高一地理学期教学计划高一地理学科教学计划(十五篇).docx

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1、 高一地理学期教学计划高一地理学科教学计划(十五篇)高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇一 坚持党的教育方针，坚持教育“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行素养教育，努力把学生培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建立的接班人。 地理学是讨论人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观看和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下必要的根底。 二、高一上册地理总体教学目的 1、学生获得比拟系统的自然地理根底学问。 2、培育学生的地理根本技能、地理思维力量，以及地理探究力量

2、;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 三、本学期教学任务 完成高中地理(必修)上册教学。 四、教材分析 高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度讨论地球。使学生熟悉处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交叉、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、简单的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 本册共四个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关

3、系。 其次单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。爱护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾难”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动熟悉到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而

4、自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类临时无法抗拒的环境灾难。比方气象灾难：台风;地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。 五、详细措施 1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。 2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地把握根本学问和根本技能。 3、布置适当的课外作业，并准时批阅、讲解作业。 4、要求学生积极参加社会实践活动，运用所学学问和根本技能去熟悉、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多

5、媒体课件给学生上课，并补充课外学问。 一 、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的熟悉，做到学有价值、学以致用。 二 、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生全面进展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。 (1)强调学习过程，培育良好习惯。

6、 结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的根底学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活泼思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、预备、实施，特殊是学生活动的指导和

7、成果的展现工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思索，鼓励学生努力学习，使兴趣更深厚。 (3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元完毕后，将引导学生对单元学问进展重难点的复习，帮忙学生构建单元学问的网络化体系，并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 (4)讨论教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生

8、身边查找教学资源，从学生生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和熟悉过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生争论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇二 一、指导思想 本学期连续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作规划和教学工作规划,，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的终身幸福奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。 通过课堂教学和限时训练的学习，使学生能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今

9、后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成绩。 二、课程和学生状况分析 课本根据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图力量并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生已经进入八年级下学期，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失

10、不知所措的状况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。 随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成绩也在改革春风下，大幅度提高。但是有许多的工作还需要更加细化。 三、详细的教学工作规划 1、从长远角度熟悉到地理的重要性： 地理属于非中考科目，在八年级下学期要进展结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由局部学生和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中常常消失地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡

11、见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成绩而且还有利于其他学科的学习。 不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一局部是初中地理方面的学问，所以即便你初中不学地理高中必定要学习。总之要使学生熟悉到地理学习对他们来说是非常重要的。 2、连续强化读图、识图以及绘图力量： 地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。 所以在平常的地理教学中要注意学生读图力量的培育，还要能识别各种类

12、型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。 3、地理属于小学科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比拟大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程安排的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使学生所学的内容具有连贯性避开消失“猴子掰棒子”的状况;另一方面准时安排作业，而且作业要精简有针对性。 4、准时查找学生的闪光点鼓励学生提高： 以为教育名家说过，数子

13、十过不如赞子一长，积极发觉学生有教育价值的东西，适时鼓舞促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答下列问题积极，回答下列问题好的学生，以提高他们的自信念;另一方面在改作业中多用鼓舞性的语言，如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等鼓励语，第三是考试前要给学生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题总分值的学生。 5、加强课堂纪律的治理： 好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律，课堂纪律的好坏与学生无多大关系，关键是教师的治理、强调，对于初次犯错的学生肯定要想方法熟悉到其严峻性，对于表现积极、表现好的学生要大肆表扬，建立信任

14、关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。 总之学生的教育教学工作是一项任重而道远的工作，需要细心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺教育，并把诱思探究理论的教学理念深入课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了教师悉心经营我们的教育教学成绩肯定更加辉煌。 高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇三 一、本学期教学任务 (1)完成高中地理(必修2)教学。 (2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。 二、教材分析 “地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的讨论，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地

15、方(城市问题)-人类干什么(人类活动与地理环境)-人类活动的地域联系四局部。有以下特点： 1、从公民的素养教育动身，不追求学科学问的系统性 2、为高中地理课程学习打下必要的学问根底 3、实行案例学习的思路安排课程内容 三、学生状况分析： 高一共两个班，每个班都有60人以上。由于地理不参与中考，学生进高中前已放弃了一年，根本上每个学生高一地理都是从零开头。 四、科学制定地理教学进度 教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度根底上，结合本学期工作上的实际状况，制定出教学进度表。 第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;其次

16、、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带着学生复习已学学问为其中考做预备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做预备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做预备。 五、教学详细措施 1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，细心备课，抓好根底学问根本力量的根底上要加强对学生综合力量的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实学问重点及难点的解决途径，

17、加强教学的针对性。 2、运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地把握根本学问和根本技能。 3、布置适当的课外作业(主要是世纪金榜)，并准时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟悉实际问题的力量，全面提高学生的综合运用力量。 4、要求学生积极参加社会实践活动，运用所学学问和根本技能去熟悉、分析、 解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问，增加学生学习地理的兴趣。 6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读力量和分

