医师岗位技能竞赛活动方案（6篇）.docx

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1、 医师岗位技能竞赛活动方案（6篇）医师岗位技能竞赛活动方案1 各科室： 为进一步加强医院感染治理，保障医疗安全，强化医务人员医院感染掌握意识，提高医院感染掌握技能水平，选拔优秀临床医师及优秀护士参与全市卫生系统医院感染治理岗位技能竞赛，我院依据X卫医20xxXX号文件精神，打算在全院感控督导员范围内进展选拔活动，活动方案如下： 一、初赛 报名方法：科室从感控督导员成员中推举。 参与科室：临床科室及有护理岗位的非临床科室。 参与人员：科室从本科室监控小组人员中推举1名临床医师及1名护士参与。包括正式及临时人员（临床医师须取得医师执业证书、护理人员须取得护士执业证书）。 考试内容：医院感染防控技能

2、竞赛题库、X卫医20xx号文件附件2：XX市医院感染治理技能竞赛考核范围相关内容。 考试形式：线上+现场笔试。 考试题型：单项选择、多项选择、推断（线上），填空、简答（现场笔试）。 报名时间：X月XX日XX点前将参与初赛的人员名单通过院感微信群报到院感办。 考试时间：X月XX日14:30。 考试地点：X号楼X楼会议室。 二、复赛 依据初赛理论成绩，选出医师前X名、护士前X名参与复赛，复赛分为理论和技能操作两局部，理论考试范围、形式同初赛；技能操作内容另行通知，分值各占50%。考试时间定为X月X日，地点为X号楼X楼会议室。 技能操作包括：手卫生；防护用品的穿脱。 三、奖惩措施 通过复赛取得第一名

3、的医师及护士，将代表医院参与全市举办的20xx年医院感染治理岗位技能竞赛。在全市竞赛中获奖的选手依据医院相关规定赐予嘉奖。凡报名参与初赛的人员必需参与考试，无故不参与者，通报批判。 医师岗位技能竞赛活动方案2 为深入贯彻落实十九大报告指出的“大力弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动荣耀的社会风气和精益求精的敬业风气”，进一步激发广阔职工学技术、练技能的热忱，不断提高卫生计生职工队伍技术素养，引导广阔医务人员学技术、练技能，切实加强医疗急救力量建立，提高医疗急救效劳质量和工作水平，结合我区实际，特制定本方案。 一、工程设置 专业竞赛分医院感染防控操作、口腔医学操作；设置笔试、技能操作。 二、参赛范围

4、 从事本专业，具备医师执业资格的专业技术人员。各单位选拔参与区级竞赛的医师必需符合以下条件： （一）爱岗敬业，秉承“以病人为中心”的效劳理念，踏实工作、无私奉献，具有良好的政治素养和职业道德。 （二）个人素养较高、专业技术精湛，得到同行及患者的认可。 （三）责任心强，既往无医疗事故和违纪状况。 （四）在本专业领域刻苦钻研，勇于创新，开拓进取，积极推动临床事业进展。 各单位一线在职职工均可报名参与，已获得“山东省技术能手”、“济宁市技术能手”荣誉称号人员，不再以选手身份参与竞赛。 三、组织实施 竞赛分为基层竞赛、区级竞赛，基层竞赛由各医疗机构组织实施，成立本机构赛事组织机构，负责组织本单位的竞赛

5、。经过基层竞赛，各医疗机构根据参赛要求选派医师参与区级竞赛。区级竞赛由任城区卫生安康局主办，任城区卫生安康连续教育中心承办，成立全区卫生安康系统技能竞赛组委会（以下简称区级竞赛组委会），由任城区卫生安康局和区卫生安康连续教育中心相关领导和工作人员组成，负责区级竞赛的总体筹划、整体推动和统筹协调。组委会下设办公室、专家委员会和监视委员会。办公室设在区卫生安康局医政医管科，负责竞赛的统筹协调、宣传及组织实施工作。专家委员会由组委会确定，负责制定竞赛规章、命题和评判等工作。监视委员会由区纪委驻区卫生安康局纪检组组成，负责整个竞赛过程监视、审查和仲裁等工作，确保公开、公正和公正。 竞赛分为三个阶段：

