发现他人的优点的心得体会及收获发现别人的优点(2篇).docx

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1、 发现他人的优点的心得体会及收获发现别人的优点(2篇)关于发觉他人的优点的心得体会及收获一 大家好! 现实生活中，发觉许多同学都对自己不太满足。要么嫌自己貌不惊人，语不出众;要么嫌自己没有别人的才华，没有辉煌的成就其实我们完全没有必要为此而伤感。为此而自卑对于我们来说，更重要的是要信任自己、接纳自己、珍惜自己，时时不忘嘉奖自己，这样我们才能秀出共性的自己、胜利的自己。 生活中同学们常犯的错识是最简单放弃自己，艳羡别人。人生在世，各有各的天赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人无可比较的特长。没人能取代你，你只要尽自己所能。做好应做的事，你并不肯定要变得出色。你生命的歌是为自己

2、唱的，即便没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感。至少我们拥有了自己的鼓舞和安慰。 人生在世。我们要不停地追求，我们要时刻鼓舞自己向前奔驰。或许你奔驰了一生，也没有到达此岸;或许你攀登了一生，也没有到达颠峰。不必关怀奔驰的结果如何，奔驰了，就问心无愧，攀登了，就是胜利的人生。 胜利者自有胜利的缘由。但生活中一些胜利者却被人们善意的夸大了，似乎他一生下就是个不平凡的人。而像你我这样的凡人都在试图使自己成为不平凡的人。平凡有什么不好呢?我干吗要庸人自扰地看着那些不平凡人的角色而懊恼、懊丧呢?这个世界肯定有一种角色是适合我的，我又何必踩着别人的影子生活。世界只有过一个爱因斯坦，也只有过一个牛顿。一个

3、爱迪生，多少人曾努力过，奋斗过，但没有人能成为爱因斯坦其次，牛顿其次和爱迪生其次。 其实，我们就是我们自己，我们也是世界上独一无二的、不行再造的孤本。只要我们站在适合自己的位置上奋斗，即使你是平凡的，你也一样是胜利的。“胜利”这个字眼并不意味着像爱因斯坦那样著名于世，像爱迪生那样造福人类。胜利并不肯定要轰轰烈烈，也并不肯定要出人头地，只要你好好地活着，欣然的接纳自己。把握自己，嘉奖自己，别在苦恼中虚度光阴，学会体验人生，享受生活，感受幸福，实现自己的人生价值。你就是胜利的。 既然这样，我们有理由不信任自己。不嘉奖自己吗? 关于发觉他人的优点的心得体会及收获二 一、自我剖析 日出日落、春去秋来，

4、岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走。从1992年踏上幼教这片青草盈盈，鲜花满地的沃土，我的青春与幻想、汗水与欢乐都奉献给了它。在播种与耕耘中，我成长着，收获着。 优势： 1、在思想上，我积极要求上进，严格要求自己，于20xx年荣耀的参加了中国共产党。幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我严于律己，时时刻刻以优秀共产党员的标准严格要求自己、事事到处以身作则、正值表率。做到坚持学习不放松，领先垂范，提升自己，努力学习政治业务学问和幼教改革的新动态。团结同事、互帮互助，互帮互学、合作共事。在工作中我深刻的体会到，擅长发觉工作中的欢乐，才能激发对工作的积极性，有一句话是“工作着是漂亮的”。

5、只有在工作中快乐的人，才能体会到这种欢乐! 2、我在近二十年的工作实践中逐步养成了脚踏实地、求真务实的工作作风。具有较敏锐细致的观看力 和制造性思维力量。教学根本功扎实，渐渐形成了方法敏捷、独树一帜的教学风格，在社区及治理局组织的教学竞赛中屡次获奖。较强的组织治理力量， 有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击，能不断钻研业务，在教学上开展新的讨论，先后负责了多项国家级、省市级课题讨论。在工作中擅长反思总结，不断提升自己的业务力量和理论素养。同时有将培育青年教师的成长和促进幼儿园教学水平的不断提高视为己任，乐于奉献、甘为人梯。 缺乏： 20xx年4月是我人生的转折点，我由一名

6、一般教师成为幼儿园的业务园长。工作环境和角色的转变，使我感到了压力和责任。 1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动；谋略力量还有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远进展和可持续进展。 2、在工作中易犯急躁、不冷静的毛病。治理方法单一，对待人与事不能做到因人而异、因事而异，缺乏调动教职工工作热忱的有效方法。 3、教育理论水平有待提高。作为一名业务园长必需有更多的学问和力量，必需把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必需使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领教师成长的作用。而我缺少坚持不懈地吸取各方面的新学问、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思索成为我工

