部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》教案.docx

《部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版五年级语文上册第 4 课教案授课课题珍宝鸟课型略读课文时间1 课时1. 生疏“蔓、幽”等 12 个生字。教学2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。3. 练习快速默读课文，提高默读力量，理解课文最终一句话的含义，领悟信任是目标人与动物和谐相处的根底，激发学生疼惜动物、善待生命的情感。教学正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。重点教学练习快速默读课文，提高默读力量，理解课文最终一句话的含义，领悟信任是人难点与动物和谐相处的根底，激发学生疼惜动物、善待生命的情感。第一课时教学1.生疏“蔓、幽”等 12 个生字。目标2.正确、流利、有感情地

2、朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。教具课件预备教学设计一、激趣导入。导入哪些同学家里养了小动物？ 谁来说说你和家中的小设计意图分动物是怎样相处的？教师给你们带来一只珍宝鸟。出示 【设计意图：用问题导课件 1小小的珍宝鸟得意吗？今日我们要学习的课文就叫入，引起学生的兴趣，钟珍宝鸟。 板书：珍宝鸟激 发 学 生 的 探 究 欲望。】二、初读课文，整体感知。 出示课件 41. 学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读12 个生字。2. 扫瞄课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍宝鸟后来会一点都不行怕人，而且和作者相处得格外好？这些变【设计意图：让学生带着问题读课文，能让学生在阅读中思考，从而化

3、是怎么来的？从哪里表达了“我”对珍宝鸟的宠爱之情？提高学生解 决问题 的文章最终一句话是什么意思？力量。】三、品读课文，尝试答复前面的问题。出示课件 51. 读课文，说一说：珍宝鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍宝鸟为什么会发生这些变化？2. 找出文中重点句子，深入体会“我”对珍宝鸟的喜课爱之情。教学四、合作，探究。 出示课件 6 1教师提出参考方向，学生们通过分组合作，争论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。【设计意图：在提出疑分钟1为什么文章在起始局部用单独一段强调珍宝鸟 问的前提下，学生们通“是一种怕人的鸟”？过小组合作 探究的 形（2） 珍宝鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变

4、化？ 式解决问题，能提高学（3） 为什么写小珍宝鸟啄那些大文豪的名字？这有何生的参与度 以及解决用意？问题的力量，充分表达（4） 珍宝鸟开头怕人后来不怕人，这是一种什么写 学生是学习的“主体” 法？有什么作用？地位。】（5） “信任，往往制造出奇特的境地”这句话对全文有什么作用？2小组推举代表汇报争论结果，答复其他组提问，全班争论。 出示课件 7师总结：珍宝鸟对人的情感经受了怕喜近亲爱这个过程，从中我们可以看出小珍宝鸟对人的情感变化， 而这一变化来自于 “信任”。板书：怕喜近亲爱五、回忆全文，有感情地朗读令自己感受最深的句子， 体会语言特色。六、联系生活实际，再次理解课文重点句。 出示课件 8

5、板书：“信任制造奇特的境地”。课堂小结作者仅仅是为了给我们表达这样一个故事吗？他想告知我们什么？师生沟通。【设计意图：作业的布置，不仅能增加学生的积存，还能把所学的知及拓展延作业布置 出示课件 9识应用到实际当中，加伸结合生活实际，把你对“信任制造奇特的境地”的理 深学生对语言的理解，解写下来。分钟并 体 会 生 活 中 的 奇特。】【板书设计】板书珍宝鸟怕喜近亲爱内容信任制造奇特的境地课堂作业设计【课堂作业设计】一、连一连。mnhoixingjinpimuz豪蔓享挨睑咂陪眸二、在括号里填入适宜的词语。的丛林的鸣叫的绒毛的境地的吊兰的球儿三、对以下句子理解正确的一项为哪一项。信任，往往制造出奇

6、特的境地。A 信任能让人心里感到格外奇特。B 这是作者的感觉，别人不肯定有这种感觉。【答案】mnhoixingjinpimuz豪蔓享挨睑咂陪眸二、幽深动听嫩黄奇特茂盛蓬松三、A教学反思1. 在课堂教学中，我依据课文的特点，承受循序渐进的方法一步一步引导学生理解小珍宝鸟对人的情感的变化，从而自然而然地提醒“信任，往往能制造出奇特的境地”这一主旨，效果较好。2. 在对主旨的把握上，我主要是通过重点句的分析，让学生理解重点句包含的意思， 同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。这节课的缺乏之处在于，对于个别问题我统得过死，导致一些同学没有乐观参与到争论中。在今后的教学中，我要不断改进自己

