部编人教版《道德与法治》一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》教案.docx

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1、6、花儿草儿真秀丽教学设计教学目标：1学问与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样疼惜花草。(2)培育独立观看、得出结论的力量。 2情感与态度(1)宠爱和同学在一起观看争辩，与同学友好相处。(2)宠爱花草树木，能够保护花草树木。 3行为与习惯养成宠爱观看、努力探究的良好行为习惯。4过程与方法依据教材供给的素材确立活动主题，激发探究花草隐秘的兴趣。教学重难点：1. 重点(1) 培育独立观看、得出结论的力量。(2) 知道花草也是有生命的，懂得怎样疼惜花草。2难点(1) 培育独立观看、得出结论的力量。(2) 知道花草也是有生命的，懂得怎样疼惜花草。教学设计：教学预备教师预备 1搜集怎样疼惜花草的资

2、料。2课件。学生预备 1课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2. 跟家长一起走进公园，了解怎样疼惜花草树木。教学过程一、走，看花看草去1. 师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到秀丽的花草树木?学生答复：我们经常去公园。我们看到公园里有很多秀丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树2. 我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出的嫩芽21 世纪教育网版权全部师：读完这首诗歌，我们一起来沟通一下都见过哪些草、哪些花?学生答复：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花 师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去

3、看一看吧!(教师播放教材第 23 页图片，学生在教师点拨下说出花草的名字)【设计意图：教师从孩子们生疏的花草树木入手帮助孩子们进一步生疏并生疏自己身边的花草树木，觉察我们的四周有这么多的花花草草。】二、疼惜花和草教师呈现课件，内容如下：公园里的花好秀丽，采一朵带回家吧! 好秀丽的草坪，进去玩会儿吧!觉察了一盆花，我拿回家吧! 草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在四周玩了! 师：这些做法对吗?学生分组争辩，乐观发言。师：大家争辩好了吗?让我们一一作出推断，欢送同学们尽情发表自己的观点。(再次一一呈现课件，引领学生推断这些做法的对错并说出理由。教师鼓舞学生说出不对的地方并订

4、正应当怎样做)21 教育网教师小结：秀丽的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能任凭把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应当疼惜花草树木。(呈现课件)师：接下来我们再分组争辩一下应当怎样疼惜花草。提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应准时阻挡；看到小朋友践踏草坪应准时阻挡。(学生争辩并得出结论，全班沟通)【设计意图：本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观看、争辩、得出结论为主，鼓舞学生参与小组争辩并乐观阐述自己的观点，培育学生的合作力量和探究力量，极大地促进了学生的自信念和正义感。】三、花

5、草面前要留神教师：我们四周有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到损害，让我们一起来看看吧。 (呈现教材第 25 页的图，引导学生逐一开放争辩)学生依据图开放争辩，小组代表发言。师小结：图一说明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要留意观看， 以免划破手。图二说明个别小朋友对花粉过敏，会消灭打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等病症。花粉过敏的小朋友要留意在花开的季节或四周有过敏的花时，戴上口罩。图三说明还有一些特别的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问教师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。师：知道了这些学问，我们就可以学着种些我们宠爱的花草了!【设计意图：引导学生联系生活实际，通过观看、争辩等方式提高探究力量，从而增加学问量。】师小结：今日，我们了解了这么多花草的学问，懂得了怎样疼惜花草， 知道了种植花草过程中的一些根本常识。让我们一起行动起来，种些自己宠爱的花和草，比一比谁种的花最秀丽!