部编人教版版二年级语文上册知识点汇总、整理.docx

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1、部编版二年级语文上册学问归纳第一单元学问点归纳 第一课：小蝌蚪找妈妈一、会认读池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕获 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶二、会背会写1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己2、多音字：j教io书shj教io师shj教io室sh3、睛眼睛 晴晴天 请请客 清凉快 情友情 哪哪儿 那那里 孩孩子 该应当4、近义词：愉快欢快已经曾经反义词： 愉快苦痛5、披着衣裳甩着尾巴鼓着眼睛 露着肚皮大大的脑袋 长长的尾巴 碧绿的衣裳(洁白)的肚皮带刺的铠甲 愉快地游来游去其次课： 我是什么一、我会读晒太阳 水滴 溪水 奔驰 漂浮 没有 冲垮 房屋 猜测二、会背会

2、写1、变成 北极 一片 黄昏 海洋 工作 破坏 带给2、级年级 旁旁边做做作业极北极 傍黄昏作作业 昨昨天3、反义词：好坏 温顺急躁4、雨落下来冰雹打下来雪花飘下来发动机器漂浮庄稼浇灌田地 冲垮房屋大大的脑袋长长的尾巴碧绿的衣裳(洁白)的肚皮带刺的铠甲愉快地游来游去越-越-：越飞越高 越走越远 越长越大 越来越快有的.有的还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。第三课：植物妈妈有方法1、会读：植物 旅行 预备 纷纷 刺猬 底下 低头 炸开 离开观看 生疏 粗细 得到2、会背会写背诵课文方法 假设 脚下 更加 娃娃 皮毛 学问娃娃娃 法方法 如假设 洼水洼 去来去 她她们3、多音

3、字：为 四海为家为了降降落投降4、近义词：假设假设 方法方法 认真细心反义词：降升轻重马虎细心 语文园地一：书上全部词语认背、造句 古诗默背其次单元学问点归纳一、会认的词语只认读，不抄写沙滩一艘 军舰 帆船 稻田 翠竹队员 铜号 手掌着装 耐力 边疆银行世界 锦鸡 雄鹰 飞行 艳群猛兽 休息 身体蝴蝶 麦田 桑苗农忙穿戴 回归 谷粒 虽然笑盈盈 喜洋洋 慢吞吞红彤彤 红通通绿油油黄澄澄 金灿灿 黑乎乎美滋滋 圆溜溜灰溜溜二、会写的字花园 队员 圆形 石桥 羊群 队旗 銅号 红领巾 杨树 梧桐 松柏强壮 棉花 水杉 化石 桂花 山洼 唱歌 丛林 从来 深处 熊猫朋友 季节 李子 肥胖 农忙 回归

4、 穿戴 辛苦 过年三、辩字组词园花园 孔小孔 杨杨树 壮壮大 桂桂花 桐梧桐圆圆形 孙孙子 扬表扬 状外形 洼山洼 铜铜号从从来 处处处 季季节 熊熊猫 歌歌声 棉棉花丛丛林 外外面 李姓李 能力量 哥哥哥 绵绵羊四、近义词欢乐欢快保卫保护归来回来辛苦辛苦壮强反义词保护破坏欢乐苦痛辛苦闲适朋友敌人高矮香臭忙闲暖冷五、比方句：1、星星像眼睛。2、月亮像小船。3、梧桐树叶像手掌。拟人句 1、蝴蝶在跳舞。2、小鸟在唱歌。 3、蜜蜂采蜜真辛苦。六、多音字一把b 处理ch上场chng 好了le 一只zh 伞把b 深处ch 场地chng了解lio只有zh第三单元学问点归纳一、会认的词语曹操 官员 一根 一

