高三物理学习计划范文.docx

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1、 高三物理学习计划范文_物理学习总结 高三由于时间紧、任务重，物理学习涉及面广，很多学生觉得有些吃力。本文给出高三物理学习规划，使学生们学习起来更顺当。 （一）三个根本。根本概念要清晰，根本规律要熟识，根本方法要娴熟。关于根本概念、根本规律要熟识它们是怎么来的？为什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物理量相像或类同？与谁有联系？怎样记忆它？等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对帮忙解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做

2、功”等等。 （二）独立做题。要独立地（指不依靠他人），保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态

3、分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的根底，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自

4、己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 （七）时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把

5、当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进展“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好朋友。 （九）学问构造。要重视学问构造，要系统地把握好学问构造，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问构造，小到力学的学问构造，甚至详

6、细到章，如静力学的学问构造等等。 （十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 准高三物理学习规划 对于准高三学生来说，立刻就不如高三了，由于高三时间紧、任务重，物理学习涉及面广，很多学生觉得有些吃力。本文给出高三物理学习规划，使学生们学习起来更顺当。 (一)三个根本。 根本概念要清晰，根本规律要熟识，根本方法要娴熟。关于根本概念、根本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。

7、再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对帮忙解题和学好物理是特别有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。 (二)独立做题。 要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (三)物理过程 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难

8、易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课 上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的根底，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (五)笔记本 上课以听讲为主，

9、还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (六)学习资料 学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少

10、时间。 (七)时间 时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 (八)向别人学习 要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进展学术上的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要

11、告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好朋友。 (九)学问构造 要重视学问构造，要系统地把握好学问构造，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问构造，小到力学的学问构造，甚至详细到章，如静力学的学问构造等等。 (十)数学 物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 高三物理学习规划参考 高三由于时间紧、任务重，物理学习涉及面广，很多学生觉得有些吃力。本文给出高三物理学习规划，使学生们学习起来更顺当。 (一)三个根本。根本概念要清晰，根本规律要熟识

12、，根本方法要娴熟。关于根本概念、根本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对帮忙解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。 (二)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有

13、时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与教师保持全都、同步，

14、不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的根底，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工

15、作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 (七)时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找

16、到问题的答案。 (八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进展“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好朋友。 (九)学问构造。要重视学问构造，要系统地把握好学问构造，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问构造，小到力学的学问构造，甚至详细到章，如静力学的学问构造等等。 高三物理学习规划范文参考 高三由于时间紧、任务重，物理学习涉及面广，很多学生觉得有些吃力。本文给出高三物理学习规划，使学生们学习起来更顺当。 (一)三个根本。根本概念

17、要清晰，根本规律要熟识，根本方法要娴熟。关于根本概念、根本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对帮忙解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。 (二)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不

18、好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向教师学习。不要以为教师讲得简洁而放弃听讲，假如真消失这种状况可以当成是复习、稳固。尽量

19、与教师保持全都、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的根底，则允许有自己肯定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 (六)学习资料。学习资

20、料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。 (七)时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，

21、不知何时会有所突破，找到问题的答案。 (八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，常常与他们进展“学术上”的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好朋友。 (九)学问构造。要重视学问构造，要系统地把握好学问构造，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问构造，小到力学的学问构造，甚至详细到章，如静力学的学问构造等等。 (十)数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数

22、学，利用好数学这个强有力的工具。初中物理学习规划 多彩的初一生活转瞬间已经过去,我们马上迎来的是紧急的初二生活,这一年中,参加了物理这一门新课,早就听说物理是最重要最能来开差距的课程,因此我制定了适合自己的物理学习规划,决心肯定要学好物理。学习规划如下： 1.培育对物理的兴趣。物聚于所好、 嗜之越笃，技巧越工、爱为学问之始想要学好一门课程，首先要培育对其的兴趣。所以我会多去科技馆之类的场所，多做试验、看有关的书，让自己爱上物理; 2.态度打算一切。一门课程学的好坏在于对待其的态度。在今后的物理学习中，我会以踏实仔细为准则，高质量完成每天的作业，认真做好每次教师留的试验，绝不存有幸运心理; 3.

