听课总结听课总结听课总结分析(8篇).docx

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1、 听课总结听课总结听课总结分析(8篇)如何写听课总结听课总结一 一、情境的设置 每节英语课都采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进展教学。诸如，采纳实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根底学问，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点;在情景中进展操练能提高学生实践力量。课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、规律挨次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。 二、恰当的导入，自然的过渡 这几节课

2、，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。 三、学问 教师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进展精讲多练，培育学生扎实地把握和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的构造和意义以及词形变化和选词造句的语法规章。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳match words方式讲解新词语，既精炼准确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进展点破和

3、归纳。 四、交际 培育学生的听说读写交际的力量作为目的要求、教师都能运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进展语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培育了用英语进展创新的交际的力量。 五、过程 教师都很注意优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学问，再在理解的根底上通过技能训练和交际活动稳固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问到达把握听说读写运用英语进展交际的力量的目的。优化课堂教学过程详细表达在能贯彻多信息

4、、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采纳实物、图片、录音机、电脑、多媒体等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而鼓励学生学习英语的剧烈兴趣，积极主动参加各项学习活动，同时也避开了英语教学总是围围着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新奇感，以致造成学生留意力松散，思维缓慢，产生被动消极心情，失去学习兴趣，学习退步的后果。 1、快节奏 教师大都用正常的英语语速进展教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的进展、高潮、完毕富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。 2、高密度 课堂教

5、学要求学生参加英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参加英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了每节课一道亮丽的风景线。 3、勤反复 教师能重视在新的情景中采纳多样化的教学方法，重现和运用所学语言学问，并使学问不断获得稳固，听说读写交际的力量不断获得进展。 六、教师 教师都具备以下良好的素养： 1、正确的语音语调; 2、具有扎实的英语根底学问，能娴熟地运用英语组织课堂; 3、英语词语丰富、语言流畅; 4、教态自然，和气可亲，表情丰富，仪态干净、潇洒、轻松、开心、活泼、稳重、兴奋、激扬、情意交融。 5、有敏捷驾驭课堂教学的力量，遇惊不乱

6、，应变力量强，富有教学艺术性。 6、擅长利用多媒体等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计干净美观，主题突出，形式多样，设计合理。 总之，作为教师不仅仅要仔细地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜爱的课?怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱?怎样才能培育学生的创新意识和实践力量，要多琢磨，要多学习，把所学到的用到教学中去。要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天! 如何写听课总结听课总结二 经过一轮微型课的初选、二轮常态课的pk以及随后进行的评课活动，我校其次届青年教师大奖赛已圆满落下帷幕。在本次大赛中，我

7、们英语组共有十五位选手进入决赛，这在全校全部教研组中也是最多的。两天之内听十五节课，对五位评委来说，任务特别艰难，但大家始终都按时到位，在听课过程中仔细细致地记录，以确保打分公正公正。 这次青年教师大奖赛，不仅为青年教师搭建了一个展现自我的平台，对于评委而言也是一次学习和成长的大好时机。在听课的过程中，我们专心捕获青年教师课堂的闪光点，同时也在思索她们在哪些环节上存在缺乏，探讨如何改良教学设计可以收到更好的教学效果。不止一次地，我想到了生命化教育的提倡者张文质先生曾经说过的一句话：“好教师就是在课堂上显得比平常更美丽的人!”那些“美丽教师”的课堂带给了我们哪些美妙的感受呢? 一、心中有目标 在

8、我们拿到课题着手进展教学设计时，只有精确把握其三维目标，即学问目标、力量目标和情感目标，我们的教学设计才能做到由浅入深、由表及里、环环相扣、层层推动。大多数教师对学问目标和力量目标都能精确定位，对于情感目标的达成，则稍显欠缺。 一般高中英语课程标准(2023年版)明确给教师提出了以下实施课程的建议：“教师要努力把文化学问的教学有机融入语言学习之中，充分挖掘语篇中的文化和育人价值。”在这方面，李欢欢和王世华教师的设计就让评委教师感到眼前一亮。 李欢欢教师在阅读活动完毕后，先是让学生分组合作，分别扮演记者和学生最喜爱的体育明星，设计一段采访活动。随后又采纳了印度影片摔跤吧，爸爸的片段，让学生写一段