5、轮 重量 秤杆 看书 线条 具体 评奖 催促 果真 时候 报纸 另外 准时 糟糕 确定 火锅 朝着 修理 冷清 肩膀团结 重量 完成 完毕 明媚 关闭 红润 吸取 头发 粘住 汗水额头 窗外 懒洋洋二、会写的字称重 石柱 到底 秤杆 做事 岁月 站立 船身 然后 绘画 评奖 时候 画报 另外 准时 拿起 并且 信封 今日 命令 写字 电灯 先后关闭 脸色 事情 下沉 窗外 圆珠笔三、多音字称chn 满意杆gn 秤杆朝 cho 朝南, 称chng 赞扬杆 gn 栏杆朝zho 朝气发f 头发 f发生四、辩字组词柱柱子杆旗杆低低头站站立猴猴子 住住房汗流汗底到底粘站住候时候 令命令狗小狗圆圆形近远近

6、带带着 今今日够足够园花园进进出戴穿戴五、近义词果真果真打量打量温顺严峻快活欢快反义词沉轻秀丽秀丽外内快活难过 满足无望冷清吵闹红润苍白六、词语搭配一堵墙 一条线一头象 一杆秤一根柱子 一艘大船一束花 一幅画一封信削土豆刮胡子修台灯看电影光明的眼睛紧紧地闭着七、造句乌黑的头发得意的打量圆圆的脸蛋认真地看难过的哭一边一边 教师一边讲，一边写。好妹妹好得意。像大象的身子又高又大，身子像一堵墙，腿像柱子，耳朵像扇子， 尾巴像绳子。第四单元学问点归纳一、会认的字瀑布穷苦欲望遥远景区省市 秀美 尤其 仙女 著名 湖水 围绕茂盛茂盛包围小岛轻纱童话 仙境 吸引 游客 碧绿 大气 淡绿足够毫克留下钉鞋水分味

7、道 一动不动 中外著名隐模糊约朦模糊胧奇形怪状秀丽奇特葡萄沟葡萄干二、会写的字高楼 依依不舍 终点 云层 日照 火炉 烟花 挂包 山川 南部 一些巨大 一位 每年 升起 金光闪闪 名字 名胜古迹 中心 风景秀丽华美 呈现 披着 月份山坡 枝条 客人 老乡 丰收 城市 成功三、形近字挂挂包披披着入进入巨巨石 升升起洼山洼波波浪人人家臣大臣 开开门蛙青蛙坡山坡遥遥远名知名现现在娃娃娃泼活泼摇摇手各各位观观看哇好哇拨拨动谣谣传闪闪光问问题分水分诚诚恳起起床城城市份年份 赶赶车四、多音字尽jn 头上d当ng首都d q轻ng薄b 薄b荷he 华hu s山hn尽jn 管d当ng时都du 有薄bo 雾w 才

8、ci 华hu分fn 开ki 好ho 事sh 干gn 活hu z种hng子zi s水hu分fn 好ho 客k 干gn j净ngz种hngt田in五、近义词著名著名著名知名秀丽秀美尤其特别似乎似乎围绕围绕呈现消灭茂盛茂盛清楚清楚中心中间热忱热心宠爱宠爱隐模糊约模糊模糊五光十色五颜六色六、反义词升起降落陡峭平缓著名无名 清楚模糊模糊清楚茂盛稀疏热忱冷漠七、词语搭配陡峭的山峰翻滚的波浪八、ABCC 式的词语：金光闪闪 喜气洋洋 两手空空 秋风习习九、句子1、小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。2、白云像棉花。3、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色、香气

9、怡人。第五单元学问归纳一、会读的词语哀号崖缝上当弄错哪里 抬头 堵车 喜鹊 连接 劝告 趁早 腊月狂吼重复懒散哆嗦晴朗 蚜虫 赛过 感到 惊异 刀锋 蜜蜂 开幕扫墓倾慕抄写炒饭无边无际 无法无天 无情无义 无声无息自言自语 自由拘束 自高自大 得过且过 寒号鸟 葫芦藤 渐渐地二、听写的词语井沿井口朋友 答复口渴 喝水说话 面包一阵晴朗清早 枯草淡忘现在将来 纷纷夜色 一棵感谢 答谢盯着邻居治病 惊异南瓜得意坐井观天无边无际大雪纷飞自言自语想方法三、多音字答复d 喝h水 j将ing来 寒号ho 鸟答d应 喝h彩 大j将ing 铜号ho z种hng子 石缝fng 和h 气温存huo z种hngt田