23、会学、勤学、有方法。学习物理，重要的是找到最适合自己的学习方法。在暑假的补习班中，一位物理教师的话让我非常收益，教师说：物理有两种写法，一种是物理，而另一种是悟理，要学好物理重要的是要有悟性。因此我会在做题的过程中努力找到窍门，每天回家后要留出时间自学物理，不会的学问我会准时询问教师或同学，课下把课上所学的都复习一遍。平常多与同学探讨学习方法，吸取好的方法，相互取长补短; 4.抓紧课上时间。班主任赵教师曾经说过：课下就算补习40分钟，也没有课上1分钟学得多。课堂时间珍贵，所以每次上课我会仔细听讲，做好当堂笔记，跟着教师的思路走，有问题准时问; 5.勤动脑、勤思索。随着学习的难度越来越深，会遇到

24、难题是确定的。这时我要勤动脑、勤思索。做题要坚持不懈，不能半途而废。课上除了学会教师教的方法，也要学会举一反三;课下要做拓展题， 6. 调整心态。失败乃兵家常事。在陈分这个优秀的学校中，考试是常有的事，因此不免会有失败的时候，这时我会调整好自己的心态，不为一次的失利而懊丧，相反要从中吸取教训，弄懂不会的题型，争取下次不犯一样的错误。另外，平常做题中我要改掉自己的急脾气，起先做不出题时不要焦急，踏下心来，急躁去做。 以上就是我的物理学习规划，固然我肯定会把所写的落实在行动上，争取通过这一学期在物理上打好根底。 高中物理学习规划范文 篇一 把每章的学问点都总结出来，归纳一下，列各表什么的，看到题要

25、知道是考哪块的学问，每块学问之间有什么联系，比方求速度是有哪几种方法、公式能得出来，求加速度又跟什么有关，在联合体内所给的条件，就能正确的下手，其实主要考的就是综合力量，就是学问之间的联系。不要死记公式，概念，要明白最根本的缘由 要重视观看和试验物理学问来源于实践，特殊是来源于观看和试验。要仔细观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由。要仔细做好物理学生试验，学会使用仪器和处理数据，了解用试验讨论问题的根本方法。要通过观看和试验，有意识地提高自己的观看力量和试验力量。 要重在理解学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，弄清其中的道理。物理学问是在分析物理现象的根底上经过抽象、概括得来的，或者

26、是经过推理得来的。获得学问，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解学问，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维力量。 要学会运用学问学到的学问，要擅长运用到实际中去。不留意学问的运用，你得到的学问还是死的，不饱满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的学问，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的力量。 要做好练习做练习是学习物理学问的一个环节，是运用学问的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，盼望同学们能记住他的教导。 “做习题可以加深理

27、解，融会贯穿，熬炼思索问题和解决问题的力量。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使全部的习题都做出来了，也不肯定说明你全懂了，由于你做习题时有时只是在凑公式而已。假如指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。” 一、多作图 物理题目往往都是先给一个实际问题，然后要求学生将其物理背景分析出来，画出示意图无疑对快速理解题目的意思有很大帮忙。示意图能给我们一个特别直观的印象，比方力学里面的运动问题，受力分析问题，电磁学里面，线圈如何转动啊，磁力线方向啊，你不画出示意图根本就不能做出题目，除非你的脑子里有个图。图画出来了，自然要联系到要对这个图作标注，这

28、就引出下个问题。 二、多标物理量 这个题目毕竟用到了哪些物理量，你都要把它们标注在这个示意图上，大小，方向，施受性质，都要给出来。固然方向一般是假定的，你可以在最终求的结果中数值的正负来推断方向。 三、多导公式 公式在计算中是至关重要的，依据定理，还有刚刚标注的物理量，列出方程，计算得到结果。但是有时候的最终计算公式实际是你自己推导出来的，这个就需要你理论根底比拟扎实，其实只要多加练习，这个是没什么问题的。 四、少想固然 学习物理，千万不要自以为是，想固然的就得到什么结论，虽然我们现在的好多定理都是那些闻名科学家猜，也可以说是蒙出来的，然后经过试验验证符合，就拿出来发表，但是我们究竟是物理的初

