高中信息技术教学工作计划青岛版高中信息技术课程教学目标(3篇).docx

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1、 高中信息技术教学工作计划青岛版高中信息技术课程教学目标(3篇)高中信息技术教学工作规划青岛版 高中信息技术课程教学目标篇一 1、从兴趣动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能。 2、通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息力量。 3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、在娴熟把握根本技能与操作的根底上，留意培育创新思维与创新力量。 教学措施： 1.以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。 2.结合计算机帮助教学软件，生动活泼地进展教学。3.以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任务。 4.以教学实践为主，在实践过程中让

2、学生发觉问题，并准时解决问题，培育他们的创新精神。 5.切实提高教师自身专业学问和业务水平，仔细进展中学信息技术课的课题讨论，向教研要质量，努力提高学生素养。 6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“稳固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 7、对起点不同的学生要留意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。 8、提高课堂兴趣，多采纳范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学学问进展创作的时机，如用flash进展

3、动画创作，用vb进展了解什么是编程等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培育学生的制造办、自学力量和信息处理力量，有利于促进学生主动进展。 高中信息技术教学工作规划青岛版 高中信息技术课程教学目标篇二 一、指导思想： 依据学生的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、 学生根本状况分析 本规划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每

4、一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后练习稳固的时机较少，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 三、 教材分析 本学期教材是选自教育科学

5、出版社出版的一般高中课程标准试验教科书信息技术根底(必修)，内容在14章节都已讲完，本学期的任务是连续上完57章节的内容。复习并做好迎考预备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的治理。学问点：治理计算机的系统资源，猎取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的学问完成一个作品。 四、教学目标： 1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 3、养成良好的计算

6、机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 5、能够做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 高中信息技术教学工作规划青岛版 高中信息技术课程教学目标篇三 一、根本状况 1)课程名称：信息技术2)教材使用状况：新教材 3)任课班级：高一(4)(5)班4)本学期周课时：3 5)规划教学时数：456)已完成教学状况：无 二、教学目标及任务： 1)课程教学主要目的要求：

7、1、完成选修课程的内容; 2、依据会考要求对会考学问点的理解与把握 3、娴熟把握会考四大软件excel、frontpage、photoshop、flash软件的使用 4、强化考试内容，适应信息技术会考上机操作的要求 2)教学重点、难点： 重点： a、把握会考标准的要求，识记并理解必修教材中的理论学问。 b、娴熟常用软件的使用。 难点： a、依据学生的差异进展有针对性的教学，培育学生的操作力量、分析和解决问题的力量。 b、理论学问多，面广，在理解加操作的的根底上识记会考学问。 三、教学内容及规划安排： 教材体系及教学进度规划教学内容调整说明第一周：回忆上学期所学的内容 其次周至第四周多媒体技术概

8、况 ps软件的使用及试题练习(上机) 第五周至第八周多媒体数据文件、文本及动画素材 flash软件的使用(上机) 第九、十周多媒体之声音、图片、视频素材 flash试题练习(上机) 第十一周至第十二周多媒体作品的设计、合成及递交 excel、frontpage复习(上机) 第十三周至第十四周必修教材学问点的复习与稳固 photoshop、flash复习(上机) 第十五周综合复习、上机强化操作 第十六周会考系统的练习使用(上机) 依据一周3课时的安排，每周至少安排1课时的理论课，围绕会考的学问点要求进展教学。另外2课时为操作课。 结合会考标准的要求制定此规划，其中包括理论课的安排和上机操作的安排。