10、in f缝ng衣 和hu 面四、形近字晴晴朗际边际 欢欢快棵一棵树渴口渴睛眼睛阵阵地 观观看颗一颗星喝喝水清清早陈姓陈 现现在郎郎邻邻居枯枯槁 想想法 纷纷纷朗晴朗怜可怜估估量 相信任 粉粉色话说话杨杨树腊腊月 蚜蚜虫 芬芳香活活动五、近义词观看扬飘扬劝告劝告蜡蜡烛温存温和芽豆芽 份一份呼唤呼喊盯看从前以前洁白洁白早晨黄昏 宠爱宠爱反义词 对错朋友敌人抬头低头晴朗阴沉温存严寒惊异寻常六、词语搭配紧急安静从前将来懒散勤劳洁白漆黑一口井一道缝一条河一阵寒风一堵石崖一棵葫芦洁白的小花 瘦长的葫芦藤 得意的小葫芦 温和的窝里勤劳喜鹊 懒散的寒号鸟 目光短浅的青蛙呼呼地刮着咚咚地流着 渐渐地变黄 累得直

11、不起腰 热得像火炉 冻得直打哆嗦热得直冒汗快活得直欢呼 七、照样子写句子叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。我们怎么能乱扔垃圾呢？我们不能乱扔垃圾。青蛙一抬头就能看到天。我一回家就写作业。经过努力，我果真有进步。第六单元学问归纳一、读一读洪水毒蛇野兽上海任然小腿连续教训恢复灾难泛滥 疏导住的光泽敌人抽水陡峭难过打仗苦痛不料傣族人民 敲打驾驶面容踩水铺路盛满银碗祝福安康寿命奉献四周八方笑容满面 以身作则 同甘共苦 和气可亲 平易近人 一年一度二、会听写洪水灾难难民民族道路 河道 认真 生疏认为棉被 农业 生产处处扁担同志带着队伍 教师 红军 常常战士难忘 年度 龙船花炮穿过方向下令泼水节安居乐

12、业千千万万 口口声声明明白白 家家户户 火红火红 很红很红三、多音字灾难nn 认为wi bin担dan 重担dn c盛hng饭困难nn 由于wi p扁in舟负担dn s盛hng开z重hng点 干gn 净 口号ho z种hng地铺p路铺p 床c重hng 干gn 活 号ho 叫 z种hng田床铺p 铺p 子四、形近字认生疏谁谁的担扁担土土地让让路难灾难但但是士战士龙龙船跑跑步今今日洪洪水尤尤其炮花炮令命令哄哄人波波浪 拔拔草 拨拨动 报报纸 坡山坡 泼泼水 披披着 抱抱着五、近义词常常常常连续连续消退消散格外特别敬重敬重欢快欢快仍旧照旧漂浮淹没灾难灾难驱除驱除带着率领祝福祝福六、反义词苦痛快活损害

13、保护连续停顿困难简洁敌人朋友常常间或七、词语搭配白天晚上早晨黄昏幸福苦痛轻重开头完毕疏通河道驱除猛兽恢复生产吸取教训治理洪水冲垮房屋承受方法驶过江面带着队伍穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食储藏粮食撒满花瓣一根扁担一支队伍一担粮食一双草鞋一条头巾 一串花炮 一条龙船 一只象脚鼓 一艘油轮 一盏台灯一片花瓣 一口井秀丽极了 得意极了 快活极了火红火红的凤凰花 鲜红的地毯八、句子一边一边：我一边唱，一边跳。人们一边欢呼，一边泼水。一手一手：我一手拿笔，一手拿作业。由于:我得了小红花，由于我学习努力。冬天很美，由于世界变成了白色。多么我多么快活啊！春天多么美啊！ 我把饼干吃完了。饼干被我吃完了。第七单元学问归