29、学者，还没这个本领，所以我们要老狡猾实的，按部就班的推导计算，不要自己乱猜。 篇二 对于大多数刚刚跨过中考门槛的学生来说，高中生活是布满未知和刺激的，带着这份激情，经过军训的洗礼，来到我们高中的课堂上，我们的学生将面对的是一个无论是难度还是强度都高一个档次的高中学习。多数学生最终能够完整走完这高中三年，最终考上了一个自己满足的大学，然而也有不少的学生这三年或者说最终高三一年走得特别困难，在高考这场硬仗中败下阵来。从一个教师的角度来讲，我们盼望每个学生都能在高考中脱颖而出，然而整个高中的学习是由不同的科目组成的，要获得最终的胜利，各个科目都要齐头并进。北京新东方中小学一对一沈霖教师其他不谈，就谈

30、谈我们高中物理的学科特点以及一些学习规划。 高中物理，不容小觑 考察今年北京市的中考物理卷，虽然不能得出很精深的见解，但是有一点新东方一对一沈霖教师想大家都能赞同：初中物理很注意生活体验。力学中的载重车轮、热学中的蒸发、声学中的高架隔音墙、光学中的彩虹，这些都是建立在一些可以实证的现象之上的学问。而到了我们高中阶段，许多学问就要从简洁的生活体验中剥离出来了，比方电场磁场的描述，万有引力的计算，这些都是看不见摸不着的东西，需要我们进展大量的抽象思索，而不是简洁的情境体验。甚至还有一些学问虽然与我们的生活很接近，但是假如利用生活体验来描述的话，却会得到错误的结论，例如在电梯超重失重问题讨论中，许多

31、学生就会不明白，为什么在向上的电梯里面也会失重。 从定性分析到定量分析是高中物理学习的另一个难点，光几十个根本公式就可以让许多学生倒不过来了，更别说将这些公式定理推广运用，考察他们的适用条件了。但是高中物理就是这样，不仅仅要求学生对物理现象进展一个描述，还要进展定量的计算，利用数学工具，进展分类争论等等，计算力量也是许多高中学生的苦痛之处。北京高考对计算力量的考察没有其他省份那么重视，因此许多学生学习的过程中都是手机一机双用，下课用来刷朋友圈，上课用来摁计算器。这就导致了许多学生对一些关键算式或者特别数据的不敏感，例如不知道科学计数法510-4就是0.0005，例如看到125就不会联想到这是1

32、0008的结果。 甚至还有学生有这样的感觉，高中物理一开头感觉还凑合，但突然有一天，一觉醒来就发觉，连物理题目都读不懂了。和文科不同，物理是一门需要大量抽象思维和规律推理的学科，这就打算了物理语言跟生活语言是有肯定差异的，而我们就像是学习外语一样，需要不断地训练来适应这种差异。 篇三 第一、查缺补漏 查缺补漏的有效方法是把平常练习、单元测验、期中考题等等练习中，自己曾经做过但是出了错的题抽出来，把太难的、力所不能及的先放一边，把其他的统统仔细订正，做出标记，并定期再复习。分在哪儿丢的，就在哪儿补上。这些题目比外界流行的题目更适合自己，更有针对性，更能收到实际效果。这就是“对症下药”，可以消退死

