高一老师下学期工作计划(5篇).docx
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1、 高一老师下学期工作计划(通用5篇) 一、根本状况 1)课程名称:高一历史 2)教材使用状况:新教材人民版 3)任课班级:高133、134、135、136 4)本学期周课时:3(含补课) 5)规划教学时数:50 二、教学目标及任务 1)课程教学主要目的要求 1、按湖南省一般高中新课程学科教学指导意见贯彻实施历史教学, 通过对必修的学习,了解中外经济的进展演化历史,加深对现今世界政治经济进展的熟悉和理解. 2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺当通过会考. 3.提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的眼光分析.解决问题的力量. 4、通过学习,让学生懂得从中国国情动身,树立为社会主义政治文明建立而
2、奋斗的人生抱负,做对国家有用的人。 2)教学重点、难点 (略) 三、教学内容及规划安排 教材体系及教学进度规划教学内容调整说明 第一周专题一 其次周专题一 第三周专题二 第四周专题二 第五周专题三 第六周专题三 第七周专题三 第八周期中考试 第九周试卷讲评 第十周专题四 第十一周专题四 第十二周专题四 第十三周专题五 第十四周专题五 第十五周专题六 第十六周专题六 第十七周专题七 第十八周复习 第十九周复习 其次十周期末考试。 【篇二】高一教师下学期工作规划 一、教材分析(构造系统、单元内容、重难点) 本级教材共有两个模块组成,每个模块都包含有五个单元,每个单元一般都有warmingup,pr
3、ereading,reading,comprehending,learningaboutlanguage,usinglanguage,summingupandassessment,以及workbook等几个局部,教师在使用本教材时,应留意依据学生的实际状况,对教材进展增、删、改以及重组教材。 二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律) 学生的英语水平差异,一些学生学习方法不怎么好,因此学习积极性不很高,学习态度有待提高,有些学生学得不错。 三、教学目的要求 培育学生的语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识,进展学生综合运用语言的力量 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施
4、1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次,争论单元重难点、练习、测试等教学问题, 2、相互听课,做到取长补短,共同提高。 3、拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(包括限时阅读和新概念英语等),不断培育学生的阅读力量,扩大学生词汇量,为适应高考而做预备。 4、加强听力训练,不断提高学生听力力量。 五、教学进度 周次课、章、节教学内容备注 1 Unit1 Festivals 2 3 Unit 2 Healthy eating 4 Unit2-3 The million pound bank note 5 Unit3 The million pound
5、 bank note 6 Unit 4 Astronomy :the science of the stars 7 8 Unit 5 Canada-the true north Nelson Mandelaa modern hero 9 10 期中考试 11 Unit1 Women of achievement 12 Unit1-2 Women of achievement /Working the land 13 Unit 2 Working the land 14 Unit 3 A taste of English humor 15 Unit3-4 A taste of English h
6、umor /Body language 16 Unit 4 Body language 17 Unit 5 Theme parks 18 Unit 5 Theme parks 19 Revision 20 期终考试 21 22期末总结: 【篇三】高一教师下学期工作规划 一、使用教材 1、一般高中课程标准试验教科书语文必修3 2、一般高中课程标准试验教科书语文必修4 二、学情分析 经过高一上学期的磨合,学生根本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势,大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,最起码有了这种熟悉、
7、这种欲望了。 在上学期期中考试中,很多学生摸不着头脑,从不知考什么中反映出不知学什么,很迷茫。到期末考试时,大多数同学知道高中语文学什么,以及怎么学了。固然,迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。 三、教材分析 本学期学习一般高中课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。 必修3的“阅读鉴赏”局部所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是:人物与环境(小说一),感受与共鸣(唐宋诗),质疑解难(古代谈论散文),启迪与想象(科普科幻作品)。 “表达沟通”中的写作局部主要训练一般谈论文的写作,写作专题分别是:多思善想学习选取立论的角度;
8、学会宽容学习选择和使用论据;善待生命学习论证;爱的奉献学习谈论中的记叙。口语交际专题为谈论。 “梳理探究”设计的专题为:交际中的语言运用;文字作品的共性化解读;语文学习的自我评价。 “名著导读”介绍红楼梦和高老头。 必修4的“阅读鉴赏”局部所选的课文,有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。 “表达交际”中的写作局部主要训练谈论文的写作,写作专题分别是:解读时间学习横向绽开谈论;发觉幸福学习纵向绽开谈论;确立自信学习反对;擅长思辨学习辩证分析。口语交际专题为辩论。
9、 “树立探究”设计的专题为:规律和语文学习,走近文学大师、影视文化。 “名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的谈美。 四、教学目标和要求: 拟在期中考试前完成必修3内容的学习,其中安排3次写作训练,2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习,其中安排3次写作训练,12次月考或单元测试。 教学中要求做到: 1、依据新课标,结合学生的实际状况,采纳敏捷多样的教学模式,力求获得最正确的教学效果。 2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲,提高课堂效益,向45分钟要质量。 3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务,时间紧,任务重,在完成教学任务的同时,还要强化语文根底学问的训练与提高。 4、本学期
10、在写作上,着重培育学生写作谈论文的力量。先了解谈论文文本的相关学问,提高学生谈论说理的兴趣和力量,训练学生的理性思维。 五、改良教学、提高教学质量的主要措施 1、做好学情分析,面对高一下学期文理分科的现状,熟悉并了解新的学生,尽快熟识学生的状况,有针对性地做到因材施教。 2、连续培育学生学习语文的兴趣,在平常的教学中,围绕学法设计教法,突出学生的主体地位。 3、讲究提问设计,板书设计,帮忙学生进展学问归类、梳理。 4、利用课外时间给学生解疑答难,加强辅导,补学补差。 5、强化根底学问的教学,不断提高学生的语文素养。 6、在集体备课和教学中,以培育阅读力量为中心,在作文备课和训练中做到系列性、科
11、学性、实效性。 六、教科研设想: 1、充分熟悉到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。 2、仔细学习、钻研新课程理论,切实转变教育教学理念,用科学的教育理念来指导语文教学。 3、坚持集体备课制度,集思广益,群策群力,用群体才智和力气,提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和力量。 4、充分利用现代化教学手段,发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。 5、课外仔细学习有关语文教学的杂志,如中学语文教学参考语文学习等,广泛汲取,不断充电,以期高屋建瓴地实施教学。 【篇四】高一教师下学期工作规划 本学期本人担当高一年级三个班的物理教学工作,每周九节课。依据上学期期末检测
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