能保持已经取得的成绩，多关怀班集体，留意克制缺点，养成谦逊踏实的品行，努力提高现有成绩,成为一个全面进展的优秀中学生。 聪慧能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上擅长帮忙同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜爱动脑筋，是个称职的好体委。对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，教师信任你肯定能取得抱负的成绩! 7. 班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也喜爱足球，绿茵场总能观察你带球打门的身影，假如你能再开朗一点

44、，与同学们相处融洽，更能得到大家的确定，愿你在千军万马走过独木桥，走向成功的此岸! 8. 你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，喜爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。你的学习方法有待改良，把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。只要有恒心，有毅力，教师信任你会在各方面取得长足进步。今后若能克制马虎的习惯，多开动脑筋，你肯定会进步得更快! 9. 你平常能自觉遵守班级纪律，团结同学，敬重师长，在日常生活中与同学们相处融洽。你学习态度仔细，看得出来你特别用功，对自己要求也很高，成绩进步很大。盼望你连续保持这股学习热忱，在下学期连续努力，教师信任你肯定能

45、取得更大的进步! 10. 你是一个待人真诚和善的女生，你乐于助人，喜爱劳动，每次有劳动任务时，你总是第一个冲出来，带着大家一起干。你学习刻苦，成绩提高较快。上课能用心听讲，思维活泼，积极回答下列问题，积极思索，仔细做好笔记。今后假如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名更加精彩的学生! 2023高中数学期末复习规划 高二数学复习规划，对指导师生进展系统复习，具有明显的导向作用，规划如何与复习效果关系甚为亲密，下面由小编为大家细心收集的高中数学期末复习规划，欢送大家阅读! 【2023高中数学期末复习规划一】 一、指导思想 做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课

46、教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应到达以下目的： (1)使所学学问系统化、构造化、让学生将一学期来的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解; (2)少讲多练，稳固根本技能; (3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法; (4)做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的力量。 二、复习措施 高二数学复习规划，对指导师生进展系统复习，具有明显的导向作用，规划如何与复习效果关系甚为亲密，高二数学复习规划的制定应留意： 1.仔细钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：。依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求了解的，让学生知其然即可;要求理解的，要领悟其实质，在原有的根底上加深印象;要求把握的，要稳固加深，对所涉及的各种类型的习题，能精确的解答;要求娴熟把握的，要敏捷把握解题的技能技巧。生疏每一个学问点在高中数学教材中的地位、作用;。