部编版小学语文五年级下册第6课《景阳冈》知识点汇总.docx

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1、 部编版小学语文五年级下册第6课景阳冈知识点汇总部编版小学语文五年级下册第6课景阳冈学问点汇总 一、简介 施耐庵（约1296约1370），原名彦端，字肇瑞，号子安，别名耐庵。江苏兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化新垛镇，13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年（1356）六十岁，张士诚据苏，征聘不应；与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，族迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应；最终居淮安卒，终年74岁。著作是四大名著之一的水浒传。 二、多音字 结ji（牢固结巴）ji（完毕蝴蝶结）

2、折zh（折断 ）sh（枝折花落）zh（折腾） 三、理解词语 筛：斟（酒）。 但凡：但凡。 哨棒：文中指行路防身用的棍棒。 恐吓：使可怕；恫吓。文中指武松认为店家拿大虫来恫吓他。 阴谋：狡诈的计谋。文中指武松认为不能过冈是店家的计谋。 霹雳：云和地面之间发生的一种剧烈的雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。 酥松：（肢体）脆弱无力。文中指武松的手脚脆弱无力。 请勿自误：请不要自己损害自己。 踉踉跄跄：走路不稳、跌跌撞撞。文中形容武松酒力发作后走路时的样子。 说时迟，那时快： 事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。 四、课文构造 第一局部（第1-4自然段）武松进店饮酒，不听

3、劝说，执意过冈。 其次局部（第5-7自然段）武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但打算连续上冈。 第三局部（第8-12自然段）武松赤手空拳与猛虎搏斗，最终打死了老虎。 第四局部（第13自然段）武松打死老虎后，一步步挨下冈来。 五、问题归纳 1.说一说课文的主要内容是什么? 课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。 2.老虎是怎样进攻武松的?这样具体写老虎的目是什么? 老虎的进攻有三招：“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶狠残暴、让人生畏的气概显现无遗。具体写虎是为了写人，以虎的凶狠衬托出人的威猛。 3.文中屡次用了“闪”这个动词，你觉得能不能换成

4、“躲”?为什么? 面对老虎的凶狠进攻，此时武松唯一的对策就是“闪”，一个接一个的“闪”字，乍看起来，似乎轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了在捕获人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成“躲”字，由于“闪”字一是表现了动作的精确。武松在遭受突然攻击、毫无防范的状况下，“闪”既是本能的反响，又是防备的手段。二是“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机敏灵敏。三是“闪”指主动地躲过，假如换用“躲”字，则会显得很被动。 4.从“揪、按、踢、提、打”等几个动词，你看到了一个怎样的武松? 这段话详细具体地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后

5、，便马上转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。 5.在打虎大事中，是怎样塑造武松这一人物的? 通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。 6.除了打虎，在开头还写了哪些内容? 1-4自然段写武松在酒店喝酒，5-7自然段写武松上景阳冈。 7.这些内容与打虎有什么关系? 对于武松性格的刻画起到了肯定的作用，通过对武松的语言和心理活动进展描写，使武松英勇无畏的性格特点更加鲜亮，也为打虎作了铺垫。 8.通过全文你看到了一个怎样的武松? 通过全文，我看到了一个机灵英勇、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。 六、课文主题 课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、倔强、勇武而又机敏、无畏的英雄性格。(.Wk114.Cn 转载请注明 )