33、角，在短时间内有效地提高成绩。 有的同学认为，“就是要按高考要求复习”。还有的同学认为，“就是要多见新奇题”。他们忽视了一点：大量的低、中档题同样是高考要求。高考中也是大量采纳稍加变形的常见题。所以，越是到复习的最终阶段，越要强调“回到根底上来”。也不能处处搜集新题，一味求新、求异、求难，陷入题海，反而丢掉了根本，那样不会有好的结果。 曾经，我们有一个学生，每次考物理都不太好，经过与教师沟通，他将自己全部出错的问题在一张纸上抄写下来，将纸叠成四竖道，然后在第一竖道里写一遍，过几天，再写其次遍，在考试前再做一遍，在大考再做一遍，根本上保证四遍，经过半个学期的努力，在高考中，他的物理成绩到达了全班

34、的前五名! 其次、系统综合 把所把握的学问和重要的方法加以浓缩，勾选提要，整理有序，在需要的时候能快速提取，这本身就是一种力量。在考场上，这同样是一种用于竞争的实力。假如对学过的大量学问和作过的大量练习不加以总结，脑子里就像一个杂乱无章的仓库，装的货物越多，就越难找到自己需要的东西。到了收获的季节，要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的横向、纵向的联系，把各种不同事情中共性的东西抽出来。系统综合就是能用自己的简练的语言概括、复述这些有关的内容。 系统综合的方法之一是做“备忘录”。对于每个学科，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，重要的方法，易混淆的问题，典型的例题和自己的主要阅历教训

35、，整理出来，用2张8开大小的白纸写下来。这样就把自己认为最要紧的事，最应时提示自己留意的事，最简单无视而出问题的地方，经过自己的加工，有了清楚的熟悉。加以浓缩、整理、记录，成为一个时时可以便利查阅的“备忘录”。要指出的是这个“备忘录”篇幅不能过大，应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最终复习阶段，越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱出来，必需完成由多到少的转变。这是提高应试力量的一个关键。特殊是临考之前，略微用一点时间仔细地把“备忘录”看一遍，就相当于把这个学科的主要内容进展了一次较全面的复习，这是一个值得推举的行之有效的方法。 初二物理学习规划 由于各科目在初二根本都进入了较难的核

36、心内容学习，为了顺当的进入物理核心内容的学习阶段，制定以下初二物理学习规划，跟着小编一起去看看吧。 篇一：初中物理学习规划 多彩的初一生活转瞬间已经过去,我们马上迎来的是紧急的初二生活,这一年中,参加了物理这一门新课,早就听说物理是最重要最能来开差距的课程,因此我制定了适合自己的物理学习规划,决心肯定要学好物理。学习规划如下： 1.培育对物理的兴趣。“物聚于所好”、“ 嗜之越笃，技巧越工”、“爱为学问之始”想要学好一门课程，首先要培育对其的兴趣。所以我会多去科技馆之类的场所，多做试验、看有关的书，让自己爱上物理； 2.态度打算一切。一门课程学的好坏在于对待其的态度。在今后的物理学习中，我会以“

37、踏实仔细”为准则，高质量完成每天的作业，认真做好每次教师留的试验，绝不存有幸运心理； 3.会学、勤学、有方法。学习物理，重要的是找到最适合自己的学习方法。在暑假的补习班中，一位物理教师的话让我非常收益，教师说：“物理有两种写法，一种是物理，而另一种是悟理，要学好物理重要的是要有悟性。”因此我会在做题的过程中努力找到窍门，每天回家后要留出时间自学物理，不会的学问我会准时询问教师或同学，课下把课上所学的都复习一遍。平常多与同学探讨学习方法，吸取好的方法，相互取长补短； 4.抓紧课上时间。班主任赵教师曾经说过：“课下就算补习40分钟，也没有课上1分钟学得多。”课堂时间珍贵，所以每次上课我会仔细听讲，

38、做好当堂笔记，跟着教师的思路走，有问题准时问； 5.勤动脑、勤思索。随着学习的难度越来越深，会遇到难题是确定的。这时我要勤动脑、勤思索。做题要坚持不懈，不能半途而废。课上除了学会教师教的方法，也要学会举一反三；课下要做拓展题， 6. 调整心态。“失败乃兵家常事”。在陈分这个优秀的学校中，考试是常有的事，因此不免会有失败的时候，这时我会调整好自己的心态，不为一次的失利而懊丧，相反要从中吸取教训，弄懂不会的题型，争取下次不犯一样的错误。另外，平常做题中我要改掉自己的急脾气，起先做不出题时不要焦急，踏下心来，急躁去做。 以上就是我的物理学习规划，固然我肯定会把所写的落实在行动上，争取通过这一学期在物

