高中体育说课稿行进间双手胸前传接球.docx

《高中体育说课稿行进间双手胸前传接球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中体育说课稿行进间双手胸前传接球.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 高中体育说课稿行进间双手胸前传接球_高中体育教案范文大全 这篇高中体育说课稿：运球，双手胸前传接球是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 各位评委： 您们好！我是体育教师。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中体育与安康课其次节。 指导思想： 本课以新课标为依据，充分表达“安康第一”的教育指导思想，结合本校的实际状况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。 教材分析：本课教学内容是篮球运动中最

2、主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的其次节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。学情分析： 本次课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量。 教学目标确实定： 1、认知目标：

3、进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力气。传接球的精确性快速力量。难点：上下肢协调协作和手对球的掌握支配把握力量。教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力

4、求合理、紧凑、流畅、新奇。 教学流程： （一）开头局部（2） 1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备局部（8 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的掌握和把握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）根本局部（30）1、运球：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 采纳了学生散点看教师示范仿照练习，同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、手型、手法和球的运行要精确。着重解决手对球的按拍力气、方向、把握。上下肢协调协

5、作和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高掌握球和支配球的力量。 2、先进展一对一的“抢运球”对抗练习，然后进展分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的掌握和支配力量，进展共性，培育学生竞争意识和创新力量，同时对学生的表现准时进展鼓舞表扬，为下局部教学打下坚实的根底。3、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。 4、原地两人一组运球双手胸前传接球 要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。 5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。 要求：运球和传球，接球和运球要相互连接好、顺，逆方向都要练习。目的是

6、利用运球和传接球动作有机严密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的力量，使学生全面进展身体素养和技术水平。 （四）完毕局部（5） 1、放松操 在教师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。 2、对本课进展小结，布置收回器材。 场地器材： 1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个， 估计教学效果： 估计平均心率为：130-135次/分， 心率为180次/分，消失在其次十、三十五分钟。 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 教学评价： 在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的状况等进展了比拟透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特

7、点，顺当地到达本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下仔细参加各项练习，课堂气氛活泼，师生情感融洽。在教学竞赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到欢乐，获得强健的体魄和聪慧的才智。 初中体育篮球原地双手胸前传接球说课稿 篮球原地双手胸前传接球说课稿 各位评委教师：大家好！今日我要说的课题是原地双手胸前传接球，七年级上学期篮球单元的第2次课。一、单元规划：运动指标：通过对篮球运动的历史及熬炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培育学生积极主动地参加篮球课的学习运动技能：能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球传接球胸前投篮技术组合的应用。加深了解常

8、规的意义和自觉用安全的方法参加学习身体安康：在趣味嬉戏和竞赛中进展速度、灵敏等身体素养，结合教师的讲解和教育，促进身体全面进展并形成良好的安康观心理安康：在练习、嬉戏与竞赛中充分展现自我，获得胜利体验，树立自尊、自信，养成克制困难，勇于进取的良好品质社会参加：在友伴练习中学会互帮与合作，在嬉戏与竞赛中培育团队合作与竞争意识，提高人际交往力量，从而提高社会适应性。本单元设置6节课，1、球性练习、根本站立姿态、侧身跑、原地运球；2、球性练习、双手胸前传接球；3、复习课：运球、双手胸前传接球；4、组合练习，运球走接双手胸前传接球；5、嬉戏与竞赛：半场3对3或4对4擂台赛；6、考核课：原地双手胸前传接

9、球 二、教材分析篮球运动形式敏捷，简洁易行，趣味性和欣赏性强；有鲜亮的嬉戏性和竞赛性。所以很简单被学生宠爱，也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最根本技术之一，传接球技术的好坏直接影响到篮球竞赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球，初步把握篮球胸前传接球的动作方法为重点。 三、学情分析本课为初一新生，44人，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有剧烈的求知欲，但是篮球根底较差，通过第一节课的学习，学生初步把握了几种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。因此在连续加强球性练习的根底上教授原地双手胸前传接球技术，培育学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实根底。 四、本课的教学目标

