五年级社会教学计划200字范文（10篇）.docx

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1、五年级社会教学计划200字范文（10篇）五年级社会教学计划200字范文1会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。五年级社会教学计划200字范文2?品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级品德与社会下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。五年级社会教学计划200字范文3五（1）班共有学生43人，其中男生23人，女生20人。高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对

2、自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。五年级社会教学计划200字范文41、通过教学活动，向学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱家庭、热爱学校热爱科学的教育。2、通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。3知道有关品德和生活的初步知识，培养学生遵纪守法、保护环境、热爱自然等的品

3、质。4、充分利用有限的教学资源，努力让学生学好社会知识，成为社会主义建设事业有用的人才。五年级社会教学计划200字范文51-2一1、从四大发明说起232、圆明园在哭泣243、悲愤的吼声25-6二1、中国人民站起来了2-372、春天的故事283、走进新时代29-10三1、高峡出平湖2清明节（周二）11-122、西部大开发213-143、日新月异的交通2劳动节（周一）15四1、你中有我，我中有你216-172、国际组织318-19复习迎考端午节（周一）20期末考试五年级社会教学计划200字范文6五年级三个班的学生都很天真活泼，反应敏捷，充满好奇心。他们正处于向独立性、反主性过度的年龄，他们已基本掌

4、握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。虽说已是五年级的学生了，但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，思想处于波动状态，极需要对他们进行行之有效的思想教育。因此品德课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。五年级社会教学计划200字范文71、提高四个意识：目标意识，主体意识，情感意识，诊断意识2、做到四个尊重：尊重学生的生活体验；尊重学生的选择；尊重学生的人格；尊重学生的个性。3、实现四个转变：由过去的灌输向积极地引导转变；由问题的主考官向积极启发转变；由课堂的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴

5、、朋友转变；由道德行为的评判者向辅导者转变。4、体现四个互动：师生信息互动；教材内容与儿童生活现实的互动；学习活动与实践活动的互动；儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。五年级社会教学计划200字范文8?品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5、体现课程标准的综合性、社会性、生

6、活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。五年级社会教学计划200字范文91、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践

7、，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。五年级社会教学计划200字范文101、着眼于做人道德认识的提高，着重于道德情感的培养，着力于做人行为的指导，使学生懂得应当做什么，不应当做什么，明白怎样做才能做得更好。2、通过观察、发现快乐、寻找快乐并感受快乐，能够从多种快乐中领悟到只有付出的快乐更令人回味。3、通过中外比较的形式，让学生在比较与联系中认识到中国的文化特色，从而进一步产生对文明古国的认同。让学生初步树立历史发展观，也基本了解祖先对世界的重大贡献，从而产生对祖国文化的认同感和对祖先的钦佩感。4、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。5、通过学习让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识，懂得国家不论大小一律平等的观念，不同的人种和民族只有差异没有优劣之分的思想，培养对地球的亲近感和探索精神。