参观实训心得体会参观实训基地心得体会(6篇).docx
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1、 参观实训心得体会参观实训基地心得体会(6篇)有关参观实训心得体会一 代表人: 电话: 乙方: 代表人: 电话: 为了共同拓展旅游市场,挖掘潜在市场客源,促进景区与各旅行社之间的良好合作。本着“互惠互利,共同进展”的原则,经双方协商同意,达成以下协议: 一、甲方责任 1、甲方积极组织客源到景区参观巡游,并利用各种宣传媒体大力宣传推介乙方,将乙方纳入甲方给游客推介的旅游线路内进展推介。 2、甲方与游客签订旅_业标准组团合同,须为每位游客办理旅行社责任险;在乙方危急路段及景点,甲方导游应提示游客留意安全,爱护景区的环境卫生,并遵守景区巡游秩序。 3、甲方组织客源到景区,导游须出具接团规划单,并加盖
2、公章,以便乙方确认是否为甲方所组团队,否则,乙方不予打折优待。同时导游须填写登记单,以作为年终核对旅行社送团人数的依据,否则所组团队人数不计入年度输送游客数量。 4、甲方所组团队须由导游或领队带队,导游和领队须持有效证件方可免票。_进入景区,经乙方同意司机方可免票。 二、乙方对甲方的嘉奖措施 1、乙方现行门票价格_元/人次。 2、乙方赐予甲方的优待措施为:门票_折优待。 3、实际购置门票人数_人(含)以上成团,_人以下按全额购票。1.4米以下儿童免票,1.4米以上儿童购全票。索道、滑道_人(含)以上成团。 5、乙方依据甲方协议期内输送游客量赐予嘉奖 (1)输送游客量在_人(含)以上,每人嘉奖_
3、元。 (2)输送游客量在_人(含)以上,每人嘉奖_元。 (3)输送游客量在_人(含)以上,每人嘉奖_元。 (4)输送游客量在_人(含)以上,每人嘉奖_元。 (5)年终依据每次登记单统计人数折合成门票进展嘉奖。 (6)年终返票时根据景区门票_元/张计算。 注:持“年度返票”的组团人数不计入年度组团人数。 已享受半价和其它优待的人数不计入年度组团人数。 三、结算方式 根据打折后价格以现金结算,一团一清。 四、兑票单核对时间 _年_月_日至_年_月_日。甲方应在兑票单核对期间将其统计人数上报乙方,双方在_年_月_日之前核对完毕。没有上报统计人数的旅行社,乙方将以自己统计的人数为准,并作为甲方年送团人
4、数。 五、违约责任 合作期间,如有任何一方不履行协议,应向守约方_%违约金。 六、其他 1、本协议一式_份,甲乙双方各持_份,具有同等法律效力。 2、协议期限本协议自_年_月_日至_年_月_日有效。 3、双方须严格履行以上条款,如一方违约,另一方可终止协议。 代表签字: 电话: 传真: 乙方: 代表签字: 电话: 传真: 有关参观实训心得体会二 11 月 26 日下午,在钱子健副校长的带领下,羊尖高中全体班主任赴张家港市暨阳高级中学参观学习,两校就学校德育工作展开了充分研讨。 张家港市暨阳高级中学唐金华副校长对我们的到来表示了热烈欢迎,并给我们介绍了张家港市的经济、文化、教育情况。 在学校德育
5、工作层面,唐校长首先谈到了当前德育工作面临的三个挑战:家庭和社会的挑战、学校教育的挑战、学生自身成长的挑战。其次重点介绍了暨阳高中的德育核心学会做人。主要从三个策略(低起点、零距离、有载体);四大思路;五大教育主题(民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、养成教育、法制教育);五大保障(育人氛围建设、阵地建设、队伍建设、家校合作、社区共建与社会实践)来具体实施。 随后,暨阳高中学生工作处戴主任重点介绍了题为“行走在心理健康教育的大路上”的心理健康教育专题报告: 加强心理教育队伍建设“一主两翼”的心理辅导网络(心理教师、班主任、学生心理辅导员)。 大力开展心理教育活动,构建“八个一”的心理教育格局
6、: 一室:心理咨询室 一课:心理教育课。 一书:校本课程漫步心灵绿洲。 一报:心之旅小报 一节:心理节。 一讲座:心理讲座 一网站:心灵绿洲。 一课题:省级十五、十一五课题。 雕琢教师心灵,以教师心理健康带来学生心理健康。 积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。 我校钱子健副校长对暨阳高中的热情款待表示衷心感谢,对暨阳高中扎实有效的德育工作表示了赞赏。两校将在不断的交流中加深了 解,相互促进。 研讨结束后,参观了暨阳中学的心理活动中心。该中心包括整个一层楼面,从教师办公室、学生心理咨询室到拓展训练室,一应俱全。 中心服务宗旨:热情接待、分享心情、解决困扰、真诚共情、开发潜能、助人成长。
