部编版二年级语文上册语文园地三口语交际教案设计.docx

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1、 部编版二年级语文上册语文园地三口语交际教案设计教学目的： 1、培育学生仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力量。并能将自己所说的、所想的写下来。 2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致状况说清晰。说的时候，态度自然大方，一般话精确、流利，有肯定的感情，到达口语训练和别人沟通的目的。 3、听的方面，着重培育学生仔细倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的状况，大胆地向说话的人提出问题。 4、鼓舞学生主动积极地进展口语交际，提高学生口语交际的力量，培育良好的听说态度和语言习惯”。 重点难点： 培育学生仔细观看、说完整话及敏捷运用各种方法解决问题的力量。 并能将自己所

2、说的、所想的写下来。 教学用具：课件 教学过程： 一、引入 1、让孩子们说说自己最喜爱的玩具是什么? 2、提醒口语交际的内容：做手工。 二、预备玩具。 1、请预备了材料的孩子拿出自己事先预备好的材料。 2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜爱的玩具。 3、在做玩具的过程中，请同学们熟悉所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么好玩的事情。 三、分小组沟通。 1、以4人为一个小组进展争论，争论的要求有： (1)你喜爱或制作的玩具是什么? (2)它是什么样子的? (3)它好在哪里? (4)假如是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难?或者遇到了哪些好玩的事情? (5)仔细倾听同学的发言。 2、各小组的同学进展争论，教师巡察并相机指导。 四、各小组请局部同学汇报。 1、请局部同学汇报沟通。 2、教师和同学留意倾听。特殊是教师，必需引导学生有条理、完整、通顺地表达。 3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。 五、把你刚刚沟通的内容试着写下来。 1、学生动手写。 2、教师巡察指导。 六、成果展现。 1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。 2、请局部写得好的孩子到讲台上朗读，教师留意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。 3、请同学们再一次修改自己的作品。 七、总结。