6、（一）启动部署阶段（3月份） 各医疗机构依据本实施方案，结合实际制定实施方案，明确组织分工，落实工作任务，依据有关安排全面开展业务培训和技能练兵活动。 （二）基层竞赛阶段（3月4月5日） 由医疗机构组织实施。详细竞赛形式由各单位依据实际状况确定，参加竞赛的职工不少于本岗位人数的80%。 （三）区级竞赛阶段（4月68日） 以各医疗机构为单位，组成竞赛小组，区属单位选派2-4名、基层单位选派12名医师参与区级竞赛。每名选手均参与初赛，初赛成绩前16名的选手进入复赛，初赛、复赛成绩总和作为个人奖项确实定依据。 四、竞赛形式 区级竞赛由初赛和复赛组成。初赛为理论考试，复赛为技能考核。初赛成绩前16名的

7、选手进展复赛。复赛选手的成绩总和=理论成绩30%+技能成绩70%。 （一）初赛：理论考试。题型设置为单项选择题、多项选择题、是非题。 （二）复赛：临床技能竞赛。 竞赛挨次由抽签确定。 五、表彰嘉奖 本次竞赛每项设立个人一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。其中，区级竞赛个人成绩第一名的选手，按程序向区总工会申报相关荣誉，前4名选手参与市级竞赛，同时赐予一、二、三等奖获奖选手一次性嘉奖。 六、工作要求 （一）高度重视，加强组织领导。各单位要充分熟悉本次竞赛对提高医师队伍整体技能水平，拓展优质临床效劳、标准临床队伍建立具有重要意义，切实加强组织领导，成立相应的工作机构。要根据竞赛组委会

8、的统一部署，结合实际制定详细实施方案，细心组织，有序推动。要坚持公开、公正、公正原则，着力提高竞赛质量，真正把职业道德好、技术水平高的选手选拔出来，赛出风格、赛出团结、赛出水平，使竞赛成为提高岗位技能水平、展现临床队伍风采的有效载体。 （二）广泛发动，确保取得实效。各单位要以本次竞赛为契机，以医师全员培训、全员练兵、全面提升临床队伍整体技能素养为目标，通过多种形式广泛发动相关专业临床人员积极参加竞赛活动，参加率力争到达相关专业在岗人员总数的80%以上。要在组织开展岗位技能培训的根底上，以赛促练，到达广泛参加、层层练兵的目的，进一步在卫生安康系统职工中掀起学技能、练硬功、比奉献、创一流的.热潮。

9、 （三）加大宣传，营造良好气氛。各单位要加大对竞赛活动的宣传力度，广泛宣传开展临床技能竞赛的意义，宣传开展活动的典型阅历及做法，宣传活动中涌现出来的先进典型，不断扩大竞赛活动的社会影响力，呈现临床工爱岗敬业、无私奉献的职业形象，营造尊医重卫的良好气氛。各医疗机构在竞赛完毕后5个工作日内将岗位培训练兵、基层竞赛资料(如竞赛通知，宣传材料，人员培训、岗位练兵和竞赛现场的照片等)报送竞赛组委会。各单位要加强信息沟通和状况反应，准时向竞赛组委会供应信息。 医师岗位技能竞赛活动方案3 为加强医疗根底质量治理，强化医务人员“三基三严”训练，提高医务人员素养和技能，加强医院内涵建立，提高医疗效劳力量和水平，

10、依据青县卫生局关于印发的通知的精神，结合我院的实际状况，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“病人为中心”，以人为本，立足岗位，增长本事，提高力量，广泛开展医务人员“三基三严”训练，进一步强化根底质量，提高医疗技术水平，增加医疗效劳力量，努力为人民群众供应安全、有效、便利、价廉的医疗效劳。 二、活动目标 通过开展医务人员岗位根本技能训练和竞赛活动，到达提高医务人员根本素养和业务力量的目的。 （一）在全院形成“学学问、练技能、夯根底”的深厚气氛，进一步促进医务人员“根底理论、根本学问、根本技能”水平的提高。 （二）推动医疗卫生法律法规、医院规章制度、医务人员岗位职责和诊疗技术标准、操作规程有效落

