高中教师学期末个人工作总结范文（6篇）.docx

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1、 高中教师学期末个人工作总结范文（通用6篇）高中教师学期末个人工作总结1 这已经是工作的第5个年头，每当9月份夏天学校又迎来一拨新教师的时候，发觉自己已经不是新教师好多年了，对于自己来说，我仍旧觉得自己还很新，好多事情都没有涉及，也没有自己很完善的教学理念，遇到问题还是那么麻烦，那么的无错，那么的不淡定，喜怒的表现的那么的直接。事实上，年龄告知我卖嫩已经行不通了。 这个暑假，送走了一拨高三学生，最终媳妇熬成婆一样的，完成了一轮教学，还记得有个教师说，假如教不到高三，教学也是不完整的。他说，他看的出，我是迫切的。这个夏天，我如愿以偿了。高三的孩子在毕业的时候说，感谢我陪着她走完高三，听了这话之后

2、，我心酸了，何尝不是呢，也感谢高三有这群孩子的陪伴。这个高三，高三的班主任，任课教师，学校的领导，我们都付出的许多许多，其实还可以更多更多。这个付出，说明我们是爱那群孩子的，还是爱我们的这份平凡又廉价的职业的。新的学期照旧是两个班级的教学，不同的是高一的孩子，天真浪漫。由于不做班主任，自然就没有当时的那份热忱，就不会芝麻一样的小事还劳心劳累。作为任课教师，做好自己份内的事情，尽量抓住时机让同学们爱上数学。对于刚步入高中的高一新生，初中的有些不良好学习习性依旧保持着，思维上的订正就变的难起来了。不动脑不动笔，不情愿多多花功夫的同学多的是，但是也让我觉得欣慰的是，仔细，有定力，高一的时候就已经感觉

3、到他的沉稳的孩子也有，晚自修第四节课后还悄悄在教室里写数学试卷，满满的书写，工整的解题过程，让我看了很喜爱。这就是高一，我没有花我全部的时间，但是我努力的做好自己的事情，让同学们尽量喜爱上数学，盼望最终在考试中取得好的成绩，在教学中也不忘了进展正面的教育，为人处事的道理。 第5年了，感觉教学也消失倦怠期，没有预想的好，也没有特殊的糟糕，少了当时的热忱，多了自己的私心，我想，我要思索怎么才能稳中求进！多看看书，多学习些教学理论，是件多么难的事啊！ 高中教师学期末个人工作总结2 在过去的一个学期里，在学校领导的正确领导和同事的帮忙下，我顺当完成了教学任务，思想理论素养和业务水平都有了很大的提高。我

4、担当高一(3)班和(4)班的语文教师，能更好的保证教学质量，完成教学任务。一个学期的工作总结如下： 一、努力提高思想道德水平，端正工作态度 喜爱教学，自觉向身边优秀的同志学习，从他们身上吸取养分和力气，教育自己，严于律己。工作态度端正，教学风格良好，学校能仔细执行规章制度，明确备课、教学、审批、帮助和考试的思路，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自己的理论素养 作为一名语文教师，我们应当有高尚的道德修养和广博的语文学问。所以我很重视学问水平的更新和提高。在语文教学中，要仔细学习大纲，学习新课改理论，参与清镇市一中主办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会，在贵阳市召开三次教研会，

5、参与北京大学中小学教师远程教育培训。自学传统文化和语文教学学问，通过上网和查阅资料不断强化自身素养，自我充电，积极参加语文小组“以新带旧”的教学活动，撰写学习心得，进一步更新专业学问，参加“师德师风”教育培训，不断正确熟悉教师职业道德和典范作用，加强理论素养。 三、加强教学根底训练，搞好常规教学 1、个人备课。 努力挖掘拓展重点学问领域，扎实备课。我备课的时候使用网络、教材、教案等相关方法，让教学不断拓展，顺畅。在预备学问的同时，也要预备人，不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的接触，根本可以把握我们所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学

6、中，我们应当努c力让学生“感兴趣”，让他们享受学习语文的乐趣，培育他们的语文素养。注意提高课堂效率这一环节，采纳敏捷的教学方法，学以致用。在学习了远程教育技术的理论后，我依据学生的实际状况采纳了“表达式教学法”，在教学中坚持以教师为主导、以学生为中心、以培育为导向的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，使学生在欢乐中学习学问，提高潜力。充分发挥学生的主观能动性和意图。为了提高教学效率，克制教学的盲目性和随便性，必需在肯定程度上提高教学质量。 在教学中，要仔细落实学校教育教学工作规划，将新课程标准的新理念、新理念与课堂教学的新理念、新假设相结合，转变思维，不断探究，取得良好效果。