7、给人印象深刻。 11 月 27 日,全体班主任来到张家港市的香山风景区游览。下午1 点回到学校。 1、教务处常常组织教师外出听课学习,建议班主任外出参观学习也应当常规化。只有走出去才能了解更多的信息,才能开阔眼界。 2、德育工作任重而道远,这是普遍熟悉。怎样才能使德育工作产生期望中的效果并得到内化与保持是难点,也是急需解决的问题。暨阳中学从德育核心学会做人着手,通过丰富的活动载体,让学生在活动中感悟成长值得借鉴。我们应当挖掘校训“尚德、崇诚、励志、有位”的内涵,设计一些相符的德育活动或课程,融入到学生心中、日常行为中。 3、暨阳中学的心理教育给人印象深刻。活动丰富而多样红五月大合唱竞赛、每学期
8、的心理节活动、教师的心理体验活动、学生的拓展训练等;设施设备齐全的心理活动中心令我们艳羡不已。我校作为全国心理教育特色学校,在心理教育及活动方面应当进一步提升与完善:心理活动应当融入到日常德育活动中、应当有表达我校特色的校本教材、扩大心灵成长心理社团的影响力。 有关参观实训心得体会三 世界上有七大奇迹,秦兵马俑的发觉,完全可以算得上是第八大奇迹!不看金字塔不算到过埃及,而不看秦兵马俑就不算到过中国。我和妈妈就到了举世著名的秦兵马俑博物馆参观来了。 来到博物馆中心的陈设馆里,馆内一个菱形标志吸引了我。我定睛一看,原来是“世界文化遗产”的代表性标志。蓝色的外圆中心包裹着菱形的图案,很有特色。 馆里
9、很光明。前方是一个阶梯,走上去,可以观察壮丽且巨大无比的两个提线木偶。一个是面容平和的秦俑,他的手牢牢地牵着一个小女孩。它们可曾经在北京奥运会开幕式上“走过秀”哪!不知你们发觉了没有? 钻进一个昏暗的小厅里,阴暗的光线使得四周的景物更加生动。眼前四匹骏马正拉着一辆车。玻璃柜台严厉的白色光线洒在马儿身上,形成淡淡的光晕,让它们显得更加真实。那四匹马白色的身子,几块惹眼的黑色斑纹点缀在四只强而有力的长腿上,可以想象它们驰骋起来会有多么英姿飒爽啊!可是为什么非要四匹马呢?原来争强好胜的秦始皇认为,“四”与“君子一言,驷马难追”的“驷”谐音,可以说明自己是个守承诺、讲信用的正人君子。 向前走,好多的玻
10、璃柜台中陈设着各式各样的文物。其中有两只箭很是惹眼,上面青漆斑驳,残旧不堪,年月又颇为长远,就更是显得陈旧。导游说,这箭一支头儿尖,一支头儿平,一支用来演习,一支用来讨伐征战。可想而知,当时的秦始皇野心雄厚,想据天下为己有。 出了小厅,出了陈设馆,我们来到一号挖掘坑。刚进门,我就被它的雄伟气场震慑了。它一望无际,每个小坑里都笔直地站满了秦俑,挨挨挤挤。头戴冠冕的,脸布胡须的,眼神凌厉的个个神态不一,各有其表且栩栩如生,难以想象古人是如何做到这样的精雕细画的。它们的发髻全都向右,这是大秦的一种习惯。远处一望,似乎来到一片海疆,雄壮得令人惊诧不已。一号坑还有尚未挖掘完毕的地方。横木横穿,秦砖积累。
11、有几个人头戴头灯,正用刀认真地修缮文物。坑土里还散落着已经出土的秦俑,还有的只探出了脑袋 这场面煞是壮丽,我都舍不得出去了。 来到二号坑,尚未出土的兵俑和马俑居多,面积也不如一号坑大。它的坑土上下起伏,呈波浪形,如浪潮一般跌宕起伏,还是墨绿色的。这号坑在1967年6月份发觉,总面积520平方米。此坑曾经遭到严峻破坏,挖掘出来的全是残缺不堪的。 三号坑和二号坑有些相像,不过大局部已经出土了。那些秦俑站的笔直,手持刀剑枪棒,面容严厉。 接着我们来到一个展现秦兵马俑的大厅里。迎面是单膝跪地的中级军吏俑。它头戴长冠,外披铠甲,脚穿方口齐头履。面部严厉而仔细,双唇紧抿,很是威武。再向右看,是一个双眼微眯
12、的高级军吏俑,俗称“将军俑”,目前只出土了7件而已,是秦俑坑中级别最高的陶俑。再看身边,一个双手持拳,半蹲马步的年轻秦俑作持弩待发状,名为“立射俑”。它的姿势是步卒一类的生动写照。而全部的秦俑雕刻都甚为精细,竟然连鞋底的花纹都细心雕刻出来了! 可是,为什么会有这么多的秦俑呢?据说秦始皇生来残暴,是个昏君。因此死去之后也盼望不受人侵略,便命人大量制作了兵马作为陪葬,好爱护他。 参观完了秦兵马俑博物馆,我就回了西安。感受真深,盼望可以再来。 世界上有七大奇迹,秦兵马俑的发觉,完全可以算得上是第八大奇迹!不看金字塔不算到过埃及,而不看秦兵马俑就不算到过中国。我和妈妈就到了举世著名的秦兵马俑博物馆参观
13、来了。 来到博物馆中心的陈设馆里,馆内一个菱形标志吸引了我。我定睛一看,原来是“世界文化遗产”的代表性标志。蓝色的外圆中心包裹着菱形的图案,很有特色。 馆里很光明。前方是一个阶梯,走上去,可以观察壮丽且巨大无比的两个提线木偶。一个是面容平和的秦俑,他的手牢牢地牵着一个小女孩。它们可曾经在北京奥运会开幕式上“走过秀”哪!不知你们发觉了没有? 钻进一个昏暗的小厅里,阴暗的光线使得四周的景物更加生动。眼前四匹骏马正拉着一辆车。玻璃柜台严厉的白色光线洒在马儿身上,形成淡淡的光晕,让它们显得更加真实。那四匹马白色的身子,几块惹眼的黑色斑纹点缀在四只强而有力的长腿上,可以想象它们驰骋起来会有多么英姿飒爽啊
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