14、纳一、听写的词语危楼 不敢 惊慌 星辰 阴天 苍茫 田野 似乎岸上 不久 一切 房屋 无论 旁边 唱歌 浑身谁的 轻重 赶快二、词语盘点于是 无论 海水 船只 远方 连同 岸边 海岸行人 一切 不久 消灭 闲逛 出门 起来 空地屋子 赶快 旁边 火星 浑身 水汽闲逛 于是赶来 水汽同时 房屋唱歌回家三、形近字刻刻苦浑浑身谁谁的惊惊异孩孩子挥指挥推推车谅原谅论谈论旺兴盛轻轻松唱唱歌轮车轮 汪水汪汪经已经 晶水晶 四、多音字似s乎 散sn 文劳累li奔bn 跑似sh的 散sn 步积存li奔bn 向五、词语搭配闲适地闲逛呛人的烟很轻很轻的水汽秀丽的白云又顽皮又顽皮的孩子冒出黑烟蹿出火苗六、反义词冷暖

15、顽皮听话消逝消灭从前以后秀丽丑陋赶快缓慢近义词顽皮顽皮闲适闲适霎时赶忙 知道了解七、句子无论 还无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。一边 一边他一边喊，一边向小白兔家奔去。又 又从前有一片雾，他是个又顽皮又顽皮的孩子。第八单元学问梳理一、词语盘点1、会写的词语食物 眼皮 神气 爷爷 爪子 小猪 活泼 认真 奶奶 吵架 开头赶忙 第一 公正 咬开 祝福 大哭 抓住 但是 张开 白纸 折纸风车 汗珠 难过 秧苗广场 大路 觉得 扎风筝2、会认的词语威武 违背 茂盛 狐狸 野狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓赞扬 蝴蝶 蚕丝 纤绳 奶酪 纳闷 拌嘴 螃蟹神气活现摇头摆尾 半信半疑 东张

16、西望 大摇大摆 信以为真哗啦哗啦 断断续续 无影无踪 和风细雨 风和日丽 风平浪静风调雨顺 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水哥儿俩li骨碌碌 漂哇漂 飘哇飘二、词语搭配数量词搭配一只老虎狐狸一块奶酪 一只纸船 一张纸条 一只风筝 一个草莓一个松果 一座山 一架风车 一艘大船 一个广场 一个孩子三、形近字组词爪子奇特 第一奶奶秧苗小猪但是西瓜袖子 弟弟仍旧种子猎人扁担四、多音字x纤in细纳闷mn方b便in分fn 开放假ji撒s 种q纤in绳闷mn 热p便in宜水分fn假ji 如撒s 手高x兴ng哥儿俩lix兴ng奋伎j l俩ing扎zh 实 扎

17、zh 针扎z 风筝 包bo 扎zz挣hng扎zh五、形容狐狸的词语狡猾阴险奸诈附：敕勒歌说课稿一、说教材：敕勒歌是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地宽广、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活和家乡的宠爱。“敕勒川，阴山下”，这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。“天似穹庐，笼盖四野”，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，掩盖着大地。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表

18、达了牧人对草原风光的宠爱之情，对家乡的赞美之情。二、说教学目标：本节课目标确实立依据课程标准的要求，结合学生认知的实际规律，确定以下三个目标1. 学问与技能：有感情地朗读并背诵这首古诗。2. 过程与方法：解析诗意，把握鉴赏诗歌的根本方法。3. 情感、态度与价值观：引导学生开放想象，体会草原的宽阔和秀丽，激发学生宠爱大自然，宠爱家乡的情感。三、说重点：有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中所表达的思想感情。说难点： 把握鉴赏诗歌的根本方法。确定的依据依据学生的认知规律由浅入深确实定重难点，即由诵读到理解赏析，其中运用的一些写作手法对八年级学生来说是一个难点。说如何解决这些重点和难点：为了突出重点，突破

19、难点，使学生能够到达本课题设定的教学目标，我承受情景法、诵读法、探究法、读写法来指导学生学习。四、教法、学法：1. 说教法本节课承受学生提出问题并解决问题的方式，让授课在争论、合作的气氛之下进展。激发学生的学习热忱。2. 说学法学生承受“诵读、合作探究”的学习方式由浅入深，共同合作完成学习内容。五、说教学过程一导入，走进敕勒草原1. 歌曲引入播放天堂，电子相册展现草原风光图：听完这首歌曲，看了这些草原风光图，请你说说草原给你留下的印象好吗？学生自由发言过渡语：精巧的图片展现了草原壮丽的风光，一曲天堂，唱尽了牧人对家乡的宠爱，令人心潮澎湃；而一首敕勒歌则写尽了北国草原壮丽富有的风光，让人心驰神往