7、教学完毕后，我专心探究，专心与语文教学组的同事争论沟通阅历，不断更新教学意识和学问构造。 3、抓紧批改，搞好各种考试。结合语文学问，阅读训练，作文训练。批改作业是教学工作中不行缺少的一局部，学生对学问的把握可以得到提高考试和测验是教学中的重要环节。认真订正单元测试和每个测试。多了解学生对学问的把握状况，发觉问题准时解决。做好月考和单元测试的批改工作，准时正确地发觉学生的缺陷，有利于更好地提升学生的水平常下功夫，稳固了学生所学，也让教师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，进展教学反思 除了进展教学沟

8、通外，还注意教学反思，在教学实践的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进展思索，探究教学方法。 五、存在的缺乏 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成绩。但还有一些缺乏。由于参与工作时间较短，工作阅历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气连续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水

9、平，将会有更抱负的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 高中教师学期末个人工作总结3 时间过得真快，转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二两个班的教学工作。我结合学生的实际状况，有针对性地制订了教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，在考试中有一个班级到达全年级其次名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课，依据教材内容及学生的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强

10、了理论学习，特殊是报名参与了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，争论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，仔细讨论教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完善。课后，我仔细反思，对每节课进展了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和规律，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课

11、本学问化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心地向数学组长教师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了许多同行的指导。我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进展回忆、分析和端详，才能渐渐形成自我反思的意识和自我监控的力量，才能不断丰富自我素养，提升自我进展力量，逐步完善教

12、学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。 总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了肯定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善，以到达更高的高度为学生更好的效劳。 高中教师学期末个人工作总结4 这个学年，我担当高二年13、14班语文教师。我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结： 一、备课 开学初，在备课组

13、长的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实

14、际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。 三、辅导 我利用课余时间对学生进展辅导，留意分层教学，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。 四、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性

15、，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 固然，由于本人的学问水平有限，在教育教学工作中有许多缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。 高中教师学期末个人工作总结5 时间如梭，这一学期很快就完毕了，本学期我担当两个班的物理教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我们学校几年来生源较差的一届，需要恶补的东西多，教学任务繁重。但是经

16、过一个学期师生的.共同努力，我与学生的关系处理得比拟好，提高了学生学习物理的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下： 一、思想方面： 作为一名教师，我能留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德标准，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具

17、有综合素养的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积极上进；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，能为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，

18、重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （3）要提高教学质量，还要做好课后

19、辅导工作。 学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 2、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种兴趣爱好，到电子备课室查阅大量教育教学资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 4、抓住学科特点，上好试验课。同时利用现代教育技术手段，让物理科课堂教学与现代教育技术有效整合。 三、教育方面 我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正为范，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚

20、对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的，现在的语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成绩，才符合教育进展的新形势。尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。 四、努力方向： 1、进一步提高个人学问力量水平，深入讨论教材、讨论学生、讨论高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，提高教学效率。 2、针对学生的学问和力量状况，实行详细

21、措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。 3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、发挥自己的学问水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。 目前，社会对教师的素养要求更高，在今后

22、的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高中教师学期末个人工作总结6 本学期，我担当高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进展总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。 一、 积极抓好日常的教学工作，讨论信息，看准

23、方向 1. 讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广东高考形式，重点讨论一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅

24、读材料。很明显，这些变化将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3. 熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对

25、教师提出了很高的要求，教师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、铺张时间。 二、抓纲务本，摆正关系，积极参与教学改革工作。 使教研水平向更高处推动高二化学教学工作总结进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系。 1. 教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽

26、和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底学问局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。 2. 重视根底和培育力量的关系。根底和力量是相辅相成的，没有根底，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、构造

27、、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达力量，力争使根底学问和技能一一过手。 3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要到

28、达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。 三、多思善想，提高力量，加强业余时间的业务学习 1. 精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问构造；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如标准地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的根底加强课时间)；对学问点之间的相互关

29、系及其前因后果。 2. 学会反思，提高力量。 力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积存和有意识的培育。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了稳固和深化，分析问题和解决问题的力量是否得到了提高。要擅长从学生的实际动身，有针对性地进展学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质(严密性、灵敏性、深刻性、制造性和宽阔性)。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。 【高中教师学期末个人工作总结范文（通用6篇）】