9、观后感，从学生的习作中可以看出，他们对永不言弃的体育精神有了深刻的理解和体验;王世华教师则在阅读活动后播放了中国女排夺得十一连冠时升国旗奏国歌的视频，师生同唱国歌，将课堂气氛推向高潮。 二、眼中有学生 课堂是师生共同演绎精彩的舞台，而学生应当是舞台上的主角。因此教师在教学设计的“教学过程局部”应重点设计一系列指向学科核心素养进展的英语学习活动，激发学生的学习兴趣，让学生积极参加到课堂活动中来。 本次大赛中，张教师设计的是一节复习课。在复习词汇时，她设计了“给单词加偏旁部首”的活动，奇妙地将构词法的学习融入到复习过程中;在复习课文学问点时，她也是将任务教给了学生，让他们找出课文中重要的学问点，并

10、设计成单句填空或改错等类型不同的题目，然后进展精选，在课堂上让学生去完成。出题的同学脸上写满骄傲，做题的同学则兴致勃勃。 在刘教师的阅读课上，则把学生分成四个不同的小组进展pk,每个环节的活动中表现优秀的小组都可以得到一枚红心作为嘉奖。在整节课中，全部的同学都是处于在场的状态，积极思索、勇于表达，在这样积极热闹的课堂气氛中，可以说教师和学生相互成全，收到了特别好的教学效果。 三、勇于去创新 由于北师大版的英语教材已使用10多年，虽然网上课程资源丰富，但有局部内容略显陈旧，所以局部参赛教师的课件就消失了雷同的现象。有些教师就比拟擅长动脑，敢于创新，教学设计也特别有新意。在这方面，孟x、李_、王_

11、等几位教师都表现不俗。 孟教师在导入环节提到了希腊神话中宙斯的儿子赫尔墨斯，也就是传奇中的竞技之神，并由此引出那些受到竞技之神青睐的sport stars，可谓匠心独具、不落俗套。在讲解现在分词作状语时，又现场示范，和学生一起演示明星演唱会上的场景，让学生使用现在分词短语去描述。 王教师特殊擅长学习新的信息技术手段，并将其和学科教学融合起来。她做的思维导图在引导学生文章构造、复述课文内容方面起到很好的引导作用;引用的视频和教学内容高度契合;计时小软件的使用让师生在课堂上完成教学活动时心中不慌不乱。 本次大赛的选手们在课堂上各显身手、精彩纷呈，是张先生所言的好教师，是“比平常更美丽的人”。“青出

12、于蓝，恒必成之”，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。信任在以后的教学中，只要勤学习、勤思索、多创新，这些青年教师们肯定会有更精彩的表现!渐渐成为学校师资队伍中的主力，从而进一步推动我校教师教学、教研水平的提高。 如何写听课总结听课总结三 20_年_月_日在博兴店子一中听取了唐元勋、赵永明教师指教的走可持续进展的道路和一堂综合复习课，这两节课主要针对初三的复习课进展的的，教师们都谈了自己的看法和在平常教学实践中的困惑，并且争论很剧烈， 最终鲍教师总结“以初中思想品德课程标准为依据，表达素养教育为要求，加强与社会热点、社会实践及学生生活实际的联系”，在中考前的复习中，品德教师必需根据思想品德考试

13、说明所要求考察时间内，对国内外大的大事进展必要的筛选，找到影响力大、影响时间长的重大时政大事，把教材中的理论学问与反映国内形状势进展中的热点、焦点问题联系起来形成问题，复习时要关注热点，精选专题是根底，用好专题是关键。对于热点专题，要清晰该背景材料与课本中考纲规定的学问点之间的内在联系。一个时政热点往往涉及多个领域，我们在复习时肯定要紧扣考点和课本，要与考试说明的力量要求相全都，科学高效的复习往年的中考真题。 下午听取了金领教师的专心营造高效课堂建立良好的师生关系，联系生活创设情景吸引学生，小组合作，精讲多练，准时达标，用于现代教学手段创设情景，加大课容量。 关于根底年级的教研工作： 1、育人

