区委教育局2023年工作要点.docx

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1、 区委教育局2023年工作要点 总体思路：以十八届三中全会精神为指导，以优质均衡进展为目标，以“质量立教、文化强校、整体提升、特色进展”为方针，以争创“全国义务教育进展根本均衡县市区”、迎接“省教育工作示范区”复评为抓手，以教育教学改革、队伍素养提升、特色学校打造、转变工作作风为重点，深入推动素养教育实施，稳步提高教育教学质量，力促全区教育在均衡进展和品牌创立中取得新突破。 2023年，在做好常规工作的根底上，重点做好以下工作： 一、加强根底设施建立，夯实教育均衡进展的硬件根底 1、做好根底教育专项规划的梳理调整工作。依据市政府中心城区控规修编和市教育局调整市根底教育专项规划的要求，对我区就学

2、问题突出、教育设施配套严峻缺乏的居住区进展重点讨论，根据新的片区控规状况，做好学校布局规划调整，3月份形成区根底教育专项规划（征求意见稿）。（规划基建科） 2、实施农村校舍标准化建立工程。仔细落实关于实施全省农村义务教育学校校舍标准化建立工程的通知精神，规划投资7667万元，新建农村校舍14处，加固校舍6处，新建学生食堂餐厅16处，改造旱厕2处，进一步提升农村校舍水平。（规划基建科、计财科） 3、妥当做好华山片区学校拆迁安置工作。依据华山片区开发建立指挥部的要求和部署，做好二职专、华山中心中学、大桥路中学、华山中心小学、华山试验小学5处学校和10处注册幼儿园的拆迁安置工作。（规划基建科、职成教

3、科、教育科） 4、做好新居住区教育设施配建和移交工作。规划投资7600万元，在唐冶片区新建鲁商地块30班初中1处和银丰地块24班小学1处，新建校舍2.17万平方米；积极推动5处居住区幼儿园建立。妥当做好重汽翡翠外滩18班小学、保利海德公馆36班初中、恒大名都36班小学、恒大城45班九年一贯制学校4所学校的移交、招生和内部配套建立。（规划基建科、计财科、教育科、人事科） 5、提高信息化治理水平。连续推动全国教育资源公共效劳平台规模化应用试点工作，实行试验教学、信息技术教学、多媒体设备使用、功能室治理的全面信息化治理。深化市优质课程资源和全区教育教学资源库建立工程工作。建立学校干部、教师等信息数据

4、库，提高教育治理的信息化水平。（技术装备科、人事科） 6、加强幼儿园建立。上半年，催促完成2023年尚未完工的6所幼儿园建立并交付使用。规划投资3240万元，新建9处、改扩建8处幼儿园，新建园舍17688平方米，新增92个班。（体卫艺与学前教育科、规划基建科、计财科） 二、以教育教学为中心，全面提升教育均衡进展的内涵 （一）加强教学改革，提升教育教学质量。 7、提升各个学段教学质量。以教学讨论为引领，以教学治理为根底，坚持教学讨论与教学治理“两手抓、两手硬”。一是以学校课程体系建立为依托，以学生综合素养的整体提升为抓手，整体规划学校课程实施方案，扎实推动国家课程的“校本化”和校本课程的“生本化

5、”，促进学生全面而有共性的成长；二是进一步完善集体电子备课、主题式网上研修、课堂观看讨论等校本教研形式和制度。推动校本教研“主题化、系列化”，提高校本教研的规划性；三是加强学科课程标准的学习与应用，开展各学科课程标准的学、用、评、赛、展等活动，积极发挥名师的引领带动作用。加强省高考考试说明和市初中学业水平考试说明的学习，深入开展命题讨论，追求精讲精练，减轻学生课业负担，提高学习效率。 （1）小学执行并完善区小学课程实施水平评价方案（试行），进一步严格课程治理；制定小学教师教育教学工作评价方法，引领小学教学过程的改造；推动课堂教学根本标准及环节的设计与讨论，着力落实“学为先导、因学定教、学贵主动

6、、多维互动”的课堂教学要求；创新校园活动及作业设计，标准学生成长记录；以学生素养评价改革成果展现、学校特色课程展现、学生社团展评以及“读好书、写好字”等活动为载体，深化小学以“激发学习兴趣、培育良好习惯、奠基安康人格、夯实学业根底”为中心任务的教育教学改革；组织完善小学校长讲堂、学科教师素养大赛、学科品牌教研活动展现、“十佳教师社团”评比等活动，提升小学教研品质，为教师专业成长搭建平台。 （2）初中阶段围绕课堂教学深化改造教学过程。坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的理念不动摇，稳定全科合格率在全市前列的位置。重点抓好以下工作：一是连续完善初中学校教学治理机制。开好教学分析会和年度教学工

