小学语文三年级下册教案5篇.docx

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1、小学语文三年级下册教案5篇小学语文三年级下册教案1荒芜的花园教学目标：1、在阅读中自主学习5个生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重点理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。教学过程：一、观察图片，引入课题1、(板书：花园)(出示图片)师：小朋友们，让我们一起欣赏一下这副美丽的图片，这是贝尔太太的一座花园，我请小朋友用一句话介绍一下这座花园。(学生说)2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可

2、是有这样一个花园，却一片荒芜，(补充板书：荒芜)读题。看图，解释荒芜。3、读题释题：文中是怎样描述这“荒芜的花园”的。自由读课文。找句子。划线。出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。二、初读课文，了解内容1、初读课文。究竟这花园为何会变成这番情景?请大家分节来读读课文，要求不加字，不漏字，读通课文。齐读词语。2、师：谁时花园的主人?(贝尔太太)课文中还提到了谁呢?(年轻人、小孩子、老人我们统称为游客)，(板书：贝尔太太游客)，他们与这座花园之间发生了什么关系?读一读课

3、文，找出描写贝尔太太、游客及花园的词语。解释词语。贝尔太太：生气孤独寂寞游客：毫无顾忌忘乎所以贪玩望而却步花园：又大又美杂草丛生毒蛇横?行荒芜三、细读文章，体会佳句1、贝尔太太的花园原本是如此美丽，以致于吸引了许多游客，让我们从书上看看他们的表现，先自己轻声读1-2节，再说一说。(出示填空)。出示：贝尔太太的花园又大又美，以致于吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了。年轻人_，顽皮的小孩子_，悠闲的老人_，还有一些非常浪漫的人_。然而，贝尔太太却_。师;他们丝毫没有考虑到贝尔太太的感受。师：因为花园的美丽，人们毫无顾忌，以至于人们忘记了一切!然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有

4、点忘乎所以2、可是，我们都知道，这个花园后来都变得杂草丛生，它荒芜了，这里面有一个原因，请大家自己轻声地把课文当中描写荒芜的原因的段落轻声、快速读一遍，开始!师：读完之后，谁能够给我介绍一下原因?(读完一篇文章再用自己的话说说，那么这篇文章里的话就变成自己的话了。当你积累下越来越多这样的话，那你就会成为一个“会说话”的人了。)生：贝尔太太写了块牌子：私人花园，未经允许，请勿入内。生：贝尔太太让仆人换了一块新牌子：欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇

5、，驱车大约50分钟即到。第一块牌子毫无效果，就如同在很多花园里都会写：保护绿化人人有责。很多人都毫无顾忌。后来，贝尔太太用这种方法威胁大家，大家相信了贝尔太太的话，就对这所花园望而却步了，于是再也没有人光临这所花园了，所以荒芜了。3、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客，贝尔太太心里会怎么想呢?几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢?完成练习：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：。生：他们总是来玩，把我的花园都踩得不知道像什么了。(贝尔太太多自私阿，她只知道自己拥有美丽的花园，却不允许其他人来玩。)(真是一位想象丰富的小朋友)(你的想象真丰富，大家需要向他学习)面对杂草丛生、

6、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：生：如果当初我允许他们进来玩，那该多好啊。(恩，他知道后悔了。)生：如果我也能够把美丽的花园分他们一点，那花园就不会荒芜了。(是啊，如果贝尔太太当初能这么想就好了。)4、几年后，偶尔有人再往那所昔日充满快乐的花园去时，却发现，一所快乐的花园变成了荒芜的花园。“荒芜”的仅仅是贝尔太太的花园吗?师小结，再读课题：孤独、寂寞的贝尔太太她的内心空荡荡的，犹如一座荒芜的花园。5、同学们，如果我把每个人的心灵比作一座花园，当你的心灵充满了自私这种不好的品性的时候，你的心灵，这心灵的花园就会变得杂草丛生，是不是?所以怎样才能让我们的心灵变成一个美丽的花园?需要什么来

7、滋润它?6、一起来看课文中的句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。7、学习了文章之后，你有什么话要跟贝尔太太说吗?小学语文三年级下册教案2【单元教材简析】本组围绕着“世界是大家的、各国人民是一家”这一主题选入了三篇讲读课文、一篇略读课文和一个学习园地本组围绕着，体裁多样，内容丰富，篇篇充满着人与人之间的真情和爱意。一面五星红旗蕴含着对爱国主义精神的赞美。课文中的我尊重、热爱国旗的表现，换来他人对“我”的尊重。卖木雕的少年本文通过写“我”在非洲南部想买一个木雕，但因为过重无法购买，卖木雕的少年看“我”

8、是中国人，特意送我一个木雕小象墩，而且不收钱的事，歌颂了少年的美好心灵和中非人民之间的深厚情意。中国国际救援队，真棒由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。【单元总体目标】1、理解课文内容，积累词句、会写生字词。2、分析文章的内容，通过人物的言行体会人物的内心活动。3、感受世界人民之间纯真的感情，体会到各国人民之间要相互关爱，世界才会更和平、稳定、发展。【单元教学建议】本组课文的教学，可以从以下几个