10、和重难点（1）教学目标认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用。技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和把握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步把握原地双手胸前传接球技术。情感目标：通过嬉戏竞赛，检查技术动作完成状况，培育学生团结合作与竞争意识，共同体验体育嬉戏竞赛带来的欢乐。（2）教学重点和难点教学重点：传接球动作方法；教学难点：全身协调协作和手对球的掌握。 五、教学过程1、导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展现给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。2、热身活动

11、教师美丽的示范，边示范边提示带着着学生做一套球操练习，使学生身体各局部得到充分活动，又熟识球性。双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。上下抛接球嬉戏（双手抛球，坐下，接球 ；抛球，站起）。不断变换身体姿势、增加欢乐气氛，提高学生学习兴趣。教学评价：学生的反响速度、鼓舞失误者，表扬学生聪慧、机灵、英勇。3、学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带着着学生进展原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、仿照思索中尝试练习。通过仿照、观看、比拟，师生订正，记住原地双手胸前传接球技术要领。4、合作探究提出问题：同学们刚刚

12、尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试答复：(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力气；（3）肘关节外张；（4）手和脚协作不协调等。消失错误动作这么多，那么我们如何改良这些错误动作呢？下面教师给你们预备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带着下学习、争论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓舞性评价学生，最终让学生展现自己合作学习效果。5、创新拓展（1）快速传接球竞赛嬉戏目的：提高学生快速传、接球力量。竞赛方法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；B：再比1分钟哪组学生完成原地双

13、手胸前传接球次数最多。教师评价，逐步导出新课题。教师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应当传得怎样？学生：准。引出下一个嬉戏。（2）看谁传得准嬉戏目的：提高学生传球落点的精确性。场地器材：每人一球，呼啦圈4个。竞赛方法：要求：学生分四组进展传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最终评比球队，获得球队同学每人嘉奖矿泉水一瓶（比三组）。（3）运球接传球竞赛嬉戏目的：把握传接球的根本动作方法和根本力量规章：（1）采纳正确的原地双手胸前传接球技术、要求必需在自己区域内进展，否则判犯规一次。（2）运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最终

14、评比冠军队。 (六)课课练 利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑，两组场器材预备教具：篮球场两个、球筐2个学具：篮球44个六、效果估计学生在教师的组织下积极参加练习，课堂气氛活泼。估计绝大局部学能初步把握本节课所学的学问。练习密度在42%左右，心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。初三体育与安康课教案：双手胸前传接球 无锡市体育与安康课评比教案 执教者：赖道鹏（西安中学） 执教年级：初三（一）班 教材 篮球：双手胸前传接球 教学目标 1、 通过篮球活动和双手胸前传接球嬉戏及竞赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培育和提高学生自主学习的力量。 2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要

15、点，并使90%以上的学生把握该技术。 3、 培育学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规章的诚信程度。 课序 教学 内容 时间 安排 活动时间 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 一 课堂 常规 1、 上课整队 2、 师生问好 2 1、 承受报告，了解学生状况 2、 向学生问好 3、 提问：你们有自己喜爱的篮球明星，他们为什么会成为明星？ 4、 宣布本课的内容、目标 1、 体育委员整队，检查人数，汇报教师 2、向教师问好，发表意见，热闹探讨 组织： 四列横队 要求：积极思索，仔细参加问题的答复 二 活力 球操 3 3 1、 课前学生积极动脑进展创编，教师辅导修改 2、 教师进展