7、作会，提高“两会”质量；发挥教师评价委员会的学术性、权威性；以学校教学工作评价方案（修订稿）为根底，各个学校进一步修改学校对教师教学工作评价细则；提高评价的区分度，将评价结果作为评优奖先的依据。二是落实区初中课堂教学改革方案，完成课堂教学改革和根本目标。修改、研制各学科备课和课堂教学指导方案；重点突破教学目标不精确、不详细、不行操作、不行评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计学问化、课堂教学达标率低等五大问题；依据备课和上课指导方案，更新初中教学电子备课系统。三是整体提高活动建构教学论背景下的课堂教学水平。建立“案例实证”教研的根本范型；促进全体教师把握活动建构教学论的五大主见、四个

8、根本程序、四种类型根本构造及主要教学策略；各学科的教师能在教学中把握12种类型的教学模式；推介一批实践活动建构学论的骨干教师；组织课堂教学改革优秀教师评比。四是重点提高初中学生的学业合格率。提高学科教研组的整体力气，关注薄弱学科的建立；提高学生薄弱学科的辅导力量，推介和嘉奖提高全科合格率的学校。 （3）高中以落实区教育局关于创新高中学校教学治理，提高学校办学水平的意见为抓手，进一步提上升中学校区域竞争力。一是落实区高中学校办学水平评估实施细则，坚持“看根底，比进展”，促进学校在自身进展的根底上不断实现突破；二是推动学校组建学习讨论性学生社团，开设丰富多彩的选修课程，推动学校育人方式的多样化、共

9、性化，使更多学生以其过硬的特进步入高校自主招生选拔范围；三是加大优秀学生的培育力度。一中、二中要制定科学的优秀生培育规划，从高一年级起加大培育力度；四是制定关于改革高中招生方法推动区域义务教育均衡进展的意见，适时高中招生在实施推举生根底上，实施指标生制度。 （4）职业教育以贯彻落实省关于加快建立适应经济社会进展的现代职业教育体系的意见为主线，以争创全国职业教育与成人教育示范区为总目标，重点做好两方面工作：一是充分发挥我区“国家中等职业教育改革与进展示范学校”建立的成果效应，以职专“全省十大品牌（数控）专业创立”为引领，优化区域职业教育资源，着重加强“双师型”队伍建立、专业构造调整、课程体系构建

10、、校企合作模式创新等四方面工作，进一步提高职业教育的办学水平；二是统筹职业教育与成人教育、社区教育一体化进展，构建完善的全区社区教育体系，与劳动、农业、科技等部门以及企业行业开展深度合作，立足区域经济进展和人才需求实际，不断拓展培训空间，丰富培训资源，力争做到多形式、多层次、全掩盖。（教研室、职成教科） 8、探究教育科研改革路径。以“区域教育优质均衡进展”总课题为统领，做好“十二五”重点课题的跟踪、总结、提升和推广工作，发挥教科研对区域教育的引领和推动作用。重点围绕学校特色进展，开展学校主导性课题讨论，积极开发与课题、学校特色相吻合的校本课程，通过课题讨论和校本课程的开发，明确学校特色创立的理

11、论依据、操作路径和实施步骤。积极开展微课题讨论。坚持教科研一体化，根据重有用的原则，做好课题的立项、讨论、评价、推广和应用。建立教育科研学术带头人团队，发挥骨干引领作用。推动一中、二中、职专、三中、六中、济钢鲍山学校、双语试验学校、试验小学、洪楼小学等学校与高校或教科研机构开展实质性教育教学合作。（教科室） （二）大力实施素养教育，提升学生综合素养。 9、深化立德树人工程。把立德树人作为全区教育的根本任务，扎实推动德育教育。坚持把行为习惯养成教育作为立德树人工程的突破口和着力点，推动行为习惯养成教育载体建立，建立行为习惯示范校动态监管机制，推动第三批行为习惯示范校评比活动，下半年召开工作现场会

12、并予以挂牌表彰。启动第四批行为习惯示范校评比和示范班级创立活动。开展“德育品牌”学校评比活动。开展“我的中国梦”、“与美同行”、“日行一善”、“做一个有道德的人”、“最美少年”、“五彩大队”、“我爱经典-读书演讲”等系列德育活动。推动中小学特殊是农村学校家长委员会的建立，进一步构建学校、家庭、社会有机结合的教育体系,年底评比表彰十佳“家委会”。（教育科、团委） 10、加强艺术、体育和科技创新教育。强化音体美及综合实践等课程，着力提升学生身体素养、审美品位和创新力量。积极推动全国农村学校艺术教育试验县工作，突破制约农村学校艺术教育进展的相关问题。开展合唱节等系列艺术活动，创立第三批星级艺术示范校

