叩问初心警示片心得体会观后感观看叩问初心警示教育专题心得体会(7篇).docx
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1、 叩问初心警示片心得体会观后感观看叩问初心警示教育专题心得体会(7篇)2023年叩问初心警示片心得体会观后感(精)一 在课堂教学中,教师是主导,学生是主体。但在真实的课堂中,我们教师往往抢占了学生的主体地位,于是乎课堂变成了以教师为中心,而不是以学生为中心,教师教得累,学生学的辛苦。教师付出多,而学生未必领情。教师要完成教的任务,学生未必能完成学的任务。 当我们埋怨学生笨的时候,其实我们并没有去讨论学生的内心世界,不是由于学生笨,而是由于学生根本没有参加课堂。 课堂教学中,我们理应成为学生的帮手,但事实上我们没有当好一个帮手。所谓帮手应当是在学生需要时,随时消失在他们身边。我们是协作学生,而不
2、是要学生时时协作我们。我们应引导他们去思索,去完善,去充实,答案让他们自己去找,结论让他们自己去总结。 课堂布满生命活力,什么好的方法吗?阅读叩问课堂,好像就能找到答案。周教师说:课堂不仅仅是教师的脸面,还是学生的脸面,是教师与学生共同的脸面。正由于课堂有着如此重要的作用,所以课堂教学质量的好坏,成为教师能否生存的打算性力气。为了让课堂教学这张脸有生气,有活力,永葆青春亮丽,我们会想尽方法去修饰装扮。但仅靠修饰是难以维持的。课堂教学也是如此,课堂教学真正的美是一种和谐美,是一种让人回味的美。 课堂教学中,真正具有生命活力的是学生,我们把学生不仅仅当学生,我们要把学生当作我们的合作伙伴,更重要的
3、是把学生当成一个个布满生气活力的独立个体,引领他们体验到学习的乐趣,深入课堂,把课堂变成学生的乐园。 仔细地讨论课堂,我们会发觉,课堂上教师付出越多,收效越低。课堂上,我们要制造时机让学生表达,学生在课堂上是局部参加,还是全员参加,这将直接打算课堂上的效果。 跳出课堂看课堂,让我们离课堂远一点,再远一点,我们就能把课堂看得更加清晰明白。 课堂教学对我们好象永久都是一个谜,只有不断走进课堂,讨论课堂,不断去发觉问题,直面问题,才能解决问题;同时,又不得不作为一个旁观者,去端详课堂,思索课堂,方能揭开课堂教学的谜底。 2023年叩问初心警示片心得体会观后感(精)二 日前,总书记在“不忘初心、牢记使
4、命”主题教育工作会议上强调,“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,是鼓励一代代中国共产党人前赴后继、勇敢奋斗的根本动力。”98年光芒历程,造就了一支敢打硬仗、能征善战的党员队伍,98年风雨兼程,铸就了共产党人求真务实的品行和百折不挠的意志。 曾是一叶扁舟的她,如今进展成了一条东方巨轮。征程万里风正劲,初心护航行稳远。在鼓劲扬帆再动身的新征程上,新时代党员干部应当时刻叩问自己的初心,“不要忘了中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”,在守正创新中固本清源,用“初心的光芒”照亮前行的道路,让“坚守的力气”为她保驾护航,让她愈加行稳致远。 坚守初心,把稳“思想之舵”。事业
5、进展,关键在党,力气在组织。基层党组织要以党的政治建立这一根本性建立为统领,仔细贯彻新时代党的建立总要求,把“不忘初心、牢记使命”作为政治生命线,坚固树立“四个意识”,坚决“四个自信”,坚决做到“两个维护”,练就过硬本事。党员干部要“回看走过的路、比拟别人的路、远眺前行的路”,从“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”中品悟初心,传承基因,在思想上政治上进展洗礼,才能筑牢信仰之基,将抱负信念真正化为忠于党、忠于人民、忠于事业的强大支撑和精神源泉。 践行初心,高扬“担当之帆”。大事难事看担当,进展越困难,改革越繁重,越是要保持昂扬向上的精神状态。站在新的历史起点上,如何能稳稳“驶”动身
