部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》教案.docx

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1、授课课题13 寒号鸟课型讲读课文时间2 课时1. 生疏“堵、缝”等 17 个生字，会写“面、阵”等 8 个字。读准多音字“号、当”，理解词。教学2. 能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温和的目标窝里，寒号鸟却冻死了。3. 弄清故事的寓意。教学1.识字、写字。重点2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。教学发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。难点第一课时1.生疏“堵、缝”等 17 个生字，会写“面、阵”等 8 个字。读准多音字“号、教学 当”，理解词。目标2能正确、流利地朗读课文，初读课文，理清文章脉络，训练按时间挨次连句成段。教具教学课件。预备教学设计一、

2、激发兴趣，导入课题。设计意图【设计意图：出示关于导入 ()分钟（1） 板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”寒号鸟的图片和简介， “ho”。板书：寒号鸟引 起 学 生 的 学 习 兴（2） 你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外学问丰 趣。】富的的同学准时鼓舞。课件出示 2：教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。二、识字解词。1. 学生依据要求自读课文。2. 检查自学状况。1出示一类字课件出示 3minzhn lnk qujinfny 面阵朗枯 却将纷夜各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。指名认读，相机正音，并用生字口头组词。号堵缝当鹊衔劝chnqilk

3、unhufi趁且腊狂吼复哀2出示二类字课件出示 4 hod fn dnqu xin qun课教学 ()分钟借助拼音，开展读字玩耍。开火车读，留意多音字“号”在这里读“ho”。小教师领读，齐读。理解、记忆。（3） 识记生字利用课文插图，联系生活体验识记：学习“堵、缝、朗、街、枯”时，要结合第一幅插图，以及插图中的实物来帮助识记。形近字比较识记：“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。组词、句子拓展法识记：“将、复、趁”，可以通过组词识记，如“将来、将军”“寒假，我将要去北京玩”等。加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，“阝” 加“车”是“阵” ，“去” 加“卩”是“却” 。三

4、、初读课文，理清脉络。【设计意图 ：初读 环1. 让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 节，理清文章的脉络，分自然段，指名朗读课文，其他同学留意听读音是抓住表示时 间挨次 的否正确。开火车读，看谁读得好。组织相互评价读书。2.练习按时间挨次组句成段。（1） 指名读用“”划出的表示时间的句子。（2） 将学生读出的句子按挨次消灭。（3） 学生独立默读，体会哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？删去跟季节变化无关的句子（4） 这些跟季节有关的句子应当怎样排列？课件出示句子这条主线。】5几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一

5、样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。3理清文章脉络。1默读全文。2说一说：课件出示 6课文第 自然段到第自然段是写“冬天快要到了”的事；自然段是写“寒冬腊月”的事。3课件出示 7填空：这篇童话通过 和 作比照，写出了喜鹊是 的，寒号鸟是 的。四、识记生字，指导书写。课件出示 8出示生字：面 朗却纷 阵枯将夜1.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。2. 指导写字：（1） 师范写，重点指导“朗、却、夜”并表达：板书：朗却夜课件出示 9“朗、却、夜”田字格课件。“朗”：左右构造，左面不要写成“良”，最终一笔是点。“却”：左高右低，左大右小，右边是个“卩”，不是“阝”“卩”的一竖是悬针竖，略长。“夜”上部较窄

6、，下部较宽，右下不能写成“夊”。上面的一横要写长一些，盖住下面的局部。（2） 教师范写，学生在习字本上描红、临写生字。提示写字姿势。（3） 指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4） 教师巡察指导，强调写字姿势。（5） 展现学生写字作品，讲评，适当嘉奖。五、总结沟通。小朋友们，这节课我们学习了生字，生疏了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。课堂作业设计1.看拼音，写汉字。minln qufnzhn前 晴 冷 大雪飞几风2.你都知道哪些表示时间挨次的词语？3.搜集有关时间变化的词语。参考答案：1. 前 朗 却 纷 阵2. 先，接着，然后，最终。3. 马上、马上、马上、

7、斗转星移，星移物换。其次课时教学1能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，知道为什么喜鹊能住在温和的窝里，寒号鸟却冻死了。目标2弄清故事的寓意。教具预备教学课件、寒号鸟头饰、喜鹊贴图。教学设计设计意图一、复习稳固，整体切入。 导入1依据简笔画，说话导入。( )分2整体回忆，本课是依据怎样的挨次写的？钟本课是依据“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”的时间挨次写的。二、精读感悟，重点突破。一学习第 1 自然段。1自由读，读懂三句话分别告知我们什么，哪句话的意思是最主要的。课件出示 11第一自然段有关图片。引导学生观看寒号鸟和喜鹊的住处。（2） 从图上看这对邻居的家有什么不同？寒号鸟的住处是崖缝