18、析问题的力量，把握地理学习的方法。 高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇四 一、学生根本状况分析： 本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。不过年龄特点打算会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够抱负。面对这种状况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，熟悉地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图局部重点学习内容是第一节地球和地球仪;其次节地球的运动;第三节地图;其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;其次节海陆的变迁;第三

19、章天气和气候第一节多变的天气;其次节气温柔气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;其次节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地聚落;第五章进展与合作 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的积极性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中讨论，在讨论中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问

20、的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关怀学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安排，

21、严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。 4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。 四、教学进度安排 周次、起止日期、教学内容 预备周8.25-9.1预备周(复习旧学问、备好新学问) 第1周9.1-9.5军训 第2周9.8-9.12第一章第一节地球和地球仪(1) 第3周9.15-9.19地球和地球仪(2)(3) 第4周9.22-9.26地球的运动(1)(2) 第5周9.29-10.4运动会 第6周10.6-10.10十一放假 第7周10.13-10.17

22、地图的阅读地形图的判读 第8周10.20-10.24大洲和大洋海陆的变迁 第9周10.27-10.31多变的天气 第10周11.3-11.7气温的变化与分布 第11周11.10-11.14降水的变化与分布 第12周11.17-11.21世界的气候 第13周11.24-11.28人口与人种 第14周12.1-12.5世界的语言和宗教 第15周12.8-12.12人类的聚居地-聚落 第16周12.15-12.19进展与合作 第17周12.22-12.26期末复习 第18周12.29-1.2期末复习 第19周1.5-1.9期末复习与考试 第20周1.9-教学工作总结 高一地理学期教学规划 高一地理学

23、科教学规划篇五 经过一个开心寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作规划 一、学生现状分析 本学期是在学生经受一个学年的地理方面学问的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，把握了必要的根底学问，也具备了肯定的地理技能。在课堂上能进展有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平常投入少，未能准时做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的力量不太强，所以本学期要根据班级实际状况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。 二、教材分析 学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及填写简洁地图和图表力量，培育学生对地理事物的

24、观看，记忆想象思维力量，以及运用所学学问分析简洁的地理问题的力量。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类进展与环境关系。 三、本学期教学目的 本学期是在八年级上册叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的一般特征的根底上开头进一步阐述我国不同的地理差异，熟悉我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的进展状况。 四、提高措施 1、在一年级现有的根底学问上，依据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的方法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上实行敏捷多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引

25、导学生观看生活中地理事物和现象，培育学生读图力量，在相应地理材料、图片中独立猎取地理学问。在平常月考之前，把学习的根底学问要把握好，并准时发觉学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。 2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在把握好根底学问的同时，提高他们的地理力量，如读图和用图的力量。对于他们不正确的学习方法赐予改良，在课堂上要留意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成根本任务。就是把握本节根底学问和在图上读懂必要的内容，就是从简洁的学问学起，使他们能体会到胜利，多给他们一些鼓舞，还要连续培育

26、他们良好的学习习惯。 3、结合中国地理的详细内容，对学生进展爱祖国、爱家乡的教育。依据我们国情、乡情，对学生进展正确的人口观、资源观和环保观的教育。订正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。 五、连续渗透 1、通过本学期学习，对学生进展喜爱祖国、喜爱家乡的教育，增加民族骄傲感。 2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。 3、养成积极向上的人生态度，依法标准自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境、节省资源和能源。 通过本学期地理教学，使学生能比拟娴熟地运用所学的地理学问、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的力量。同时通过本学期教学，使学

27、生把握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，熟悉能源危机和环境问题给社会，经济进展造成的不良影响，提高学生的节省意识。 高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇六 一、指导思想 以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，努力改良教学方法，提高教学质量。 二、教学目的和要求 使学生获得比拟完备的地理根底学问和根本技能，学习对终身进展有用的地理学问，提倡学生主动参加和参与，乐于探究。培育学生收集和

28、处理地理信息的力量，主动猎取新学问的力量，以及合作沟通的力量，培育学生正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的力量，全面提高学生的综合分析运用力量。 三、教材内容分析 本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环

29、境特点，为将来进一步学习人文地理学问打好根底。 四、学生状况分析 高一新生在初中根本没有学习地理，地理根底学问和根本技能特别差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的根底，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。 五、教学主要措施 1、仔细钻研教材和课程标准，把握教学重点。 2、连续加强专业理论学问的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3、仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能消失的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。

30、 4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学问等，增加学生地理学习兴趣。 5、针对地理教学的特点，实行各种行之有效的措施(照实验、观看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增加教学的直观性。 6、加强课堂教学治理，提高课堂教学质量。 7、加强对学生作业的监视与治理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。 8、鼓舞学生积极参加教学活动，当堂检查、反应和稳固所学学问。 9、加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进展个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就赐