9、方面进行。引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，明白世界和平人民幸福。【单元教学时间】太阳是大家的2课时。一面五星红旗2课时。卖木雕的少年2课时。中国国际救援队，真棒1课时。语文园地4课时。小学语文三年级下册教案3蝙蝠和雷达教学要求：1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。2、练习给课文分段。3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。4、朗读课文。教学重点、难点：弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。教具准备：二、按要求读课文1、提出要求：认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。2、

10、学生按要求默读课文，教师巡视。三、根据提出的要求进行讨论(一)哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?(三、四、五、六)1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点?2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验?每次试验是怎么做的?3、这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?4、这三次试验证明了什么?把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点?5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?把句子找出来读一读。(二)哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?(二、七)1、指名读第七自然段。2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”?用自己的话说一说。(三)如果把课文分成三段

11、，应该怎么分?为什么这样分?第二课时一、练习朗读全文二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。三、练习造句1、出示课后思考练习第4题。2、读读句子。3、口头练习用“终于”“清楚”造句。4、书面造句。四、抄写读读写写中的词语3遍小学语文三年级下册教案4完璧归赵【教学目标】1、识生字7个;积累含近义词素的成语;会使用“吩咐”和“嘱咐”。2、正确朗读课文。3、学习联系上下文理解句子，重点学习：读句子提出问题，并在课文中找有

12、关句子。4、了解蔺相如完譬归赵的故事，体会他机智勇敢、不畏强暴的人物特点。【教学过程】一、导入，激趣1、故事导入：卞和献玉。2、板书课题，激趣思考：“完璧归赵”是什么意思?二、初读，感知课文1、学生自读课文，要求读准字音读通课文并思考问题。2、指名读课文，齐读课文(纠正读错的生字新词;指导读难读的句段)。3、交流：说说对“完璧归赵”的理解。(最后，找到“我一定把和氏璧完好无损地带回来!”这句话，板书并读一读。)三、结合以上句子，再读课文1、为什么“一定把和氏璧完好无损地带回来?呢?(1)引导学生学习第1-3节，并思考。(2)交流，然后指导朗读，体会赵王的无奈、蔺相如的坚定。(教师适当诠释蔺相如

13、此行的重任。从国力来看，赵国只能答应交换;要是让秦王白白得到和氏璧，赵国就会被人小视。)2、蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的?(1)学生自读课文，了解脉络(要回宝玉、争取时间、派人潜送;参插词句活动室2)。(2)抓住蔺相如说的三句话展开教学。找一找：蔺相如一共说了几句话?哪几句话?说一说：为什么说这几句话?(看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动;再一次试探秦王;争取时间把宝玉送回赵国。)读一读;秦王为什么乖乖就范?体会蔺相如的智和勇。(第1、3句话的理解，可以从秦王的反应表现入手，譬如：“信以为真”和“只好同意”。第2句话作为重点来理解，可从蔺相如的动作、神情和语言入手。)四、指导学生联

14、系上下文理解其它句子1、学生划出不理解的句子，并提出问题。2、在小组内通过联系上下文讨论解决。3、教师适当组织全班讨论。五、有感情地朗读全文六、用一二个词语评价蔺相如，并简单说说理由七、指导完成词句活动室1(1)补充完整。(2)提示学生注意每个词语中所填入的字词的意思。(3)再写几个类似的词语。八、作业：课外阅读渑池会、将相和。小学语文三年级下册教案5美丽的鹿角教学目标：1、认识称、禁、撒、挣、等9个生字，学写鹿、赏、匀等13个生字。2、能通课文读出鹿的心情变化。3、根据词语提示，用自己的话讲述故事。4、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿

15、的前后不同态度。教学难点：理解故事所寄寓的道理。教学准备：教师：制作课件。学生：预习寓言，完成预习单。教学时数：2课时教学过程：第二课时一、品读语言，感悟文本1、小鹿是怎样赞美自己的角的?出示句子：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚!”(1)课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?理解“精美别致”。(2)它把自己的角比作什么?(3)此时此刻鹿的心情是怎样的?(指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。)2、小鹿怎么样评价自己的腿?出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”(1)

16、小鹿为什么会认为腿是难看的?(太细、配不上自己的鹿角)(2)你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿?(不禁撅起了嘴，皱起了眉头)(3)指导朗读。【设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地展开阅读，从而使阅读更加有效。】二、研读心情，体味变化1.是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢?2、师范读课文，学生倾听。3、运用语气词进行想像说话。(小组交流)课件出示：(1)当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了：“()，()!”鹿长长地舒了一口气。(2)正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了!凶猛的狮子一看，机会来了：“()，()!”(3)小鹿却吓得直冒冷汗：“()

17、，()。”4、多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。5、这时，鹿又会对角和腿说些什么?鹿对角说：“你虽然美丽，但是()。”鹿对腿说：“你虽然()，但是()。”三、领悟寓意，升华主题1、师生交流：从寓言里悟出来的道理。2、在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“尺有所短，寸有所长。”3、学习了本篇课文，知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的;因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。4、拓展寓言故事朋友与熊。两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说：“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。”5、教师总结：点明寓言的特点。