16、动作示范，及语言提示 大家一起跳一跳： 1、 学生仿照练习（音乐伴奏下进展） 2、 主动练习，心情高涨 组织： 四列横队 要求： 动作协调，跟上节奏，安康有活力 三 篮球胸前传接球的尝试性练习 6 5 1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观看体会 2、 布置可供选择的嬉戏内容及规章 3、 观看、辅导、鼓舞学生进展传接球的尝试练习 供应学习方案： （1） 二人传接球 （2） 二人传接球，一人试图抢断 （3） 三人传接球，二人试图推断 （4） 自创传接球练习 1、 知道活动形式和规章 2、 在体育骨干的带着下自主活动 3、 嬉戏中尝试运用原地双手胸前传接球 4、 带

17、疑练习，试图在练习中找到答案 组织：散点 规章： 1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球 2、抢断胜利或传球失误角色对换 自由结伴，到指定场地活动 要求： 积极参加，开动脑筋，勇于探究 四 双手胸前前接球 17 13 1、 教师与学生总结练习体会，教师示范 2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲 3、 供应学习方案： （1） 看图仿照 （2） 互帮互助，找出优缺点加以订正 （3） 与同学争论或向教师请教 4、 供应嬉戏方案： （1） 传球脱险 （2） 队长球 （3） 自创传接球嬉戏 5、 设问：怎样才能将球精确安全的传到同伴的手中 6、 在嬉戏的应用中体会要点 1、 尝试练习，沟通体会

18、2、 积极自述练习体会 3、 观看比照教师和同学示范 4、 嬉戏中相互沟通体会动作技术，思索感悟正确动作 5、 在体育骨干的指挥下进展嬉戏活动 6、 总结结果： （1） 把握好传球时机 （2） 要有正确的传接球技术 （3） 对落点有效的掌握 组织： 分组进展嬉戏练习，分成四组，指定地点。 传球脱险嬉戏规章： （1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； （2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。 队长球嬉戏规章： （1）传球时不得出圈过线 （2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球 自创传接球嬉戏规章自定 五 “活动篮筐”对抗赛 7 6 1、 宣布竞

19、赛组织形式和规章 2、 提示安全事宜 3、 适时指导，并参加学生竞赛 4、 留意安全 1、 体育骨干组织本组竞赛 2、 规章可以自行改动 3、 练习中相互沟通合作 组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进展竞赛 规章： （1）利用本课所学内容，运用于竞赛之中 （2）“篮筐”大小可随便变动 （3）投篮数多者为胜 要求：敏捷运用所学学问随机应变遵守规章，留意安全 六 跳绳传接球 5 4 1、 教师提示：没有好的素养就不能打好篮球对吗？ 2、 教师指导、鼓舞学生积极参加 1、 体育骨干带着大家尝试跳绳和传接球的协作 2、 学生合作、探究、沟通创新动作 组织： 分成四组，散点进展 要求：大胆、放松、

20、协调全都，亲密协作 七 放松球操练习 5 3 提示： 1、 充分发挥想象，展现自我共性。 2、 教师点评 1、 学生积极进展放松活动 2、 学生自评互评 组织： 音乐伴奏 形式： 散点 要求： 轻柔放松、勇于表 高中体育教案：双手胸前传球 教材 双手胸前传球 器材 篮球32个 教 学 任 务 使学生初步把握双手胸前传球的技术动作；提高上下肢的协调性和推断力量；培育学生团结协作的集体主义精神。 课的局部 课 的 内 容 组织教法与要求 次数 时间 强度 开 始 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、集合整队，清查人数，报告人数，师生问好。 二、宣布本课内容。 三、检查服装，安排见习生活动。

21、 一、 球性练习 1、单手托球队经腋下、头上绕环右开立，右手持球，上臂自然下垂，前臂平举托球。绕环时，肘关节外展并上提，同时手掌托球内旋，球经腋下至反手托球时，手快速顺球向前侧向左后侧绕环举起，再将球向右下落成开头姿态。再交左手练习。 2、两脚左、右开立，持球于体前，如下图。左手将球推交右手引摆至身体右斜后上方，手指掌握住球，回摆时要加速。依此左、右手交替进展。 二、双手接球 动作要领： 眼视来球，两臂迎球伸出，两手手指自然张开，拇指相对成八字形，其他手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球时，两臂顺势屈肘时后引缓冲来球的力气，两手持球于胸腹前，成根本站立姿态。 重点：伸的迎球在手接触球时，