39、理上打好根底。 篇二：初二物理教学工作规划及进度 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 特制定如下教学规划： 一、教学目标： 1、学问与技能 a、初步熟悉声光电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 b、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描

40、述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题。 b、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 3、情感态度与价值观： 能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 二、详细措施： 1、注意学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究兴趣，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 2、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生把握肯定的物理根底学问，养成良好的思维习

41、惯，在解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。 3、运用试验或实践让学生经受根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量。 篇三：初二物理教学工作规划 一、指导思想 从这一个学期开头，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，所以我“以学生进展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 三、详细的安排如下： 1、 本学期的详细教学

42、内容有 第一章 测量 本章是学习物理的根底。学生只有在把握了最根本的测量工具后才能再进展以后的学习。 1. 让学生知道国际单位、长度的单位； 2. 刻度尺的正确使用； 3. 体积大单位和换算； 4. 体积的测量方法。 其次章 电的初步学问 本章讲了静电现象和简洁电路 1. 知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用； 2. 知道使小灯泡发光的必要条件； 3. 知道一些电路符号，会画简洁电路图； 4. 理解电路的连接方法：串、并联电路 5. 理解两种电路的特点。 第三章 电和磁 本章介绍了磁的现象 1. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系； 2. 知道磁场现象的存在

43、和两种磁体的磁场状况； 3. 知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 第四章 热和冷 本章介绍生活中的温度现象 1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具； 2. 学会温度计的使用并实际操作； 3. 知道热胀冷缩的现象； 4. 知道热膨胀在生活中的应用。 第五章 物态变化 本章介绍的是物质的三种变化 1. 知道物质的三种状态 2. 理解物质从固态到液态的变化过程和特点； 3. 理解物质从液态变为气态的变化过程和特点； 4. 理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点 第六章 简洁光现象 本章介绍光的根本特性 1. 知道光的直线传播现象； 2. 知道光的反射现象，理解光的反射规律

44、； 3. 知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律 4. 知道光的折射现象，理解光发生折射的特点 除了以上教学内容外，还有： 2、 积极参与教科研的活动 向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 3、积存教学中的得与失。 有空时多写一些教学中的体会，留意积存教学工作中的得与失，为以后的工作积存阅历。 本学期我们初二物理备课组工作，将连续全力推动诱思探究课堂教学改革，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强集体备课，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、教学目标 1、通过本学期的教学使学生树立正确的

45、世界观，能够用科学的眼光来推断自然界的各种物理现象。学生通过学习声学问、光的学问、和物态变化的学问以及简洁的电流学问，能够对自然界中的一些简洁的物理现象能够作出简洁的解答。要求学生通过学习，在单元测试和期未测评中到达80%左右的及格率。45%左右的优秀率。 2、依据新教材教学大纲，以及初中二年级考试的要求，把握重点学问，突破难点，特殊对于各种题型要加大训练量。 3、学习的过程中，要依据学问点的不同层次实行分层教学。开展每天一备课，以集体的才智来解决教学中消失的简单无视的教学细节问题和个人力气无法解决的疑难问题，能起到优化教学构造，提高课堂效率，促进教师的教学质量均衡进展的作用。积极探究建立适合

46、本科组实际的集体备课机制，实现资源共享，促进同级同科各班成绩均衡进展。 4、做好教学质量监控。连续做好各阶段教学质量现状的调查和监控，对教学质量数据进展仔细分析，开展对学科教学质量动态评价和监控，比照较重要的阶段性质量检测结果，进展质量分析和动态跟踪。 5、坚持以教学为中心，立足课堂，向课堂45分钟要质量。 三、教材分析 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。初二物理仍旧沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需