8、，不是树枝搭建的，不够保暖； 喜鹊的窝有很多保暖的材料。二学习 24 自然段：冬天快要到了。1. 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊和寒号课 鸟都在干什么呢？【设计意图：通过比照朗读，体会喜鹊的勤劳，寒号鸟的懒散。】教学课件出示 12：()喜鹊：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，分钟 就忙着做窝，预备过冬。寒号鸟：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。2.从以上喜鹊和寒号鸟的表现，可以看出他俩有什么不同？喜鹊很勤劳，而寒号鸟却格外懒散，只知道玩。 3.喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么说的？喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气温存，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜

9、鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”板书：寒号鸟：玩、睡 喜鹊：垒巢抓“不听劝告”“正好睡觉”读出寒号鸟的懒散。分【设计意图：寒号鸟两角色读读喜鹊和寒号鸟的对话，同桌互读，男女生互读。 次不听劝告，表现出得三学习 57 自然段：冬天说到就到。1. “冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。”喜鹊和寒号鸟的境况又如何呢？课件出示 13喜鹊：喜鹊住在温和的窝里。 寒号鸟在崖缝里冻得只打哆嗦。2. 这时，喜鹊又是怎么劝寒号鸟呢？这次寒号鸟又是怎么说的？课件出示 14喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒散，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气温存，得过且过。”喜鹊真的

10、“傻”吗？不傻，是寒号鸟懒散又得过且过，才是真傻。从哪里看出寒号鸟“得过且过”？ 学生争论沟通，谈体会。分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。过渡：寒号鸟不听劝告，结果怎么样？四学习 89 自然段：寒冬腊月。1. 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟怎么样了？2. 齐读第 89 自然段。课件出示 153. 深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温和的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？4. 随机小结，完善板书。板书：寒号鸟：懒散 喜鹊：勤劳五、总结提高，体会寓意。1.学习了课文，你懂得了什么道理？现在懒散，将来难过 2.小结学法。课件出示 16过且过、顽固不化的共性。】【

11、设计意图：由表示时间挨次的句子这条主线的引领，阅读教学脉络清楚、流畅。】抓重点词提问解答开放想象感情朗读寒号鸟寒号鸟喜鹊懒散勤劳板书睡垒巢内容直打哆嗦住暖窝最终哀号熟睡不幸幸福课堂作业设计1. 照样子，写一写。冻得直打哆嗦冷得像冰窖2. 学了寒号鸟一课，你今后有何打算？3.填空冻得冷得像热得热得像快得快得像答案：1. 快活得跳起来感动得流下眼泪2. 例如：不能偷懒，好好学习。3. 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖热得直流汗热得像蒸笼快得似箭快得像离弦的箭教学反思成功之处：首先，我是以描述带入情境的，由于面对的是二年级的学生，我就以一个生动的图片引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用

12、了课题，很好地让学生留意了“号”这个多音词。接着，我试着让学生去自学课文，初步了解课文的主要内容，我当时要求学生进展两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想了旧词语，让小学生留意字的写法。还有实现了我的目的，整体感知，同学根本了解了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受，得出了不同的道理。我要学生找出描写季节转变的句子，目的是让他们弄清时间的挨次是这篇课文的写作挨次，然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络。并且留意到了这篇文章的比照特点。不过，这里后来我觉得可以合并为一次阅读更好了，这样第一次阅读，就到达了整体感知，清扫字词，理清脉络，显得更简洁些。在其次次阅读过程中，我

13、留意到了比照阅读，通过喜鹊和寒号鸟的比照，明白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。缺乏之处：我觉察自己没有很好地去评价不同的学生，有点赶。今后在评价语上下点功夫。备课素材【教材分析】寒号鸟是一则广为流传的民间故事，表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明白奇特的生活要靠劳动来制造，好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。【与文章相关的资料介绍】关于寒号鸟：寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔 1200 米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。中国特有种类，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、

14、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。复齿鼯鼠多栖息于山地柏树林区，常在陡峭的石洞、石缝、树洞等处营造巢穴，巢较少，该物种列入世界自然保护联盟IUCN2023 年濒危物种红色名录 ver3.1-易危VU。列入“国家保护的有益的或者有重要经济、科学争论价值的陆生野生动物名录”。由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。 所居石洞或石隙一般较狭小，深 1 米左右，高约 1560 厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧身，并以干草铺垫。冬季穴口常常以柴草封闭，挡风寒。整个穴洞中枯燥、清洁，常年温度适中。 穴内夏季最高温度在摄氏 2527， 冬季最低温度在摄氏 10左右，空气相对湿度多在 60%以下

15、。课后作业：根底积存大稳固一、将字音和字形连一连。dxinchnhuil衔趁腊吼堵哀二、依据拼音写词语。mindujingliyjinmng lngzhny三、填入适宜的量词。 石崖一缝一河 树一鸟一风四、给句子加上适宜的标点。寒号鸟还是不听劝告伸伸懒腰答道傻喜鹊别啰嗦天气温存得过且过阅读力量大提升五、课文整体梳理。依据课文内容填空课文讲的是只顾眼前，不做长远打算，冬天冻死在岩石缝里的故事。六、重点段落品析。有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，预备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。大好晴天，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在