11、实，促进我院医疗效劳的进一步标准。 （三）培育医务人员“严格要求、严密组织、严谨态度”的敬业精神，不断提高我院医务人员职业素养，使我院医疗行业作风进一步改善。 三、活动范围 医务人员岗位根本技能训练的范围为全部临床的医务人员，重点是内科、外科、骨科、妇产科的医务人员。 四、活动内容 （一）强化教育培训。 1、学习医疗卫生法律法规。中华人民共和国执业医师法中华人民共和国传染病防治法中华人民共和国药、品治理法医疗事故处理条例医务人员医德标准及实、施方法处方治理方法医疗机构病历治理规定病、历书写根本标准等法律、法规、规章和标准。 2、医疗质量和医疗安全核心制度。首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难病

12、例争论制度、危重患者抢救制度、术前争论制度、病历书写根本标准与治理制度、交接班制度、临床用血审核制度等。 3、各类医务人员岗位职责。科主任职责、科副主任职责、主治医师职责、住院医师职责等。 （二）强化训练考核。 依据医务人员的岗位职责和任务，开展“三基三严”岗位训练，强化根底理论、根本学问、根本技能，严格训练考核，注意训练效果。 （三）突出工作重点。 开展岗位根本技能训练，突出医疗工作重点，是医务人员扎实把握本岗位的根本技能和技术操作。 1、医师岗位训练内容。 （1）临床医师（含内、外、妇产）。病史采集、体格检查和 疾病诊断、治疗的根底理论、根本学问；病历书写；病历争论；各种检查检验报告的判读

13、；医患沟通技巧、知情同意等；呼吸机、除颤仪的使用；脊柱损伤搬运、穿脱手术衣、戴无菌手套等根本技能。 （2）急诊医师。独立处理各种急症；把握创伤的初步诊断、处理原则和根本技能；把握急性中毒的诊断和救治原则等。 （3）医学影像医师。把握相关设备的操作；阅读影像；报告单书写等。 （4）麻醉医师。气管插管、呼吸机和麻醉机的使用；麻醉前预备、全身麻醉，麻醉恢复期间的监测和术后镇痛根本学问。 2、药学人员岗位训练的内容药品调剂、选购、入出库治理，药物治疗方案设计、药历书写等。 五、活动安排 （一）启动阶段（20xx年5月）依据本制定的方案对所用医务人员岗位根本技能训练和竞赛活动进展安排部署并做好宣传发开工

14、作，进一步增加责任感和使命感，积极营造“练根本功、比根本功、强根本功”的气氛。 （二）训练阶段（20xx年6月-10月）。各临床科室依据本科室的详细状况每周安排三次集中学习，实行自主学习、岗位训练、专题讲座等多种学习形式，有规划化、分步骤地抓好医务人员的学习训练，提高医务人员的业务学问水平和工作技能。 （三）竞赛阶段（20xx年11月）依据市卫生局制定的医务人员岗位根本技能竞赛活动考核表准，对全部临床医务人员进展考试考核，评价临床各科室开展根本技能训练的效果。 通过开展以“三基三严”为重点的根本技能训练和竞赛活动，提高医务人员力量和促进医院内涵建立，加强医疗质量的治理，提高医院人员的根本素养，

15、保证医疗质量和医疗安全。 医师岗位技能竞赛活动方案4 一、竞赛目的 秉承“尚医德，兴医术，奉学道，展风采”的全国高等医学院校大学生临床学问+技能竞赛精神，积极贯彻落实“皖西卫生职业学院月月赛活动实施方案”，稳固专业学问，丰富同学们的学习方式，营造积极进取、勇于挑战的学习气氛，加强学生之间的沟通，激发同学们的学习热忱，拓展学问面，更好地适应岗位需求。 二、竞赛组织保障 为圆满完成此次大赛，特成立活动领导小组。 1、领导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：xxx 2、评审专家组 组长：xx 副组长：xx 成员：xxxx 3、物品保障组 xxx 4、宣传报道组 xx 三、竞赛详细工程与竞赛时间安排

