高三上学期语文备课组工作总结与反思高三语文备课组工作总结和反思(五篇).docx

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1、 高三上学期语文备课组工作总结与反思高三语文备课组工作总结和反思(五篇)高三上学期语文备课组工作总结与反思 高三语文备课组工作总结和反思篇一 建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉紧急、积极向上的气氛，防止产生懈怠心情。 (2)深入班级，准时发觉问题，让班规校规落

2、到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。 (4)抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必需依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，

3、教师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进展个案分析，帮忙学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找

4、到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用鼓励措施，通过多途径帮忙学生树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳鼓励、明志能使学生保持长久的学习的动力。 高三上学期语文备课组工作总结与反思 高三语文备课组工

5、作总结和反思篇二 一、整个学年的备考工作安排较以前更加合理细致，这是取得备考成功的保证。 开学之初，我们就依据市教研室的复习规划和学校的详细规划按排，并借鉴兄弟学校的阅历，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及规划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。并且每周都制定周教学规划，提前张贴到教室后面，让学生切实做到心中有数。总之，整个复习过程，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在规划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，尽量避开盲目、低效的状况消失。 二、一轮复习进展得较为扎实。 在进展一轮复习时，我们的指导思想就是扎扎实实复习好每个点，绝不盲目拔高，不追

6、求进度。在复习过程中，着重结合学案进展，不由教师包办一切，关注学生的学习，对根底学问由学生自主进展回忆和记忆，然后选取重要学问点进展讲解，结合例题理解学问点，通过习题稳固学问点。这样坚持下来，学生的提高很大。 三、复习过程中，编写了更加切合学生实际的导学案。 我们以复习材料为依托，但又不完全拘束于材料。我们依据学生的详细状况，自己编写学案。尤其是像语言运用、大阅读、写作等专题，我们细心设计，学生使用起来便利且教学效果极佳，另外，再使用复习资料是，我们都是先自己做一遍，然后进展取舍，并将自己的想法、思路融合进去，而不是拿起题目就用。 四、跟踪训练更加扎实有效。 在备考工作进展中，依据详细状况，准

7、时调整复习思路，修订规划。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有规划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住谈论文片段训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对片段训练过程中消失的例证精彩、而整文构造力量较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和构造形式训练，都取得了很好的效果。 五、立足专题，点面结合。 高考由各个考点组成。一个或几个考点薄弱就会消失“短板效应”。每个考点都要有细致深入的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此指导实践。但是各单项

8、的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，简单让学生只见树木不见森林。一到考试时，综合力量就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一次的综合训练。和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来，有侧重的进展，二者兼顾，既准时地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发觉薄弱环节，准时强化。 六、抓好三轮复习，促进学生飞跃。 高考前的一个月，对学生而言是非常重要的，假如能利用好，学生的学习成绩会有一个质的飞跃;相反，前面两轮复习的成果会付之东流。为了能让学生稳住心绪，我们细心安排这一个月的学习。首先依据学情，将静悟分四段，由学生利用周末时间进展，课上则将要求学生静悟的内

9、容分点制成学案，又教师精讲，并将字音、字形、背诵等内容精选，也印到学案上。这样既梳理了学问点，又夯实了根底，一箭双雕。 高三上学期语文备课组工作总结与反思 高三语文备课组工作总结和反思篇三 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成绩。 一、思想方面 我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关怀国家大事，拥护党中心的领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜

10、爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参与了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 仔细分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程治理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，发觉问题准时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推动，反复强化。 3、量

11、化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 5、根底学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 6、文言文复习：要求学生把学过的课文再对比解释，仔细地看一遍，让学生利

12、用熟识的学问积存文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 高三上学期语文备课组工作总结与反思 高三语文备课组工作总结和反思篇四 光阴似箭，日月如梭。转瞬，xx年高考完毕了，回忆这紧急而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领导和悉心关心下，我与学生共同努力，提高了学生学习语文的兴趣、养成了良络、电视等。 1、仔细筛选和整理，交给学生的热点专题要少而精，减轻负担。 热点问题纷繁简单，必需进展筛选和整理，尤其要突出以下热点问题： (1)人类共同关注的生存、进展和生活质量问题。 (2)党和国家着力解决的、与经济进展和人民群众生活

13、亲密相关的问题。 (3)与社会成员，尤其是青少年亲密相关的、引领价值导向的问题。 (4)反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新成果。 (5)政、史、地三科相结合的热点问题。 非重大热点问题，但与教材学问亲密相关，与学生生活亲密相关，与“民生”亲密相关的问题，不肯定进展专题复习，可以多角度选择一些试题加以训练，在讲评中适当拓展，留意与根底学问的融合。 2、在热点专题的复习中，要敢于站在高考命题人的角度，设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度，组织强化训练，精讲精评，培育学生“猎取和解读信息”、“调动和运用学问”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四项力量。 (1)命题： 把握高考命题的“