13、；以国家学生体制安康标准测试为抓手，以体育传统工程学校创立为主线，大力加强阳光体育运动，全面提高学生身体素养；以举办青少年科技创新大赛为主体，提高学生创新实践力量。（少年宫、体卫艺与学前教育科、教育科） 11、实施三级社团创立工程。将综合实践活动、校本课程与社团创立有机结合，开展区、镇、校三级社团建立，通过完善制度、标准治理、创新活动、定期评比等措施，形成“区级社团品牌化、镇域社团特色化、学校社团普及化”的三级社团进展模式，力争全区80%以上的学生都能参加至少一个社团。年底开展三级社团评比。（教育科、教研室、少年宫） （三）以城带乡，扩大区域优质教育资源。 12、探究优质学校集团化进展。遴选局

14、部质量好、声望高的优质学校推动优质资源集团化进展，探究“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+农校”等多种集团化共同进展路径。集团内部在干部、师资、治理、教学等方面资源共享，提高优质资源的拉动力，促进义务教育均衡进展。（规划基建科、人事科、教育科） 13、推动薄弱学校进展。根据推动22所农村薄弱小学进展的工作规划，连续对未达标的17所学校重点推动。通过自我设计进展、帮扶团队扶助、达标验收，使薄弱学校在整体办学特殊是在课程实施、特色建立方面有明显提高，有效提升小学教育进展水平。（教研室、督导室、进修学校、少年宫、宣传科） （四）深化特色建立，提升区域教育品牌。 14、打造特色显性文化。以农村学校

15、为主体，每个街镇选择1所学校重点推动。将学校精神文化“外显”并“物化”，整体设计高品位的校园外显文化，力求校园环境干净、优雅、富有学校特色。每一季度召开一次显性文化调度会，对有创意、有特色、有成效的学校进展肯定资金支持。（规划基建科） 15、打造特色品牌学校。根据“特色工程学校特色特色学校”梯次创立思路，推动学校由工程特色走向学校特色，由特色学校走向品牌学校。在已有的特色工程学校中初步确立5-10所，打造具有教育性、艺术性和文化性，在全市具有肯定影响力的品牌学校，为学生特色进展、共性进展搭建平台。下半年，召开特色学校创立阅历沟通会。对创立工作富有成效的学校进展表彰嘉奖。（教育科、教科室） 三、

16、加强机制建立，构建区域教育均衡进展的保障体系 （一）加强队伍建立，构建人才保障机制。 16、加强评先选优考核治理。推动学校完善内部评先选优考核治理方法，强化工作过程考核和业绩考核。学校的评先选优结果均需公示，强化民主监视。开展区“学生心中的好教师”评比活动，教师节予以表彰。对“学生心中的好教师”进展专题报道并召开专题报告会。加强新教师考核，制定以师德、教材、课标、课堂教学水平为主要内容的新教师试用期满转正考核方法。（人事科） 17、强化干部教师培训。深化“三名”工程建立，完善动态治理机制，实施“三名”工程人选专项培训、外挂培训和专项考核。完善“名家名师进”活动模式，强化外聘机构培训针对性、实效

17、性，发挥我区优秀干部在干训中的带动作用。以新一轮中小学校长提高培训为抓手，通过分类培训、定期调度、外出学习、高端教育论坛等举措，提升校长对学校教育和区域教育的整体把握水平，提升校长办学境地。着力提高校长文宣水平、语言力量、筹划力量。加大后备人才培育，对进入教育治理干部后备人才库的人员开展专项培训和考核。开展骨干教师研修提高、班主任培训和高中英语教师素养培训等专项培训，抓好“国培”、“省培”工作。（人事科、进修学校、教研室） 18、做好干部理顺和教师沟通工作。理顺学校领导干部岗位设置，严格按岗位设置标准来标准干部岗位及职数的配置。积极探究城乡之间、街镇之间、学校之间教师沟通新机制，促进教师合理流

18、淌，以制度为引领，开展实质性、有成效的教师沟通。（人事科） （二）加强学校治理，完善教育治理机制。 19、提升学校治理标准。贯彻落实关于制定实施学校章程的通知文件要求，制定完善学校章程，科学标准学校内部治理，增加学校办学自主权。上半年，区直学校完成章程制定，下半年，镇办学校完成。重点开展“农村学校治理年”活动，着力解决农村学校治理中存在的松散粗放、墨守陈规、标准低、自我感觉良好等问题，提升农村学校的治理标准、治理境地和水平，缩小城乡学校治理差距。下半年，开展学校治理专项督导并纳入全方位目标考核，随时进展结果通报。申报争创3所省级标准化学校，4所市级标准化学校。（教育科、督导室） 20、标准办学