7、的缺乏之处，在学习中超越自我，不断进步。备课素材【教材分析】珍宝鸟是人教版五年级上册第一单元第四篇文章，是一篇略读课文。作者冯骥才是我国现代著名作家。这篇文章依据时间挨次表达了作者对珍宝鸟的悉心照看和真实关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最终与人和谐相处的经过，谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信任往往能制造出奇特的境地”的感慨。【作者介绍】冯骥才：男，1942 年诞生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县今宁波市江北区慈城镇，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化争论。他大力推动了很多民间文化保护宣传工作，

8、创作了大量优秀散文、小说和绘画作品，有多篇文章入选中小学、大学课本。【与文章相关的资料介绍】珍宝鸟： 金山珍宝的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍宝、锦花雀等。原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年月由澳大利亚引进，现已生殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色明媚，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是著名世界的人工繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍宝另立一种，实质上金山珍宝与斑胸草雀是同种异名。课后作业根底积存大稳固一、给以下生字选择正确的读音。豪ho o 享hng xing陪bipi 睑jinlin 二、写出以下词语的近义词。简易

9、茂盛轻易马上 三、我会把句子补充成比方句。1. 它好肥，整个身子似乎。2. 它躲进藤蔓，就像。阅读力量大提升四、课文内容梳理。这篇课文描写了鸟儿对人的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最终与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了这样的感慨。五、重点句段品析。我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。干脆用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我抖动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样顽皮地陪伴我；天色入暮，它就在父母一再的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。我手中的笔不觉

10、停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？ 1.写出以下词语的反义词。细腻友好 2.用横线画出小家伙睡着后的样子。3. 以下说法正确的一项为哪一项。A 小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信任。B 小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。思维创大拓展六、生活中有很多互信任赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信任”的事情和大家共享一下吧。参考答案一、hoxingpijin二、简洁茂盛简洁马上三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的丛林一样安全。四、信任

11、信任，往往能制造出奇特的境地五、1.粗糙敌视2. 银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。3.A六、 我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信任。部编版五年级语文上学期期末检测试卷含答案总分值：100 分考试时间：90 分一、选择正确的答案。(8 分)1. 加点的字读音完全正确的一项为哪一项()。(2 分) A.妒忌(h)含情脉脉(m)B.教导(w) 玲珑剔(t)透C.防范(xi)精神恍(hun)惚D.眼睑(jin) 万马齐喑(yn)

12、2. 以下字书写无误的一项为哪一项()。(3 分)A.吩付大臣建筑游泳B.编写硝毁传统陪伴C.规律派遣耻辱遮挡D.交外噪音乌鸦楷歌3. 加点的字解释有误的一组是()。 (3 分)A.乃(你的)翁 干将(得力将士)发硎 国泰(像泰山一样看重)民安B.王孙(指诗人自己)自可留 不拘(限制)一格 兴高采烈(旺盛) C.几时休(停顿) 流离(转徙离散)失所 纵有(横竖都有)千古二、推断以下说法的正误,正确的画“ ”,错误的画“ ”。(8 分)1. 珍宝鸟一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信任”人的变化过程,作者在文中感慨道:“信任,往往制造出奇特的境地。” ()2. “那鸟的天堂确实是鸟的天

13、堂”一句中,“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了抱负的生活环境。()3. “士人读书”讲究“三要”:一要有志,二要有识,三要有恒。这三个方面是相辅相成,缺一不行的。 ()4. 枫桥夜泊的作者是宋代诗人张继。“江枫渔火对愁眠” 描绘了枫桥四周的风光和愁寂的心情。()三、按要求写句子。(11 分)1. 我怎么会遗忘家乡的桂花雨?(改为陈述句)(2 分)2. 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(缩句)(2 分)3. “很多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般围绕在圆明园四周。” 这句话中的“月”指,“星”指,用了的修辞手法,形象地写出了。(4 分)4. 按例句,发挥想象写

14、下去。(3 分)人生的意义在于奉献而不在于索取 ,假设你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 假设你是, 就; 假设你是, 就;假设你是,就。四、按课文的内容填空。(15 分)1.“精彩极了”和“糟糕透了”一文中,母亲的评价常常是,父亲的评价常常是,于是“我”觉得母亲亲。在这一文中,“我”的思想感情经受了三个变化。、,父、2. 山居秋暝的作者是代诗人。他的诗被苏轼赞扬 为 “ 诗 中 有 画 ,”。 诗 中 写 明 月 泉 水 的 名 句 是“,”。 3. 这学期我积存了不少名言警句, 比方岳飞所说的关于珍惜时间的“” ; 朱熹也有一句跟这意思相近, 这句是 “”。五、阅读理解。(22 分)(一)课内