14、四个统一”原则：教材根本理论和热点问题的统一;共性理论和共性材料的统一;考生的答题思路和命题人思路的统一;演绎思维和归纳思维的统一。 教师要依据高考要求精选试题，确保试题的典型性、精确性和代表性。设计敏捷多样的题型，设计恰当的命题角度：政治科命题要表达国家意志，更把握好命题切入点，它往往是从很详细、很小的事例为载体，以特别敏捷的方式小角度切入的。学生对这种命题角度往往感到很麻烦，无法生搬硬套，往往得分率不高。单纯的靠背题、压题是不行能胜利的。 编制的答案要具有科学性、指导性：答案的科学性在于所给答案要符合试题设问的指向和规律，全面而精确。答案的指导性是指不仅仅给出答案，要有精确的解析(展现审题

15、答题的思维过程，点拨审题答题技巧，交代评分要点)。 (2)定时强化训练： 时政热点的训练，尽量设计成50分钟一套的高考模拟试题。组织50分钟的定时训练，创设高考气氛，训练学生应试的心理和应试技巧。 (3)讲评： 首先通过对试题本身和学生答题状况的深入分析，弄清学生错在何处，为什么错，是根底学问未过关，是解题方法有误，还是偶然失误?提高讲评的针对性。学生不能被悦耳课，机械地记录，要引领学生做到主动学习，要积极地引导学生与教师进展公平的探讨，双方互动，敢于发表自己的见解。注意训练学生学科思维的严密性，敏捷性，全面性。探究和总结各种题型的题型特点和解题规律，让学生形成一些行之有效的答题模块，并能够敏

16、捷运用。 高三上学期语文备课组工作总结与反思 高三语文备课组工作总结和反思篇五 1、研读课标考纲和高考试题。针对xx年高考的新形势，我仔细研读了考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特殊是重点关注5个新课改区的高考试卷，仔细分析，深入领悟。 2、依据学生的学习现状，制定复习规划，细心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以教材为重点，回归课本，精编打印了全部课内重点文言文的学问要点，让学生填空，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将近几年年文言文考题细心选编，以填空的形式训练学生推断文言实词、虚词的力量，并针对重难内容一一讲解。大力夯实根底

17、，提高解题力量。 3、博采众长，为我所用。小说和散文局部复习中，我搜集整理了大量教学资料，盼望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以学问理论储藏为根底、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的学问应用和思路拓展力量得到提升。 4、仔细抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，

18、突出实效性。通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯。 5、加大日常考察、课堂提问、课后监视辅导力度。对重点学生尽力进展一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管落实。利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进展学法指导，帮忙学生形成语文学习习惯，把握解题方法，找差距，明缺乏，定目标，鼓士气。 6、团结协作、严抓会考。高三备课组成员较年轻，只有团结协作，集合大家才智才能发挥最大能量。为此，我屡次组织高三备课组进展集体备课，对各学问点进展分工合作，集体争论各学问点的教学重点和教学方法，邀请多年担当高三的潘文龙校长参加集体

19、备课活动，请他对我们的教学工作予以指导并提出珍贵意见，这对第一次任高三的教师有很好的指导作用，提高了教学效率。 存在的问题： 1、学生学习被动，精气缺乏，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 2、复习规划不够紧凑，有的局部讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。 3、作文积存量不够，视野窄，思想浅薄，思维板滞，语言稚拙。 4、备课组内部还要加强相互听课、评课活动，努力提高课堂教学有效性。 下一步举措： 1、加大优等生培育力度。针对优生偏科生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进展一对一辅导，除了在根底学问方面提出严格要求外，结合高考内容加大训

20、练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进展辅导，培育其学习信念;对偏科生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。 2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容严密连接起来，提高课堂教学的效率和质量，细心备课，仔细讨论学生、讨论教法、讨论学法指导。 3、严格教学治理。严格约束学生的行为，加大力度，多想方法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。 4、加大学生的阅读积存量，使学生品尝优秀作文语言、材料，积存学问。 6、加强与学生的沟通沟通和心理疏导。培育学生信念，激发起学习语文的兴趣和动力。 7、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向优秀教师学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改良工作作风。 虽然面临严峻的形势，但作为教师，我们高三语文备课组肯定会竭尽全力，克制困难，为力争实现我校高考既定目标奉献力所能及的奉献。