20、。今日，让我们共同来赏识北朝民歌敕勒歌，板书课题。我们先来看看本节课的学习目标(PPT2)2. 了解敕勒歌、敕勒族、乐府诗集的相关常识。敕勒歌是北朝时期北方敕勒族的民歌，教师介绍敕勒族。问：你还知道哪些与这首诗歌相关的学问呢？学生展现敕勒歌选自乐府诗集，乐府诗集是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，共 5000 多首，传世佳作众多。它是继诗经风之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集。“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一局部是文人特地作的； 一局部是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，

21、或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。汉乐府民歌孔雀东南飞和北朝乐府民歌木兰辞被誉为“乐府双璧”。简洁了解，不需要记忆二朗读，感受音韵之美过渡语：固然，敕勒歌也是乐府诗中的传世佳作。下面就让我们朗读诗歌，感受这首千古传颂的牧歌。1. 展现配乐朗读。2. 全班齐读，教师强调字音、停顿、重音和情感。过渡语：读准读顺了诗歌，这只是诗歌朗读的初步，朗读诗歌肯定要留意音调的凹凸、声音的强弱、速度的快慢，还要留意诗歌所表现的情感基调，这样才能读出诗歌的韵律美。字音提示： “风吹草低见牛羊”中的“见”读“xin”。停顿提示： 敕勒川阴山下。 天似穹庐笼盖四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹

22、草低/见牛羊。重音提示：“穹庐”“笼盖四野”“苍苍”“茫茫”“见”“牛羊”。情感提示：质朴粗暴、豪迈雄壮是北朝民歌的最显著特点，敕勒歌，主要是对敕勒川这个大草原的歌颂，它是在辽远壮阔的大草原上尽情唱歌的歌，境地开阔，整体上要读出豪迈雄壮。例如：“敕勒川，阴山下”读出高亢之调；“天似穹庐，笼盖四野”以及“天苍苍，野茫茫”要读出苍远宽广的意境；而“风吹草低见牛羊”则要读出音调的凹凸起伏，重音落在“见”“牛羊”上，语调中洋溢对秀丽大草原的无比宠爱之情。3. 学生自由朗读品尝。4. 教师点读，引导学生点评，感受敕勒歌的音韵美。三品读，再现意境美过渡语：清代诗歌评论家许印芳赞誉它有“得意忘言之妙，斯为乐

23、府绝唱”，为什么寥寥数语的敕勒歌会成为千古绝唱呢？让我们一起去领会这首诗的魅力。你在诗中都看到了哪些景物？请大家找出所写的景物，并说说这些景物描写了大草原的什么特点。学生独立完成板书：宽广苍茫、秀丽富有依据景物和特点，想象并描绘敕勒川壮丽的美景。教师指导： 描绘诗中呈现的图景画面，我们要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再制造，语言力求美丽。例如：敕勒川，坐落在雄伟的阴山脚下。站在这个秀丽的大草原上，环顾四野，天空就像硕大无比的圆顶毡帐将整个大草原掩盖起来。蓝蓝的天空上漂移白云朵朵，点点白色的蒙古包散落在翠青色的大草原上，极目远望，无边无

24、际，一片茫茫。这时一阵清风吹过，茂盛的牧草随风轻伏，一群群牛羊消灭出来了。看，那黄的牛，白的羊，东一群，西一伙，在闲适得意吃着草。骑着马的敕勒族小伙子，一边抽着响鞭，一边尽情地唱着敕勒歌，那苍劲豪放歌声随风飘扬，引得一些牛羊也仿佛在侧耳倾听！四悟读，体会情感之美过渡语引导思考探究：敕勒歌这首诗通过阴山、天空、草原、牛羊等简洁意象，为我们呈现了敕勒川的多姿多彩、生气勃勃，壮丽富有的秀丽风光，那么在这些意象和秀丽的画面中，抒发着敕勒族人怎样的情感呢？你是从哪些句子或词语中品出来的？(PPT10)1. 学生研读诗歌，小组沟通探究。2. 学生展现。 “天似穹庐，笼盖四野”：既写出了草原的空旷与宽广，也