7、作和生活中不行缺少的习惯。还不能做到在先于教师把握正确的教育思想和观念的根底上，把自己的思想和观念传播给教师，并用自己的思想和观念影响教师，帮忙教师把先进的教育思想和观念内化为自己的观点、态度和熟悉，并落实在教育行为之中，做教师“从观念到行为”的引导者。 3、沟通不够。除了进一步加强和园内教职工的沟通外，更要注意和外界的沟通。沟通是学习的时机，沟通是宣传的时机，沟通是提高的时机，我应克制自身性格上的弱点，主动把握时机，做好园内外的沟通与合作，进一步推动幼儿园的进展。 二、个人进展目标： 作为一名幼教工，专业成长是我们的教学生活中不行缺少的不局部。专业成长用一句话来说就是“路漫漫其修远兮，吾将上

8、下而求索”的过程。 长远目标 1、做一名勤学习、勤思索、有开拓创新精神的幼儿教师。 2、做一名有肯定理论功底、教科研力量强、善治理的业务园长。 近期目标 1、进一步提高政治思想素养，肩负起教师队伍的历史使命，带头精确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。立足新的工作岗位领先垂范，在教师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化学问方面以及职业力量方面为一般教师树立典范。 2、努力提升治理水平，在工作中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善治理行为，提升治理水平。全力支持园长在幼儿园建立、教学治理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时

9、俱进、实事求是的精神，团结全都，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份奉献。3、立足成为讨论者，努力学习科研学问和方法，具备肯定的科研力量。同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和制造性见解。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步进展的根底；同时，引领教师积极参加教科研活动，提升她们进展教科研实践的力量。 作为一名业务园长，我应加强治理的实践与讨论，不断总结、积存治理阅历，使自己在治理的道路上逐步走向成熟。 三、详细措施 (一)专业水平的提高。 1、学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细阅读领悟幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、教学用书和谐高效思维对话系列丛书，钻

10、研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一本教育专著，如教育新理念、给教师的一百个新建议等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：幼儿教育、早期教育、幼儿教育讨论等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 2、专业素养的提高，在汲纳中充实自我。 坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与

11、新课程同成长。 (二)治理水平的提高 1、找准定位，效劳园长、教师 真正理解“责任”和“副”所蕴含的深刻含义。用“责任”这两个字，鞭策自己更加爱岗敬业，永久把工作放在第一位。“副”帮助，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。在治理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是站在全局的角度，设身处地为幼儿园着想，对待教师从不高高在上、以权压人，更加坦诚、真实、互动，要把微笑挂在脸上，把感谢和鼓舞挂在嘴边，为教师排忧解难，分散大家的热忱和向心力，促使大家劲儿往一块使，心往一块想，把工作干得更加锦上添花。 2、注意学习，提升自身素养 业务园长不是一种职务，而是一种职业

12、，必需有专业的学问和力量，把握各方面的信息，不断更新思想观念和教育理念。因此，我对自己提出了“学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长”的目标。对比自己的工作，查找差距，努力探究新的治理模式与教育观念，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的理论水平和业务力量。 3、确立核心，促教师专业成长 幼儿园的首要工作是教育教学，要提高幼儿园教育教学水平就必需有一支思想品质高，业务素养强的教师队伍。为此在工作中我本着创新、学习、反思、归纳、整理、完善的原则，仔细开展如下工作，尽量使工作至善至美： 一是开展多种形式的师德师风建立。教育大家要为人师表、领先垂范、廉洁从教。为各年龄段班级教师树立示范典范，尽力推

13、行“名师工程”，鼓舞大家向先进学习，形成比学赶帮的工作气氛。二是着手日常治理，细致一日教育教学活动各环节。坚持每日进班检查和学期末对教育教学目标完成状况进展测查，并深入教学一线有目的的听课，催促和指导教师科学合理地开展日常教育教学活动，准时和教师进展沟通沟通教育教学中的问题。实行行之有效的措施，促进教师的理论、素养、教学、科研、力量、技能方面的进步。 4、虚心请教、妥当决策 在工作中，对把握不准、了解不透的问题虚心请教园长、书记。依据问题的性质虚心请教有阅历的教师或深入到教师们中间了解多方状况，遇事共同商议、集体决策。在处理事务上，力求做到大事讲原则，小事讲风格，注意为大家营造融洽、舒心、乐教的工作气氛。 四、参加培训的内容 人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。为使自己尽快胜任新的岗位，成为一名业务强、懂治理的幼儿园教师专业成长的引路人，我盼望能够参加以下内容的培训学习： 1、幼儿园政策与法律法规； 2、园长的治理艺术及素养要求； 3、幼儿园教育资源与课程的开发； 4、幼儿园园本教研与教科研讨论； 5、幼儿园教育的实践与反思； 6、教师专业进展的培训与指导； 我在成长，幼儿园在成长，我情愿用我的激情和才智，和全体教师共同谱写新的篇章。