16、及负责人 xxxxxxxxxx 四、奖项设置 1、参赛选手奖：按参赛选手总数比例设定为：一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。授予获奖学生证书并给于相应的学分认定。 2、指导教师奖：为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。 五、其他 各项活动具体方案由临床医学系于赛前上报教务处备案。 医师岗位技能竞赛活动方案5 为进一步深化医药卫生体制改革，推动优质护理效劳示范工程深入开展，提高护士根底理论、根本学问、根本技能水平，结合卫生部“三好一满足”活动要求和我院实际，特制定本方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以树立和落实“以病人为中心”的效劳理念为宗旨，以“三基三严”为

17、重点，坚持以训练为根底，以竞赛为载体，结合“创先争优”活动和“效劳好、质量好、医德好，群众满足”的“三好一满足”活动，强化根底训练，标准效劳行为，提高护理质量，促进护患和谐，以满意人民群众日益增长的护理效劳需要。 二、活动目标 通过开展护理学问竞赛活动，强化护理学问根本功训练和“以病人为中心”的效劳理念，引导广阔护理人员娴熟把握和运用根底学问和根本技能，稳固根底效劳质量，到达提升护理队伍整体素养，改善护理效劳，提升患者满足度，构建和谐护患关系的目的。 三、组织领导 为保证此次竞赛活动标准有序进展，成立竞赛活动领导小组，成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 四、仲裁组 组长： 成员： 五、竞

18、赛细则 （一）参赛范围 各科组建一支代表队参赛（护理部到科室抽签）。参赛选手必需有护士执业证书，且在护理岗位工作，每支参赛队5名选手（为主管护师、护师、护士），领队1名（为护士长）。 （二）竞赛内容 1、湖南医科大学主编医学临床“三基”训练护士分册第三版、广西卫生厅编医疗机构护理工作制度与岗位职责、护理治理内容（原护士长治理群发表内容，由护士长答复）、相关优质护理效劳内容。 2、分必答题（每题10分）、风险题（每题分别为10分、20分）两种答题形式。 （三）竞赛形式各参赛队统一在赛前抽签确定参赛挨次和台号，每队选定5名选手参与竞赛，中途不能更换，风险题中的护理治理题护士长可在场外参与答复，实行

19、现场问答形式。 （四）竞赛时间、地点 时间：11月下旬（详细时间届时另行通知）。 地点：供给室大楼六楼会议室。 （五）竞赛规章和留意事项 1、选手须知 各参赛选手竞赛时着装整齐（统一着护士服、戴护士帽、胸前挂参赛号），仪容端庄、遵守纪律、听从指挥。 参赛选手须根据竞赛时间，提前20分钟入场，迟到5分钟者不得参与竞赛；在竞赛过程中不得擅自离开赛场。 各参赛队5名选手按1、2、3、4、5挨次编号入座，在竞赛中不得调换。参赛选手答题时必需站立，在有效时间内完成答题。选手在答题中如有异议可由仲裁组裁决，不得在场内发生争吵。 2、赛场纪律 竞赛队员不得携带任何文字资料上场，参赛队员和场上观众在竞赛过程中

20、须关闭手机。 观众按必要求入场、退场，观摩过程中保持宁静，不得示意、提示参赛队员回答下列问题，否则将扣去选手得分。 竞赛过程中消失异议时，各竞赛队可向仲裁组提出，由仲裁组作出判决，并以其最终裁决为准。 3、竞赛规章 每个参赛队根底分为100分，在此根底上进展加减分，按最终得分凹凸排列名次，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 竞赛设置个人必答题、自选风险题共2个竞赛环节。 主持人按正常语速读题完毕，宣布“计时开头”后选手开头答题。 参赛队员完毕答题时应告知主持人“答复完毕”作为完毕语。 答题时间到，选手停顿答题。 竞赛各环节简介 第一环节（个人必答题）：个人必答题设三轮答题，每名选手答复3题，

