部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学设计教案.docx

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1、人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计小水滴的诉说教学设计一、课程标准内容小水滴的诉说依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7 条疼惜公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第 9 条为保护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1 条：有古怪心，宠爱提问；第 2 条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第 4 条能为解决问题提出自己的看法或建议；第 11 条能在教师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。二、教材分析第 9 课小水滴的诉说，承接一年级下册我和大自然单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅

2、仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成局部，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的唱歌与患病不幸后的诉说，激发学生疼惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。三、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活阅历少，在他们的实际生活中，大都只知道寻常用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很贵重的。也很少留心水资源目前患病的污染状况，我们需要培育学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计人节约用水的具体方法，引导学生觉察国家社会在实际生活中制造性节水

3、的做法，渗透从小科学用水的理念。四、教学重难点重点：让学生体验水的贵重和来之不易；把握生活中节约用水的具体做法， 培育学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。难点：感知水资源的缺乏；了解制造性节水的方法。五、教学预备教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水学生：水费单、水彩笔六、教学过程第一课时课时目标：1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。2、初步了解水资源当前所患病的危机，理解水资源的贵重。导入：灵敏的小耳朵师：同学们，今日教师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，认真倾听，谁来了？生：小水滴人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教

4、学设计师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。活动一：我很贵重1.我太重要了师：在你的生活中都是什么时候会用到水？ 学生 1：吃饭、喝水师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听听它的自我介绍吧！师：小水滴为什么把自己比方成“地球的血液，生命的源泉”呢？隐秘就藏在教材 P34、35 页，找找看你觉察了什么？生 1：有小水滴的地方庄稼变绿了；生 2：有小水滴的地方树木长得绿绿的；师：大家观看得真认真，不仅找到了小水滴的隐秘，还通过比照觉察了有小水滴和没有小水滴的地方有什么不同。设计意图：了解水与人们生活的关系。2.我太稀有了师：小红的家在城市，但是她家为

5、什么说水不够用，需要定时供水了？人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计师：小明的家在海岛上，那里四周都是水，为什么还要珍惜每一滴水？ 生：由于缺水了；生：海水不能喝师：地球不是个大水球吗？三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？ 生：我们一起来画一画，这张纸上有 100 个小方格，它表示地球上的总水量， 其中 97 格是海水，但人类很难直接用这种咸水生活；只有3 格是淡水，请大家用浅蓝色笔给淡水涂上颜色吧！但这 3 格的淡水并不能直接被利用，由于它们有的藏在结实的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少一局部能直接使用，少到什么程度呢？我们需要把这 3 格的淡水先平均分成 1000

6、格，然后再找出 3 格画出来，请你试试画一下。画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。你们觉得它是多还是少呢？设计意图：让学生了解地球上淡水资源的稀有师：既然淡水在地球上的含量这么少，但在生活中大家可能感觉不到它的稀有。我们寻常用的水从哪里来的？水管水厂水库师：水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进展净化处理才能变成自来水进入千家万户，大家觉得水来的简洁吗？人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计师：我国是世界上严峻缺水的国家之一，全国有很多城市都严峻缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工

7、程”，把南方的水引到北方来。由于我国南方水多，北方水少。我们安阳也是一个严峻缺水的城市，现在我们大局部地区吃的就是“南水北调工程”中的水。但这些水从湖北省丹江口水库流到我们这里要走很远很远的路，有多远呢？谁去过北京？比从安阳到北京的距离还要远一些。师：知道了每一滴小水滴来的都很不简洁，那么生活中我们使用水应当留意什么？设计意图：让学生知道生活中的水来之不易师：这是什么？水表谁知道它的作用是什么？拿出你收集的水费单，看看当月你家用了几吨水，交了多少水费？再看看小组内其他同学家的水费单，想一想用水量和水费有什么关系？假设要想少交水费，应当怎么办？设计意图：让学生了解水是有价值的，节约用水能削减生活

8、支出师：我们城市里的自来水这么来之不易，那住在农村或山区会怎么样呢？请大家自读绘本爷爷家的洗脸水。师：你从故事中的哪些细节觉察了缺水？你有缺水的经受吗？讲讲你的感受。师：我国还有一些严峻缺水的地方，那里的人们是怎样生活的呢？请看下组图片。师：看到这些状况，教师的心里很难过，此时此刻，你有什么感想？人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计设计意图：让学生知道水很贵重，目前还有一些地区的人生活在缺水的环境之中，激发学生的节水意识。活动二：我患病了不幸1. 水这么贵重，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透亮的干净水变成了这样展现被污染的水，缘由在哪里呢？请大家产一回小侦探，看书上

9、P36,找一找小水滴都患病了哪些不幸呢？2. 生活中你见到小水滴还患病了哪些不幸呢？ 生：往河里倒垃圾3. 生活中的废水是什么样子的？它们排放到河里污染了水质，会造成什么后果呢？4. 这是工业废水排放的图片，可能我们在生活中不常见到。但这些废水由于含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。被污染的河流中植物不能生长，鱼也无法生存，面对这样的状况，你觉得应当怎么来帮助小水滴？5. 失火了可以拨打 119，生病了可以拨打120，有破坏水资源的状况可以拨打哪个号码进展举报呢？设计意图：让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。6.这节课听了小水滴的诉说，你有什么话想对它说？七、板书设计：人教版 二年级 下册

10、 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计其次课时课时目标：1、了解绿色城市生活中人们对水的制造性使用；2、制造性地觉察在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。活动一：快来帮帮我吧1. 通过上节课的学习，我们知道了地球上可直接使用的淡水很稀有，我们寻常用的水来之不易，水很贵重。作为一名节水小卫士，应当怎样做呢？请大家看下面的图片，你们现在就是小水滴，当你看到对的做法时，请露出笑脸并点个赞； 当你看到错误的做法时用哭脸表示并打个。2. 在你身边有没有其它铺张水的现象？3. 聪明的你还有什么好方法来解决铺张用水的问题？ 生：感应水龙头人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案

11、 教学设计4. 水带来了生命，造福了人类，但有时也带来了灾难。这是安阳市 2023 年的“7、19 洪灾”，谁能说说当时看到的状况？5. 全国还有很多和我们发生一样状况的地方，为了避开这种灾难的发生，我们可以把雨水更好的利用起来。现在，我们国家正在创对城市的改造，制造性的节水、通过科学用水让生活变得更奇特。你们知道有什么方法吗？建立“海绵城市”什么是“海绵城市”呢？我请两位小助手来帮我做个试验：试验一：拿一块光滑的板，往上边倒水，水流入杯子里。 这块板子就像我们的水泥地面，水流到它上面后就会流走。试验二：往一块海绵上倒水，海绵吸水后，假设需要用水时，处理后水可以再次利用。假设城市能像海绵这样就

12、好了，可以把雨水储存起来，需要时再释放出来。我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？6. 安阳也正在建设“海绵城市”，你看到在我们的身边有哪些变化呢？活动二：争做节水小卫士1. 了解了“海绵城市”让我们知道了城市如何制造性的用水，那我们能不能创立“海绵家庭”，在家里制造性节水呢？你有什么方法？2. 出示学生在家节水小视频。3. 制定家庭节水方案。4. 节约用水我们想出了这么多方法，关键是每天要在生活中去行动，养成节水好习惯，也期望大家能提示你的家人和朋友，一起争作节水小卫士。课下和爸人教版 二年级 下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计爸妈妈一起制定家庭节水方案，并用日记的方式做好记录。两周后，大家晒晒自己的节水成果。七、板书设计：