部编版六年级语文下册《藏戏》教学设计.docx
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1、藏戏教学设计教学目标:1. 读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、宣誓、恐惧、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、赞美不已、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲”等词语。2. 默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3. 学习文章准确的说明和生动形象的描述,积存语言,领悟表达方法。教学重点:了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。教学难点:学习文章准确的说明和生动形象的描述,积存语言,领悟表达方法。教学时间:1 课时教学预备:搜集关于藏戏的图片、音乐、文字资料;搜集感兴趣的其他剧种的资料。整体设计意图:藏戏是一篇略读课文,主要讲了
2、藏戏的形成和藏戏的特色。文章构造清楚,语言生动传神,富有文学颜色。教学本课,我承受先“明确学习任务,再学习课文”的方法,让学生从一开头就明确了学习任务,将精力全部投入到学习中来,更好的完成教学任务。教学过程:一、导入课,明确学习任务。1. 师:我们中国是一个多民族的国家,不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特色的艺术形式,其中,戏曲就是中国的一种传统艺术。2. 学生沟通课前搜集的有关戏曲资料。3. 师介绍戏曲种类,赏识戏曲图片。师:有一种戏曲,它简洁到没有舞台灯光,仅一鼓一伴奏,简单到每个角色都带着面具表演,漫长到一演三五天还不能完毕,知道这是什么戏?板书题目:藏戏简介藏戏:最早由七姐妹演出,剧
3、目内容又多是佛经中的神话故事,故而得名。藏戏起源于 8 世纪藏族的宗教艺术。17 世纪时,从寺院宗教仪式中分别出来, 渐渐形成以唱为主,唱、诵、舞、表、白和技等根本程式相结合的生活化的表演。藏戏唱腔高亢雄浑,根本上是因人定曲,每句唱腔都有人声帮和。 2023 年 5 月20 日,藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。4. 赏识藏戏视频,初步感知藏戏。5. 默读“阅读提示”,看看对我们提出了什么要求?提出的要求是:说说藏戏有什么特色,作者是从哪几个方面写的。提出的学习方法是:读、想、说二、默读课文,学习生字、词。 1自由读课文,读准字音、读通句子。2检查读文,相机指导学生把课文读通
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