19、行为。标准招生，科学调整学区，实现义务教育学校学区无缝隙掩盖并向社会公示；重点抓好招生规划、班额掌握、招生年龄掌握和学籍标准治理工作。标准课程，根据国家和地方课程标准，开齐、开全课程，开足课时，杜绝随便增减课时现象；开展“减负校校行”活动，建立课业负担监控和问责制度，面对社会公开选聘标准办学行为义务监视员，切实减轻学生课业负担。标准从教行为，严禁体罚变相体罚学生，严禁有偿家教。标准幼儿园治理，仔细贯彻落实3-6岁儿童学习进展指南和市幼儿园科学施教指导意见，提高幼儿教师专业素养和家长科学育儿力量，促进幼儿安康欢乐成长。标准中小学考试行为，杜绝任何形式的联考、统考、排名等违规行为。标准财务治理，开

20、展“教育财务治理年”活动，提高中小学校长财务治理力量、财务人员业务素养，推动中小学财务治理走向标准化、制度化、科学化；开展专项资金审计，确保专款专用。（教育科、体卫艺与学前教育科、计财科、监察室、工会） 21、完善督导评估机制。围绕争创“全国义务教育进展根本均衡县市区”、“省教育工作示范区”复评工作，做好教育督导工作。一是做好教育均衡评估、验收工作，协调、设计好市、省、教育部评估工作的方案及阶段性工作任务。二是进一步标准督学责任区建立，完成督学责任区的挂牌，公开各督学责任区的督学报告，探究督学责任区的量化评价方式。三是完成7个街镇的示范乡镇复评工作。四是完善年度综合考核的评价机制。（督导室、人

21、事科、计财科、技术装备科、教育科、体卫艺与学前教育科、少年宫） 22、强化安全治理。以“平安校园”建立为抓手，扎实开展安全教育、培训、应急演练等系列活动，全面推动校园安全关口前移。连续推行安全工作“片区化”治理，发挥片区的安全治理职责，实施片区自查、城乡互查和互学。强化校园安全薄弱环节督查，实施无缝隙安全治理，着重开展校园消防、用电、锅炉三项安全专项检查。加强特别时段、特别天气、特别大事的预案设置，提升应急处理力量。组织开展“身边的安全”主题征文竞赛。完善区心理安康教育工作评价标准，积极开展挫折教育、感恩教育和“青春助力，共青团关爱农夫工子女行动”、“爱在校园-教育志愿者在行动”等活动，培育学

22、生积极向上、安康美妙的情感，有效掌握因心理问题而引发的安全事故。（安全科、教育科、团委） （三）强化执行力，完善作风保障机制。 23、建立学校工作状况通报制度。教育局对安排部署的相关工作进展公开的阶段性和终结性结果通报，形成有头有尾、说了就算、定了就干的工作机制，强化执行力建立。着力解决工作中存在的庸、懒、散、浮、政令不畅、有令不行和不落实问题，着重建立重点工作进展状况通报制度，教学状况阶段性评价通报制度，教学设备使用治理通报制度，违规办学行为通报制度，督导评估通报制度，干部培训过程和结果公开通报制度等。（办公室、教研室、技术装备科、督导室、人事科） 24、加强教育宣传。连续深化“宣传是无形生

23、产力”的理念，以“走基层，树典型”活动为主线，深入挖掘教育系统典型人物、典型事迹、典型特色，做“有深度、有温度、有速度”的教育宣传，进一步提升教育形象。召开以新闻写作、技术运用、宣传筹划、新媒体运用、突发大事处理为主要内容的宣传工作专题培训会。加强对社会关注的教育热点和难点问题的宣传引导，努力营造关怀支持教育的良好气氛。（宣传科） 25、加强廉政建立。加强干部职工的廉洁从政教育，积极开展警示教育、廉政文化进课堂（进校园）、校园开放日、行风评议等活动。进一步完善惩治和预防腐败体系建立，完善从局机关到学校的各级权力标准运行机制，强化权力的监视制约。制定教育系统领导干部经济责任审计实施方法。加强重点

24、领域监管，完善人事工作程序，加强对教师聘请、调配、专业技术职务评聘、晋级、嘉奖和干部选拔任用等全过程的监视与治理；深入开展治理教育乱收费工作，全面实行收费公示制度，标准教育收费行为；加强教辅资料征订监控，严禁变相自愿征订；加强教育基建、教育装备选购的监视与治理，严格按规定程序实施，无论是政府选购工程还是限额下自行招标选购工程均要在学校网站公示。进一步加强政务、校务公开，自觉承受群众监视。（纪委监察室、审计科、代办站、规划基建科、工会） 26、转变机关作风。精简合并会议及活动，倡树“短实新”文风。加强机关工作人员教育理论和业务培训，提高其办事、办文、办会力量，提升其对全区教育的科学推断和把握力量。开展优秀效劳科室评比活动，由基层单位进展测评，提升机关科室效劳基层的质量，做到微笑效劳、阳光效劳、高效效劳。连续开展基层调研活动，对相关问题“出建议、拿措施、见成效”，真正做到“只帮助不添乱”。