22、收臂后引缓冲，握球于胸腹前，动作连贯全都。 一、 放松练习 二、 课堂小结 三、 布置作业 四、 送还器材 组织： 要求： 1、集合静、齐、快。 2、服装相宜运动。 3、见习生随堂听课。 教法： 1、徒手仿照传球时腕翻转和指拨球的动作。 2、首先抓持球投篮的预备姿态和出手动作,把握投篮手。 3、徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作和出球的指腕动作 4、面对墙、篮板或二人对面相距2-3m，持球队做投篮动作练习。 5、学生两人一组面对面相距3-4m。用原地单手或双手投篮方法传有弧度的球。 要求： 1、手把握球，指端贴住球； 2、传球时两肘不能外展；两臂用力不钧匀； 3、全身动作协作不协

23、调。 要求： 1、全身放松，身心开心 2、指出本课的缺乏 2 | 4 次 | 8 次 五分钟 十 分钟 十 分钟 小 中 课 后 小 结 女生普遍比男生的球性差上肢力气也比拟弱，有待进一步加强熬炼。 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 密度估计 35 42 初中初一上册表格式体育教案：双手胸前传接球 双手胸前传接球 执教者：赵鹏 执教年级：初一（4）班班级人数：男生：20人女生：11人 教材 篮球：双手胸前传接球 教学目标 1、 通过篮球活动和双手胸前传接球嬉戏及竞赛等形式，激发学生对篮

24、球运动的兴趣，培育和提高学生自主学习的力量。 2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生把握该技术。 3、 培育学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规章的诚信程度。 课序 教学 内容 时间 安排 活动时间 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 聚心 课堂 常规 师生问好，宣布本课内容 2 1、 承受报告，了解学生状况 2、 向学生问好 3、 提问：你们有自己喜爱的篮球明星，他们为什么会成为明星？ 4、 宣布本课的内容、目标 1、 体育委员整队，检查人数，汇报教师 2、向教师问好，发表意见，热闹探讨 组织： 四列横队 要求：积极思索，仔细参加问题的答复 热身

25、活动嬉戏 3 3 1、 教师进展动作示范，及语言提示 2、 提出要求 大家一起动： 1、 学生练习 2、 主动练习，心情高涨 组织： 四列横队 要求： 动作协调，亲密协作 学习 尝试 篮球胸前传接球的尝试性练习 6 5 1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观看体会 2、 布置可供选择的嬉戏内容及规章 3、 观看、辅导、鼓舞学生进展传接球的尝试练习 供应学习方案： （1） 二人传接球 （2） 二人传接球，一人试图抢断 （3） 三人传接球，二人试图推断 （4） 自创传接球练习 1、 知道活动形式和规章 2、 在体育骨干的带着下自主活动 3、 嬉戏中尝试运用原地双手胸

26、前传接球 4、 带疑练习，试图在练习中找到答案 组织：散点 规章： 1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球 2、抢断胜利或传球失误角色对换 自由结伴，到指定场地活动 要求： 积极参加，开动脑筋，勇于探究 合作 探究 创新拓展 双手 胸前传接 球 17 13 1、 教师与学生总结练习体会，教师示范 2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲 3、 供应学习方案： （1） 看图仿照 （2） 互帮互助，找出优缺点加以订正 （3） 与同学争论或向教师请教 4、 供应嬉戏方案： （1） 传球脱险 （2） 队长球 （3） 自创传接球嬉戏 5、 设问：怎样才能将球精确安全的传到同伴的手中 6、 在嬉戏的应

