部编版小学语文五年级下册第16课《桥》教案范文.docx

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1、 部编版小学语文五年级下册第16课桥教案范文部编版小学语文五年级下册第16课桥优秀教案范文 教学目标： 1、品尝语言，深刻感受老汉危险时刻把生的盼望让给别人，把死的危急自己扛起来的人格与精神。 2、积淀情感，让学生在塑造的情境与气氛中有感情地朗读课文，得到语感的有效提升。 3、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。 教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 教学难点：突出比照，营造气氛 教学过程： 一、课前谈天 二、营造洪水肆虐的危险情境 1、上课的时候，给学生讲解放军战士抗洪抢险的故事，播放几组真实的镜头，让学生在真实的情境当中自然而然地释放自己情感。 2、出示课件。说说你看到了什

2、么，听到了什么或想到了什么? 3、假设这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反响? 三、 感受洪水肆虐的危险与人们的恐慌 1、自由读文，把文读通，把文中带给你可怕感受的句子多读几遍。 2、随机沟通：哪处让你最可怕，就读那一处。 3、洪水中的人们是怎样的反响，从哪里体会到? 4、想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现? 四、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神 1、描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心?默读5至12自然段，在字里行间做上记号。 2、随机沟通 （1）教师指导学生抓住描写老汉的句子在朗读中进展想象训练、语言文字训练。 （2）就这样老汉最终没有留下，谁来读读结尾刻骨铭心的时刻?（指名读）一起记住这永不磨灭的瞬间（齐读） （3）让我们再看看老汉。a、请你再轻轻地读读描写老汉的句子。b、当你读到哪里的时候，心会久久难以安静?这是怎样的老汉啊? 3、出示：洪水淹没了木桥，淹没了儿子，淹没了老汉，但吞不没的是什么? 4、激情总结 四、延长拓展 1、让我们专心底的感受对老党员及他儿子说句话，最好用古诗文。让我们共唱一曲爱的奉献来表达对老党员及其崇高精神的敬意。(.Wk114.Cn 转载请注明 )