14、放在教学工作的的首位。 2、把提高教学质量作为教学工作的中心。 3、把优化课堂构造，转变教学方式作为教学工作的重中之重 通过学习，我更清晰了如何提高课堂效率，培育学生学习思品的兴趣，更清晰了在根底年级就要在育人的同时，并且逐步训练学生适应中考练习题，培育学生作中考题的力量。在学案中设计问题更贴近学生生活，充分发挥小组合作的作用，学生会的不讲，小组内能解决的不讲，教师只讲学生自主解决不了的难题，做到精讲多练，提高课堂学习效率。 政治听课心得2如何写听课总结听课总结四 上星期三我们英语教师一行八人到杜郎口中学听了八年级教师的观摩课，通过学习我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西，

15、下面就谈谈我的一点感受。 一、教师的语言风格。 上课的几位教师无不表达对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，共性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言布满鼓励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于教师娴熟的口语表达力量。 二、多媒体的使用。 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次听课活动中，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，

16、制造了一个轻松开心的学习气氛。 三、教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。 在听课中我发觉优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课 程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创立了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英

17、语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。教师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活泼，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。三位教师在教学中都比拟注意行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的活动，将学生的身心进展和语言进展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。 在每个教学的过程中，每个教师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个教师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也许多样化。我在感慨假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗?在以后的教学中，我将会把学到的阅历逐步运用的自己的课堂中，不断提高自己的教育教学水平。 如何写听课总结

18、听课总结五 5月11日，我们全体语文教师参与了第一试验小学语文教学阅历报告会，期间我倾听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会教师都仔细做好了笔记，写出了评价，心理收获许多。置身于课堂教学中，看到四位教师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?课堂上教师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会： 一、对新课程的思索 在本次报告会中，与会专家依据不同类型的课例展现，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，

19、对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将依据新的语文力量实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。 二、对教师角色的思索 教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思索和改良，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。 三、对课堂教学的思索 在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注

20、人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了四位教师的示范课例，四位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。 四、今后努力方向 必需不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需

21、要我们教师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。 如何写听课总结听课总结六 今年3月20日22日我校教务处组织语数外教师到义马市一中参与了高效课堂课堂教学评优听课活动，听了9节课后，我感受许多，也学到了不少阅历与学问。不仅让我领会到了全国各省市出类拔萃的语文教师的讲学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。 第一、浮华退去

22、，尽显本色。 这次听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的帮助作用。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。没有激情澎湃，却一样感人至深;没有花哨的教法，却令人记忆犹新。这些课很简洁，以生为本，范读，品尝句子，品尝词语，却又不简洁，蕴含着丰富的情感，蕴含着朴实的教学理念。课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡特别自然，每个环节都给学生设定肯定难度的任务，难易程度特殊恰当，所以使整节课都进展得特殊顺畅。 其次、课前预习，高效课堂。 教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其学

23、生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓;导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的仆人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。例如虞大明教师祖父的园子凭借自己幽默幽默的语言，以学生自主感悟为主，引领学生探究“祖父的园子是一个怎样的园子?”首先是让学生自读课文，思索这是一个怎样的园子?用一个词来表达自己的感受。然后沟通争论后，梳理学生的反应信息：多姿多彩、应有尽有、自由欢乐。接着让学生围绕这些感受词提一个问题，如为什么说这是一个多姿多彩的园子?再次扫瞄课文，把相应的句子划下来，并在句子旁写上相应的词语。在这过程中，虞大明教师还向学生 做了学法的指导，

24、略读课文以扫瞄为主，要擅长捕获课文重要信息。在三读课文根底上，他让学生在文中圈出能概括萧红所做事情的关键词，并采纳标号的形式，明确萧红在园子里做几件事。 所以，这也提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。 第三、以读为本，读中悟情。 大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：窦桂梅教师执教我的爸爸叫焦尼时，引入新课后，窦教师范读起了绘本故事，她的声音轻柔动听，如山中的小溪，悄悄地流入学生的心田，流入听课教师的心田。她用声情并茂的叙述，引导学生进入迪姆“