27、用中体会要点 1、 尝试练习，沟通体会 2、 积极自述练习体会 3、 观看比照教师和同学示范 4、 嬉戏中相互沟通体会动作技术，思索感悟正确动作 5、 在体育骨干的指挥下进展嬉戏活动 6、总结结果： （1） 把握好传球时机 （2） 要有正确的传接球技术 （3） 对落点有效的掌握 组织： 分组进展嬉戏练习，分成六组，指定地点。 传球脱险嬉戏规章： （1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； （2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。 队长球嬉戏规章： （1）在队长的带着下进展 （2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球 自创传接球嬉戏规章自定 愉悦

28、身心 “活动篮筐”对抗赛 7 6 1、 宣布竞赛组织形式和规章 2、 提示安全事宜 3、 适时指导，并参加学生竞赛 4、 留意安全 1、 体育骨干组织本组竞赛 2、 规章可以自行改动 3、 练习中相互沟通合作 组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进展竞赛 规章： （1）利用本课所学内容，运用于竞赛之中 （2）“篮筐”大小可随便变动 （3）投篮数多者为胜 要求：敏捷运用所学学问随机应变遵守规章，留意安全 反应 迎面传球接力 5 4 1、 教师提示正确的传接球方法指导帮忙学生积极参加 2、 进展评价 1、学生分组进展竞赛，竞赛中找出自己优缺点。 2、学生自我评价 组织： 分成四组进展 要求：大

29、胆、放松、亲密协作 恢复 在教师的 指导下进展。 5 3 提示： 1、 充分发挥想象，展现自我共性。 2、 教师点评 1、 学生积极进展放松活动 2、 学生互评 要求： 轻柔放松、勇于表现 高二年级篮球教材篮球双手胸前传接球说课稿 你们好！今日，我说课的内容是高二年级篮球教材中的行进间双手胸前传接球、耐久跑。 一、说教学思想 本节课贯彻执行“安康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，进展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培育学生的制造性和终身体育熬炼的习惯。 二、说教材的分析与处理篮球运动是全日制高级中学体育教学大纲规定的选修教材，是广阔青

30、少年宠爱的球类工程，主要进展学生跑、跳、投等根本活动力量。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是竞赛中运用最多的根本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术协作质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必需重视传、接球技术的学习。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不简单，但要做到精确、娴熟、快速就比拟困难。因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。难点：上下肢协调协作和手对球的掌握支配力量。耐久跑作为副项内容，能够进展和提高体能，增加心肺功能：能够培育学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚强、坚韧、永不放弃的拼搏精神。耐久跑共4个课次，本

31、课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力。三、说教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本学问。2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能把握篮球双手胸前传接球中传球的高度和把握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进展综合练习。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和制造性，增加学生团结协作和安全保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。 四、说学情分析：我们知道，学生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类工程的课，但由于高一年级学生在初中的体育

32、课教学中对原地双手胸前传接球有肯定学习，但是技术动作不标准，有些同学持球手型也不正确，因此在进展行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进展复习，订正动作，稳固技术，再进展行进间的教学。通过多年的学习，学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。五、说教法、学法 教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及嬉戏法等教学方法，让学生清晰地了解行进间的技术构造，同时简化技术难点、降低技术标准，使全体学生快速把握该技术动作。 学法：采纳仿照法、合作学习法、自我评价法

33、等，发挥学生的自主学习力量，营造合作探究，团结合作的学习气氛。 六、说教学过程：（请看教学流程图幻灯片）在本次课的开头局部，也就是激发学生活动动机，集合整队，宣布本课内容，预备活动，调动身心， 通过各种跑和篮球操的方式进展预备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟识球性，培育球感，提高对球的掌握力，但预备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。时间大约掌握在8分钟左右。其次局部是进展学生活动力量局部。是由两个教学内容组成，一个是复习稳固原地双手胸前传球、接球技术、学习行进间双手胸前传接球技术，另一局部是耐久跑。第一局部又有四个环节组成。时间大约在20分钟内。1、练习方法：（1）