16、崖缝fngfng)里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温和的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦， 不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”1. 给文中加点的字选择正确的读音。在正确的读音下面打“”。思维创大拓展2. 写出下面两个词的近义词。劝告温和 3.选文介绍了劝做窝的故事。七、用一两句话表达一下这篇课文给你的启发！答案一、略二、面对将来夜间明朗阵雨三、堵道条棵只阵四、，：“，。”五、寒号鸟得过且过六、 1.fng2. 劝告温存3. 喜鹊寒号鸟七、我们不要得过且过，要靠自己勤劳的双手去制造生活，不能依靠他人。人教部编版二年级

17、语文上册期中词语复习题1-4 单元组词、词语搭配、四字词语、动宾短语一、比一比，再组词姓名： 宜全层状波实金尽壮坡做苹区它尤作劳巨安龙已甲如经娃己申好径洼干枫记首生于枝识道深交支龙求帆郊枝笼球凡利戏刚养休梨观钢美体申院息困样伸除您图校青叹吹尺中员哈欠迟钟次与多台明切写夕抬民外及 礼白 访处极 补柏 纺棋梁只记生旗粱织纪胜弯粒川族结湾立州旗洁阴惊洋场相阳京样扬泪用指故讲候拥接胡诉猴助拔没借蛙取拨沿错挂每课怪袍飘海棵慢炮漂浅夫吸示泡线表极告饱二、写一写1、例：下象棋 栽 小树 练 画 拉学 观 做 2、快活地认真地紧紧地顺当地赞许地冷静地 3、在括号里填上适宜的词语 唱喂 弹 养亲切地兴奋地感动地

18、的山峰 的胳膊 的云海的手臂 的风光() 的公园的苹果 灯笼的高粱的天空 的稻子 的棉花4、连一连堆雪景飘着银装传国旗扫水打雪人披着雪毯挥喜讯推车看雪仗铺着雪花聚锣鼓捕地流淌泪水敲人气提鱼庄重的广场翻风车晒小树宽阔的国歌喊纤绳栽河水拼成的纪念碑转跟头抽开水矗立的图案拉号子喝衣服晒脖子举笑脸搬桌子挂马车露火把抬小鸡坐伸灯笼太阳画排队伍图画抓木头5、照样子，写一写例：又细又长例：绿油油例:高快活兴6、填上适宜的量词一绿叶一星星一葡萄一树一枣子一兔子三、四字词1、填一填收藏春秋山河风光五 登金秋林染叠 翠 流绿树鲜花盛流不息名 胜迹楼大厦风景美有所长取补益彰一彰目不见山徒劳 无瓜熟蒂水到渠苗助长自自

19、闻名中秀丽()()不约 而()无影无 ()迫 不待2、请写出四个带有数字的成语例：五颜六色 六神无主人教版二年级语文上册期中水平检测语文(总分值：100 分考试时间：90 分钟 )一、看拼音写词语。10 分q guiyng bob lng()()()h lishn bngos()()()zujnggantincnsmnyun 二、把表格写完整。3 分字音序音节共几画扎服三、写出带有以下部首的字。4 分亻 木 扌 纟 四、填上适宜的词。6 分一树一书一葡萄一片一块一辆五、选适宜的字填在括号里，再把句子读一读。5 分1. 像向我们要雷锋叔叔学习。秋叶那飞行的小鸟。2. 在再小林进步很大，不但不迟到

20、了，还常常做好事。同学们海边等候日出。3. 做作这是语文业本。手工课上，王教师教我们风筝。4. 喝渴治沿（1） 叶子上生了蚜虫，你要赶快。（2） 小鸟口了，飞到井上想水。六依据课文内容填空。10 分1寒径斜，家 。停晚，霜叶。(4 分)我知道这首诗的题目是描写的是的风光，作者是。2 分 2植物妈妈真有方法！蒲公英妈妈是靠传播种子的。1 分3. 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”青蛙假设跳出井口会看到，会说：“。”3 分七、排列句子的挨次。5 分 一检查，就觉察有一道题没填。 我赶快把那道题填好。 考试时，我可认真了，不到三格外钟就把试卷做完了。 好险啊，要不检查

21、，又要丢掉好几分了。 我刚想把试卷交给教师，突然想起妈妈的叮嘱，我开头认真检查起来。八、照样子写词语，再选一个词语写一句话。5 分1. 平平安安欢快活喜 又香又甜又细又长我选的词是： 我写的句子是：九、用多音字、形近字组词。( 12 分 )wi ()d()zhun() 为都 转wi()du()zhun()蛙 ()抬 ()吸 ()洼 ()治 ()极 ()国 ()次 ()候 ()图 ()欢 ()猴 () 十、读下面一段话，再答复以下问题。早晨，森林里散发出阵阵芳香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。 1.这段共有 句话，写了早晨的风光。2 分2. 表示颜色的词语有 、 。2 分3. 从这段话中找出动作的词填在括号里。3 分 松鼠( ) 露水( ) 黃莺( )十一、口语交际我的想法王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？假设班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法。