31、予确定和鼓舞。 高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇七 一、指导思想 依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要完毕选修5、选修6和初中地理学问复习的全部课程。所以教学任务比拟重，特制订此教学规划作为本年级本学期地理教学工作指导。 二、学生状况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，根本把握了高中地理必修三册和选修五(文科)的根本内容，初步把握了一些学习地理的根本方法和技能。但仍旧存在一些问题： 1.我校学生地理根底学问普遍较差的状况没有得到根本性的转变，我所带的理科班都是根底稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科

32、班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理根底会考复习困难重重。 2.我所带的两个文科班学生地理根底较差，没有发觉大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二(2)班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二(6)是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧急，这又为教学工作带来更大的压力。 三、教材分析： 由于高考改革特别性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特别性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异;

33、理科学生主要复习高中地理的三本必修学问，学习任务重。 四、教学任务及总要求： 1、理科以培育学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为根本动身点，以会考标准为依据，做好根底学问的复习梳理。 2、文科注意根底，面对群众，注意一切学生的进展。培育学生扎实的根本功，为今后高考学习打好根底。学习选修5的学问，理解自然灾难的根本规律，探求环境、自然灾难和人类活动的关系，熟悉我国的主要自然灾难概况，了解自然灾难的监测和防备，进一步提高生存救助力量，联系生产生活实际，尝试专项讨论与实践活动;学会敏捷运用地理图表、数据和文字等资料比拟差异、归纳规律、分

34、析成因，正确熟悉和评价自然灾难与人类和环境之间的关系，培育学生形成正确的防灾减灾观和可持续进展观。通过学习选修6，熟悉人类所面临的主要环境问题及其产生的缘由和危害，并了解人类所应实行的对策措施，更深刻地熟悉环境问题、资源问题的形成与进展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查讨论，提出解决问题的对策，增加资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续进展的观念，增加关怀和爱惜环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理学问，重点使学生熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步分析熟悉形成特色的缘由。 3、培

35、优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的冲突，使不同层次的学生都能有所收获。 五、教学主要措施： 1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比拟多地参加到学习的过程中来，但是根本上仍旧是根据教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍旧带有比拟强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。 2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习

36、的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。 3.要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步提高。 4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。 5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮忙学生把握观看地理事物的根本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力量和解决地理问题的力量。 高一地理学期教学规划

37、高一地理学科教学规划篇八 通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平常不注意问题的解决，和与教师的有效沟通与探讨。 这学期教学的重点就是转变上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。同时，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 本学期我连续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，

38、在新的学期里盼望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。 教完人教版七年级地理下册，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 本册教材共五章： 第六章、我们生活的大洲亚洲了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。 第七章、我们邻近的国家和地区突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形构造特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。 第八章、东半球其它国家和地区了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，

39、欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济。 第九章、西半球的国家了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 第十章、极地地区自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。 （一） 学问与技能 1. 稳固把握地球的根本学问，把握阅读和使用地图、地理图表的根本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的根本技能。 2. 运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的根本规律和趋势。 3. 学会依据一个地区的地理信息

40、，归纳其他地理特征。 4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类的相互关系，熟悉自身与环境的关系。 （二） 过程与方法 1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的根本规律。 2. 尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。 3. 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 （三） 情感态

41、度与价值观 1. 初步对地理的奇怪心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2. 敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。 3. 增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。 1、各大洲的地形特征和气候特征； 2、几个大国的人文特征； 1、要提高教学质量，关键是上好课。a、课前预备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材构造，重点与难点，把握学问规律，适当补充有关资料，培育学生兴趣、爱好，考虑教法。b、组织好课堂教学，关注全体学

42、生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发情感。 2、积极参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。 3、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 4、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、教师要有规划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地

43、理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 6、教学中教师要做到精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 7、 重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 教学内容 课时安排 周次 第六章 第一节自然环

44、境 3 2 其次节人文环境 2 3 第七章 第一节日本 2 4 其次节东南亚 2 4-5 第三节印度 2 5 第四节俄罗斯 3 6-7 段考复习 3 7-8 五一放假 9 第八章 第一节中东 2 10 其次节欧洲西部 2 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 11-12 第四节澳大利亚 2 13 第九章 第一节美国 3 13-14 其次节巴西 2 15 第十章极地地区 2 15-16 期考复习 4 16-17 高一地理学期教学规划 高一地理学科教学规划篇九 一、指导思想 以教育局和学校提出的高效课堂为根本切入点，找到适合学生学习和教师教的较好的整合点。打造富有教师特色的真正的高效课堂。 二、学情分

45、析 相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松很多。一方面当然是由于学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。 通过上期的地理学习，学生已经把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。我所任教的4个班中，成绩相比照较平衡，1、5班上课气氛最为活泼，3、4班上课看上去状态也好，但缺乏活力和自主性，经过后半学期的着重培育，有所改善。 三、工作目标 通过地理教学，把握必要的地理学问，达成根本的绘图技能，对