25、表达出敕勒族人对于草原的宠爱之情。在敕勒族人的眼里，他们觉得天空像自己生活的蒙古包，也就是像他们的家呢，这说明天空、草原在他们的眼里就是他们的家家在我们的心中，永久是我们最感温馨和亲切的地方，所以，“天似穹庐”这个比方，诗中将天空大地，用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比方，表现出草原牧民们对自己家园的宠爱，对草原的赞美，他们讴歌草原、讴歌牛羊，就是赞美家乡、赞美生活。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，写草地的丰茂、牛羊的肥壮，为的是表现敕勒川的秀丽富有，表达了敕勒人对自己家园秀丽富有的赞美与骄傲！小结：这首诗歌敕勒人歌颂了家乡大草原的苍茫宽广、秀丽富有， 歌颂了闲适富足舒适的奇特生活

26、，字里行间也流露出了敕勒人对大草原感谢和宠爱、崇敬和膜拜之情！板书：宠爱家乡3. 让我们再次齐读全诗，感受敕勒族人的炎热忱怀。五析读，品析艺术之美过渡语：请同学们从修辞手法、用词、表现手法等角度入手，结合具体语句，分析、归纳这首诗的写法特点。(PPT11)1. 学生研读诗歌，组内沟通，教师引导点拨。2. 学生展现，教师评价明确。衬托表达了敕勒川的壮阔苍茫。“敕勒川，阴山下”，用连绵雄伟的阴山，衬托了敕勒大草原的壮阔。比方修辞手法，呈现了敕勒川的辽远苍茫。“天似穹庐，笼盖四野”，天空就像硕大无比的圆顶毡帐将整个大草原掩盖起来。写天空的硕大是从仰视的角度衬托出了敕勒川的宽广的。动静结合。诗的前六句

27、是静态的勾画；“风吹草低见牛羊”，这句是动态的描写。风吹草低，这一现啊，不仅现出了牛羊，还现出了草原的灵动。颜色的丰富，画面的灵动，使敕勒川变得更加秀丽。这首民歌的语言直白如画，音调雄壮，艺术概括力极强。用最具民族特色的“穹庐”设喻，描写天空的辽远苍茫，朴实颖。寥寥几句就格外生动地勾画出草原独特的壮丽风光，表现了他们对生活、对家乡的宠爱。(教师板书：比方、动静结合、比照、衬托)教师小结：衬托和比方手法的使用，使草原更加的苍茫辽远；动静结合，使画面布满了动感，布满着活力，彰显了敕勒歌的艺术之美,形成了阔大恢宏的意境！六课堂总结，升华情感整首诗仅用 27 个字，传达了如此丰富的内容，这正是这首诗流

28、传了 1500 多年仍旧具有强盛的生命力的缘由。直到今日，还没有哪一首描写草原的诗歌，能够超过它。无论哪个人，也包括我们，只要有时机来到草原，心中涌起的肯定是这首诗，口中念出的也肯定是这首诗。让我们一起，再来背背这首诗吧！听着你们动听、光明、甜蜜的读书声，我最终明白：这么美的文字，之所以能够一代一代流传下来，就是由于有一代代的人，始终都在学习它。像这样一代一代流传下来的诗词作品，就叫作经典板书：经典，像敕勒歌这样的一篇篇经典诗词和一部部经典著作，就构成了中华民族独有的文化板书：文化。作为一个中华民族的 少年，作为生的一代，将中华民族优秀的文化传承下去，是我们的责任与使命！ 我信任，只要这种动听的读书声永不停息，我们民族文化的薪火就会代代相传，中华民族就会永久立于不败之地。同学们， 传承经典文化，我们任重而道远！