21、每题分值为10分，答题时间为30秒，各参赛队伍按台号挨次选题作答，每队5名选手按编号挨次轮番独立答复，其他队员不得提示或补充，答对加10分，答错或超时不得分也不扣分，如有本队队员提示或补充则倒扣10分。 其次环节（自选风险题）：风险题分二轮进展，每队每轮选择1题作答。风险等级有10分、20分题，参赛队指定一人答复，允许其他队员作补充，每题限时（120）秒；答对的.加上相应的分值，答不出、答不全或答错减去相应的分值。 备选环节（加时赛题）：若有两个或两个以上参赛队分数一样时，则进展加时竞赛，采纳风险题方式，取最高分获胜。 六、奖项设置 决赛依据团体得分凹凸确定名次，设团体一等奖1名，二等奖2名，

22、三等奖3名，鼓舞奖13名。 医师岗位技能竞赛活动方案6 为进一步提高我院护理人员的专业理论学问水平，营造良好的学习气氛，同时也为全院护理人员供应一个自我展现的平台，经护理部讨论打算，举办护理学问竞赛活动。现结合医院实际，特制定本方案。 一、组织领导 组长： 副组长： 成员：全体护士长 工作职责：负责护理学问竞赛组织、实施及评奖。 二、竞赛内容： 以护理学根底为主 三、竞赛时间： 9月10日下午15：30 四、竞赛形式： 全院各科室分成8个参赛代表队，每科室一人（星级护士入围人员），详细分组如下： 血液一组、血液二组、免疫科、肿瘤学部、重症医学部（急诊、icu、120）、内科（心内、神内、肾病）

23、外一：骨外科、手术室外二：四周血管、妇产、透析 五、竞赛规章 （一）根本规章 1、每队根底分100分。 2、分个人必答题、抢答题、风险题和加赛题（必要时启用）。 3、个人必答题、抢答题、风险题各两轮分别进展。 4、个人必答题为单项选择题、抢答题为多项选择题、风险题为问答题。 （二）答题、评分规章 1、个人必答题： （1）每人每轮必答一题。分值10分。 （2）独立答复，其它人员不得提示，若提示，该题不得分。 2、抢答题： （1）每题20分，答复正确加20分，漏答一项即为答复错误倒扣20分。 （2）每轮4道题，必需在主持人说出“请抢答”前方可按抢答器抢答，得到答题权者应站立答复，答题完毕后应答复“

24、答题完毕”。若违反规章，取消答此题。限时三十秒。若没有听清问题，可马上恳求主持人重述题目，每题只能恳求一次，不得向主持人询问与题目无关的内容。 3、风险题：为30分题。 （1）以队为单位，每轮每队抽答一题。 （2）任意一人答复均可。 （3）答复不全时可补充。 （4）判分标准：由主持人依据答题结果，按答复完全正确，得总分值；答复不完全正确不得分。有争议时，由谢主任评判是否给分或给多少分。 （5）答题时间规定：每题限1分钟；超过时间不得分。 六、纪律要求 参赛人员必需衣帽干净，仪容端庄，不携带任何资料；提前10分钟到场，做好预备，不得迟到，迟到15分钟按弃权对待。 竞赛开头后选手不得擅自变动座位挨次，不得中途退场；选手在答题中如有异议可由评委会裁决，不得在场内发生争吵。 其它护理人员除值班外的全部护士均应着工作装参与，同时应遵守纪律，必需敬重参赛选手，答复正确，掌声鼓舞。不得来回走动、高声喧哗或向参赛者提示答案，否则将扣去选手得分。 七、嘉奖方法 每组参赛最终得分的10%记入本组全部科室入围星级护士的总成绩中。 【医师岗位技能竞赛活动方案】