25、这一天”的生活。接下来窦教师与大家共享了这个故事中最让人感动的语句：“这是我爸爸，他叫焦尼!” “母爱如水，父爱如山，我就是父亲，我就是儿子.”听到学生读出这样的句子，窦教师笑了，她幽默地评价道“你现在是个好儿子，将来肯定会是个合格的好爸爸!”全场响起了笑声，也响起了热闹的掌声。 第四、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多教师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意对学生语文学习习惯的培育，例如孙双金教师，始终强调“不动笔墨不读书”，“一边听一边记”有利于培育学生集

26、中精力的好习惯。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然有比拟就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用 到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地熟悉到做为一名教师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展现自我的平台。 总之，平常肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，积极参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课力量，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 如何写听课总结

27、听课总结七 近期，我参与了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位教师对我的帮忙，他们给了我许多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的教师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的缺乏，意见中肯实在，这种严谨求实的教风始终连续传承着，鼓励着一批批年轻教师的成长。 这次通过自己讲课，倾听不同年级语文教师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还许多，今日我把自己的心得体会写下来，与大家一起沟通。 1. 要精确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的学问根底，生活阅历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟识的生活实

28、例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比方：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。 2. 课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生消失的错误要准时的予以订正。 3. 教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活泼课堂气氛;课堂的语言也要简洁、精确，避开一个问题多个问法;在授

29、课过程中，还要擅长运用多种鼓舞性的语言准时进展评价，比方：“你真会读课文，”教师还想听、“你们确定比教师读的好” 、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在许多的缺乏，还需要连续学习，不断提高自身素养和教育教学水平。 如何写听课总结听课总结八 3月15日，带着期盼、抱着热忱我来到了洛阳市航空会议中心，走近了名师的课堂，倾听全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会。李伟忠教师执教的包公审驴和临死前的严监生幽默幽默，师生乐在其中

30、!临死前的严监生这个片段课文记叙了严监生临终前因灯盏里点了两盏灯草，伸着两根手指头不愿断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事;刻画了爱财赛过生命的守财奴的形象。听了江苏省特级教师李伟忠所执教的课，我感受颇深。 一、吃透教材，精确定位 细读文本，追求语文教学有效性，要牢牢抓住语言文字，特殊是文中的细节描写;让学生品读，仿照演示，从中悟出人物性格;通过说话练习、小练笔写作，这段绝妙的描写：严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个手指头，这两个手指头是什么意思?这一令人难以琢磨的动作，给众生造成了一个难以解决的谜;最终由赵氏把谜底揭出来，原来他是看到灯盏里点着两盏灯草，怕费油;多烧一茎灯草

31、，竟会使一个行将就木的耿耿于怀，放心不下，难以断气。这种经过艺术夸大的描写，活生生地刻画了一个吝啬鬼的形象，把严生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。 二、细心设计，环环相扣 李教师从课前预备：看动作猜意思的小嬉戏。激发学生的兴趣，当中没有迂回，开门见山，直奔主题，释题，指导朗读，了解相关故事背景;然后围绕“两个手指”绽开探讨，合作学习，直指语言文字的内核，感悟人物，体会中心，学习写法。 三、读中见悟，读写结合 从读中悟出言外之意，悟出人物心理特征，悟出人物性格特征，这需要一个教师的分析精当，精确引导，把文本透彻地呈现给学生。说话，练写是本节课最胜利之处，这有赖于李教师

32、所遵循的字、词、句、段、篇，听、说、读、写、演。 四、课外拓展，引入奇妙 李教师最终设计了送严监生一对挽联：一茎灯草不挑，两个手指永立，让学生写出横批;来一是扩大文本;二是拓展学生的学问，三是积存类似作品“吝啬鬼式”的人物。通过这样的拓展，体会到人物内心深处的世界，并感受来自于对生活的深入观看和细致思索的结果。 总之，李教师的教学从细读文本，选准教学思路，学、读、找、评、演;形成合力;抓准三个维度;适当拓展等五个方面表达他教学敏捷机灵，深厚的文化内涵和坚实的修养底蕴。 通过听课使我真正领会到了名师们的教学风采，被他们的教学所深深吸引与感动。我想在今后的教学中，我会多学习、多反思，让名师们的精彩课堂成为我教学路上的一盏盏明灯，指引着我教学前进的方向!我将带着对学生的爱与责任努力前行!