6、展“加速度”,既需要“灯塔”指明正确航向,也需要广阔党员干部践行初心和使命,牢记自己是革命者,用实际行动传承、弘扬、践行革命精神,走好新时代长征路。要克制“等、靠、要”思想,高扬“立刻就办、真抓实干”的风向标。既要愿作为、能作为,也要真作为、快作为,更要敢作为、善作为,以担当带动担当,以作为促进作为,以钉钉子精神抓工作落实。 检视初心,守牢“责任之向”。总书记强调,“党的工作最坚实的力气支撑在基层,经济社会进展和民生最突出的冲突和问题也在基层,必需把抓基层打根底作为长远之计和固本之策,丝毫不能放松。”时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。基层党组织和党员干部要紧扣民心这个的政治,以“忠诚洁
7、净担当”为准绳和戒尺,站在群众立场想问题、作决策、办事情,着力解决群众身边的操劳事、烦心事、揪心事,在效劳群众中对比检视初心。要保持本色,坚守底线,杜绝“慵懒散浮拖”和“躁假浅怨混”,敢于承压、敢于较真、敢于负责,始终做到“责任常在、意识常在、力气常在”。 不忘初心,方得始终。新时代党员干部要坚持以人民对美妙生活的憧憬为目标,坚守初心、践行初心、检视初心,增加定力、激扬动力、提升力量,矢志不移为实现中华民族宏大复兴的中国梦永久奋斗。 2023年叩问初心警示片心得体会观后感(精)三 反复阅读周彬教师的叩问课堂一书,越读越有味,越读感受越多。由于我发觉书中提到的问题,自己在工作中也不止一次的想过,
8、深思过。如:“莫把课堂当秀场”“为什么学生不情愿读书?” “学生究竟喜爱什么样的课堂?怎样做一名合格的教师?”这是我读书后始终在思索的问题。在这本书的封底有这样一段话,好像与我有“不谋而合”之处。“学生喜爱的课堂只有两种:一是学生能够真实地参加课堂,学生参加课堂的程度越深,就越喜爱课堂;二是学生意识到课堂是自己的课堂,学生对课堂的仆人翁意识越浓,就越喜爱课堂。” 在课堂上,让学生充分地参加。我的理解是一方面是从行动上参加,不是走过场。小组沟通,小组合作学习,肯定是真正的合作,不是演戏给大家看,肯定是有目的的,的确为学习而沟通,去合作,不是为了合作而去合作。另一方面是思维上的参加。教师提的问题,
9、能引起每个同学的思索,学生情愿思索,不仅仅是几个爱学习的同学在思索,不是为提问而提问。 课堂上,让学生自己提问,针对文本让学生自己去理解,提出自己想不明白的问题,我想课堂上谁是仆人?不问自明白。课堂上究竟谁该向谁提问,这个问题,在我们的现实课堂上,始终是教师问,学生答。究竟谁有不懂的问题呢?大家是否弄反了呢? 是啊,叩问我们的课堂,有很多地方值得我们深思。学生为什么厌学?好生与差生,只是教师的一种观念。没有教不好的学生,只有不会教的教师。 越读这本书,越觉得惭愧。平日备课,只想怎样教?这样教效果如何?学生乐于承受吗?这方面的问题“备”的太少! “以学生主体”不仅仅是口头上说说而已,而应表达在课
10、堂中的每一个细节。教师要为学生效劳,无论是课堂还是课下。 教师们,我们不能随波逐流,我们要从孩子安康成长动身,从孩子的将来动身,发挥教师的真正作用:传道、授业、解惑也! 2023年叩问初心警示片心得体会观后感(精)四 不要由于走得太远,而遗忘了为什么动身。题记 虽然知道这是一个既定的结局,在它降临的时候却也有些措手不及。站在大四这个关口,人生的多种选择已经初现端倪,彷徨有之,困顿有之,思虑的问题也越来越多。 offer怎么选?落脚地在哪里?我要干什么?将来的人生,我要成为什么样的人?似乎这些问题都在一瞬间被摆在了眼前,不得不直面它。许多时候不得不屈从于外力的约束,如何能够守住自己的心,护卫最初
11、的幻想,是一个艰难的任务。 通往幻想的那条路,肯定不是平坦的大道,假如没有荆棘的装饰,唾手可得的胜利可能也就没有那样漂亮。或许在努力的道路上会遇到困难让我们疲乏不堪,或许沿途的如画风景会让人心有旁骛,但是从另一个角度来看,这何尝不是生命赐予我们的试炼,大浪淘沙始见金,能够通过这个试炼的过程,就是我们完成蜕变的时刻。 越是纷乱的时候,越是需要反思,越是迷茫的时刻,越是需要沉淀。每一次对自己心灵的叩问,对自身的认知都会变得愈加深刻。还记得大一刚入学的我们,怀揣着一份纯真和幻想,入眼的风景都是生动,入耳的乐章最是悦耳,徜徉在音乐的海洋里,渐渐走向自己的幻想。过了四年,在快要毕业的时候,我仍旧会时刻反
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