15、阅读。(10 分)有一天,蔺相如坐车出去,远远观察廉颇骑着高头大马过来了 ,他抓紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“固然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就由于武有廉颇,文有蔺相如。假设我们俩闹不和,就会减弱赵国的力气,秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应当。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,

16、到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( ),赶忙热忱地出来迎接。从今以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。1. 选文中有两个问句,第 1 个是 问句,第 2 个是 句。请将第 2 个 问 句 换 个 说 法 , 使 句 意 不变:。 (3 分)2. 请用一个成语概括画“ ”的句子,并将其填入文中括号中。(2 分)3. 用“ ”画出“蔺相如坐车出去,远远观察廉颇骑着高头大马过来了, 他抓紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的缘由。 (2 分)4. 读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢?(3 分)(二)课外阅读。(12 分)在 柏 林一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不

17、到一个强健的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。明显她在单独深思,旅客们听到她在数着:“一、二、三。”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿 ,她又重复起来。两个小姑娘看到这惊奇的举动,指手画脚,不假思考地赞扬起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里安静了。“一、二、三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。小姐 他说 当我告知你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们或许不会再笑了 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战斗中死去的 现在轮到我自己上前线了 我走之前

18、我总得把他们的母亲送往疯人院啊车厢里一片安静,静得可怕。1. 将第 3 自然段缺少的标点符号填在文中。(5 分)2. 认真阅读短文,答复以下问题。(1) “车厢里尽是妇女和孩子 ,几乎看不到一个强健的男子。”这说明白什么?(2 分)(2) 找到文中先后两次写车厢里静下来的语句,想一想“静”的缘由有什么不同?(2 分)3. 读完全文,我们都能感受到战斗的残酷性。为此,请你设计一句主题为“战斗与和平”的公益广告语,以警示世人。(3 分)六、表达沟通。(6 分)对每个人来说,父母的爱是我们一生最重要的财宝 ,对父母来说,儿女的回报又成了蓝天下最秀丽的风景。请你依据下面的状况,说说自己的真心话。1.

19、当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时 ,你会心疼地对他们说:2. 当生病的你得到父母无微不至的照看时,你会动情地对他们说:3. 当你在别人面前说起自己的父母时,你会深有感受地说:七、习作。(30 分)改革开放后,人们的生活发生了翻天覆地的变化,说不定王母娘娘知道人间变化后,情愿将织女送到人间生活。请你改编牛郎织女的故事,写出不一样的结局。字数不少于 400 字。期末测试卷一、1.D 2.C3.B二、1.2.3.4.三、1.我不会遗忘家乡的桂花雨。 2. 噪声震耳欲聋。3. 圆明园 圆明园四周的小园 比方 众多小园围绕圆明园的态势4. 一棵小草 增加一分春色 一只蜜蜂 酿造一份甜蜜 一

20、丛鲜花 吐露一片芳香四、1.“精彩极了” “糟糕透了” 慈祥 严峻 得意 无望 醒悟 2.唐 王维 画中有诗 明月松间照 清泉石上流 3.莫等闲,白了少年头,空悲切 少年易老学难成,一寸光阴不行轻五、(一)1.疑问 反问 秦王我都不怕,也不会怕廉将军 2.负荆请罪 3.“秦王不敢进攻我们赵国,就由于武有廉颇,文有蔺相如。假设我们俩闹不和,就会减弱赵国的力气,秦国必定乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”4. 廉颇是个为保卫国家,勇敢善战的人,为了国家利益负荆请罪,勇于改正错误。蔺相如是个足智多谋,临危不惧,顾全大局和一切以国家利益着想的人。(二)1.“ ,” ,“ , 。 , 。

21、 。 , !” 2.(1)说明战斗使强健的年轻人都失去了生命。 (2) 第一次“静”是在老头的目光狠狠扫视下静下来的;其次次是听到这位母亲疯了的缘由后静下来的。前者是在人的制止下静下来的 ;后者是听到事情经过受到猛烈震撼后静下来的。 3. 例如:珍爱和平,远离战斗。六、例如:1.“爸爸妈妈,不要生气,退一步海阔天空,凡事不要斤斤计较,事情马上就会过去。” 2.感谢爸爸妈妈,在我最脆弱的时候日夜照看我,没有你们就没有我的安康成长啊!3.“父母哺育我长大,不知花费了多少时间、精力和心血,我从心底感谢他们。”七、提示:紧扣“不一样”,写出王母娘娘来到人间后,看到人们安居乐业,社会富强富强的景象,于是,她快活地同意织女嫁给牛郎,让她留在人间过幸福的日子。