34、原地双手胸前传接球练习方法包括：A、两人对传A、两人对传 目的：通过练习，复习原地技术动作，订正错误。持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧前方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼凝视传球目标，身体成根本姿态。传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。常见错误的订正方法：（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时留意订正（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力动作要点：蹬（地）、伸

35、（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力匀称。 B迎面上步接传球练习 方法：全班分成人数相等的四个队，参与者排成纵队，持球面对纵队站立相距57m。上步接传来的球，做急停后，再回传给，然后跑回原来队伍的后面。接着上步接传球再回传给。依次反复练习。传肯定次数后，轮番替换。要求：上步接球手法正确；接球后要平稳，传球的力气要严厉。目的：为行进间的双手胸前传接球的教学做铺垫。（2）行进间传接球A、两人行进间传接球（幻灯片） 我将先协作学生做完整的示范，再进展简明的讲解，讲解时主要解决三个问题：1、侧身跑。 2、重点：跨步接球，迈步将球传出去。 3、球的落点：在体前一臂距离左右。 目的

36、：通过该练习，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且留意手型和传球高度。B、拓展：两人行进间传接球+上篮。这个练习我将进展分层次教学。首先我将要求学生两个人推动到篮下后右侧的同学进展行进间单手肩上投篮，也可以直接投篮，或是运球后再投篮。但是前提是不能走步。而对于局部层次较差的学生我对于她们的要求可以不投篮。在学生练习时，对学生把握的传、接球技术动作应准时做出评定，确定正确动作，对错误动作采纳预防和订正错误法。还应留意因材施教，普遍的错误集体订正，个别的错误单独订正。目的：通过练习，提高学生对技术动作的进一步把握以及提高学生在移动中对球的推断和对四周环境的观看。另外耐久跑阶段，通过多年的学习，

37、学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。所以本次课我的设计是实行嬉戏形式的教学方法，这个嬉戏跑就是“传递火炬”练习，由于今年是奥运年，这段时间各大城市又是在传递奥运火炬，所以设计了这个“传递火炬”的练习。主要方法是全班分成人数两等的两个队，有队排头手拿火炬开头饶篮球场地的端线、边线或中线慢跑，队排头饶另一方向慢跑前进，若两队穿插，则队排头将手中的火炬交给队排头，队排头交接火炬后则跑到队伍的尾端，队的其次个同学则变成队的排头，队排头与队再一次穿插后将火炬交给队的新排头，以次类推，直

38、至所以的同学都交接火炬。第三局部是课的完毕局部，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓，实行舞蹈形式的教学方法，就是简洁的街舞，引用典型的句子“踢石头、砸两下，推墙门、顶宽上”使课堂气氛轻松活泼，身心也得到了调整。另一方面是师生评议，讲解本次课教学中消失的问题，以及学生在练习过程中应留意的问题七、说教学特色 教学特色有四： 1、教师主导，学生为主体，师生互动，构建欢乐体育的和谐效果。 2、以嬉戏“传递火炬”的形式，来完成耐久跑的练习，这也是本次课的亮点，利用当前的实际状况，激发学生的学习兴趣。 3、利用形象的句子来完成街舞的教学，使课堂气氛轻松活泼、身心也得到了进展。 4、由于学生的层次有明显的差距，所以采纳分层次的教学方法，激发学生的学习兴趣。 八、说教学目标达成度与教学效果的猜测 教学目标根本实现，学生不管是在生理还是在心理上都得到了满意，估计课的平均心率135-150次/分，练习密度40-45%。 九、场地器材：1、篮球：17个2、篮球场1块 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“高中体育说课稿范文：行进间双手胸前传接球”一文，盼望“高中体育说课稿范文：行进间双手胸前传接球”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中体育教案范文大全专题！