部编版初一语文知识点梳理2023年.doc

《部编版初一语文知识点梳理2023年.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版初一语文知识点梳理2023年.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 部编版初一语文知识点梳理2022 第1课从百草园到三味书屋（散文） 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 菜畦q皂荚ji树班蝥mo臃肿yngzhng攒cun成秕b谷 系j一条长绳拗o过去锡箔b 点拨：留意多音字“攒”“系”的读音。 2.依据拼音写出相应的汉字。 桑(shn)葚收(lin)敛脑(su)髓人声(dng)鼎沸(ku)盔甲 3.用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面

2、大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点（句子）背记学问清单 单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记学问清单 从百草园到三味书屋是鲁迅()回忆童年生活的散文(体裁)，选自朝花夕拾 P2解释选自朝花夕拾 1.重点：第2段 (1)空间描写挨次：由低到高、再由高到低;详细描写的事物 (2)三种角度：视觉、听觉、味觉;详细描写的事物 (3)先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词) 3.P6第9段过

3、渡段(作用：承上启下) 七年级上语文期末复习资料 【一：字音字形】 第一单元 1、漫步 嫩芽nn分歧q拆散chi一霎时sh水波粼粼lnln 水波粼粼：形容水面明净。粼粼，水非常明净。 各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。 2、秋天的思念 瘫痪tnhun暴怒n捶打chu憔悴qiocu咱俩li烂漫ln絮叨xdo 喜出望外：由于没有想到的好事而特别快乐。 3、羚羊木雕 抹泪m攥zun着树杈shch脸颊linji 不行抗拒：无法抵抗，任何力气都不能阻挡。 形影不离：像形体和它的影子那样分不开。 4、（散文诗）两首 匿名n根深蒂固d祷告do姊妹z徘徊pihui遮挡zhb 其次单元 6、我的教师 痣

4、zh褪tu磕头k榆钱y狡猾jiohu占据j时辰chn 7、再塑生命的人 截然ji感慨ki搓捻cunin开放zhn疲乏不堪kn 恍然大悟hung：形容一下子明白过来。 花团锦簇c：形容五彩缤纷，艳丽多彩的景象。也形容（文章）辞藻华美。 8、我的早年生活 为难gng谋生mu开拓tu倾向qng停滞zh威慑sh 独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的推断。 蛛丝马迹：比方事情所留下的模糊可寻的痕迹和线索。 9、王几何 须臾y外号chu喉咙hulong牢记mng 洗耳恭听：洗洁净耳朵恭尊敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。 第三单元 11、春 酝酿ynning应和h黄晕yn抖擞du

5、su 繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美妙的春色。 呼朋引伴：召唤朋友，招引同伴。 花枝招展：比方姿势美丽。 12、济南的冬天 发髻j贮蓄zhx澄清chng 13、风雨 栅栏zhln槐树hui蜷曲qun倏忽sh 14、秋天 丁丁zhngzhng背篓lu肥硕shu栖息q乌桕ji梦寐mi枯涸h 七年级上册期末语文复习规划 一、期末考试复习目标 通过期末考试复习，使学生对七年级上学期语文期末的根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到力量的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在期末考试取得佳绩。 详细目标： 1、强化语言积存训练。语言积存，

6、不仅指古诗文和现代诗文的积存背诵，还包括词语的积存，（名言）警句）的、俗语、（谚语）的积存。语言积存，是我国传统的语文教学（阅历），通过考试考察学生语言的积存，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。 2、强化语言运用力量的培育。让学生有正确工整书写的力量;有语音辨识的力量;有利用语境辨析多义词、字词意义的的力量;有辨析修辞和修辞作用的力量;句子的仿写续写的力量;以及依据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的力量等等。 3、强化阅读训练。现代文阅读留意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注意字词的积存，思想情感的体悟。 4、强化名着阅读的训练。平常教学中要重视名着导读的教

7、学，复习时要重点复习课标中列出的名着。 5、强化（写作指导）。把握命题特点，注意（作文）材料的储藏，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。 二、复习宗旨：夯实根底提升力量整体推动力求突破 详细（措施）： 1、全体参加，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的乐观性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进展训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点针对新部编版教材试题根底性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的（语文学问）和根本篇目，在复习时首先要对教材内容进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比方在进展阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的（方法），真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。