钢琴表演主持词汇总钢琴表演的主持词(8篇).docx

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1、 钢琴表演主持词汇总钢琴表演的主持词(8篇)精选钢琴表演主持词汇总一 家是一只船 看海上钢琴师，名叫“1900”的仆人翁对于这艘船的爱恋与不舍，就是一种对家的眷恋。 生于斯，长于斯，家给予我们生命以及生命里的一切，这艘船同样给予他人生的全部价值和情感。对于1900一个孤儿他的全部世界就是这艘船，这里就是他的家他的全部欢乐、哀痛、梦幻、激情。可以说他对于这艘船的感情比任何一个人来的都更肤浅、更灼热，这艘船载着他穿过漫长的岁月。 家是暖和的港湾 家太平凡，每天对着的都是那一抹蓝，不停地飘着。然而远航的水手都知道，当海平线上消失港口模糊的影子时，他们的心跳是欢快的。在人生的航行中，我们需要冒险，也需

2、要休憩，家就是最好的暖和港湾。 他在船上，可以随心所欲地弹奏奇妙的乐曲，想到哪里弹到哪里。人们在他欢快的琴声中度过一次次难忘的旅程，而他一如这艘船上的仆人，用自己的热忱迎来送往，不知疲乏，他的内心深处始终被暖和包围着。 片中最终一段，有仆人翁的一段独白，他说他不走，不是由于他站在船板上看到的那些建筑让他感到畏惧，而是由于他看不到世界的终点。是啊，钢琴的键有始有终，船的甲板有始有终，他可以用有限的键盘奏出无限的乐曲，他可以驾驭这种“有限”，在这里，他就是他。而这个世界呢，没有开头，没有完毕。错综简单的街道，星罗棋布的高楼大厦，有太多的路可以选择，他没有方法去驾驭，驾驭他的人生、他的情感、他的音乐

3、。他只能选择自己可以选择的、可以驾驭的方式生活，这种方式与世无争，安静自如，不受功名利禄的纷扰。假如一种生活方式，他无法驾驭，他宁可不要！他呆在了海上，选择了家。 家是永久的岸 家是永久的岸。作为一个一般人，或早或迟，都需要一个家。记得奥运会经典语录里就有菲尔普斯获奖之后的一句：“我要找妈妈！”妈妈就代表着一个家。不管胜利与否，家都是倦鸟归巢、落叶归根的最正确场所。当船要被拆卸、炸毁的时候，他照旧没有登上岸，他是属于那里的，那里才是他的家，那里有他魂牵梦萦的永久的岸。他赤条条被人抛到了海上，就注定了他的家在那里。油轮天地里的那份独有的情感，让他觉得无论外边的世界多么纷扰，家，才是一个悄悄护佑着

4、自己也牢记着自己生命的岸，才是他登上世界的岸。 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。海上钢琴师观后感海上钢琴师观后感1000字海上钢琴师观后感2023字 精选钢琴表演主持词汇总二 我认为自我是一个不太简单受感动的人，由于能使我落泪的电影很少，可是有一部电影能够让我一次又一次的受到震撼，一次又一次的为之落泪。这部电影的名字叫做海上钢琴师。 影片叙述的是一个孤儿，他是一个被人遗弃在蒸气船上，被船上一位好心的烧炉工丹尼收养，这位烧炉工用当时的年份为孤儿起了名字，叫做1900。然而好人不得好报，烧炉工在一次意外中死亡，仅有8岁大的1900又再度成为了孤儿。过人的天赋使他无师

5、自通成了一名钢琴大师，但宿命也令他自然地对红尘俗世深怀戒意，他从不敢离船上岸去，只因纽约无际的高楼和川流不息的人群令他迷失自我。 纵使之后遇上了一位一见钟情的少女，他思考一再后，还是放弃了上岸查找初恋情人的冲动。他永久地留在船上了，就算到了最终，唯一的好朋友马克斯警告他废船将要被炸毁，他也不愿离开，于是从诞生开头就没有离开过维吉尼亚号的1900殉船于海底。1900，这个既没有诞生纪录，也没有身份证明的人，没有留下一点痕迹就在人间蒸发，就如消逝了的音符一样，渺无踪影了。 影片使我感动的地方有许多，首先是烧炉工与1900的对话， 1900：“丹尼，什么是孤儿院呢？” 丹尼：“孤儿院就像一个大的监狱

6、，没孩子的大人都会被关在里面。” 1900：“假如我不和你在一齐你就会进孤儿院吗？” 丹尼：“你说得对，乖，所以我要多谢你。” 这段对话真的很暖和，丹尼为了不让1900有心理上的阴影于是编制了一个善意的谎话，使1900认为自我很重要。丹尼真是一个好父亲。 “我宁可舍弃自我的生命，也不情愿在一个找不到终点的世界生活，我之所以走到一半停下来，不是由于我所能见，而是我所不见”。 这句话是1900说过的话，1900明白欲望永无止尽，假如走下了这艘船，他能够凭借精湛的琴艺获得金钱，权利以及感情，可是他会失去对于音乐的灵感以及真正的自我。所以他选择与船共亡的重要缘由。他是一位值得敬重得艺术家，他有着真正艺

7、术家所拥有的名贵的自尊。 这是我对于1900的理解，一个没有根而终身漂流在海上的男人，独特的价值观与人生观使得他处在一个独立的世界里。他与这个社会仅有一段很短的距离一块甲板；他与这个社会有一段很长的距离一个世界！他用音乐解读一生，音乐是他对人生的感悟。 精选钢琴表演主持词汇总三 或许每一个人心中都会有一个专属他的圣地，在心百回千转的褶皱。题记 海边的细沙洴澼在湛蓝的浅滩里，微风拂过海面，泛起世间最美的涟漪。无边的光向四周聚集，投射世间的美妙。黄昏的海，晚霞与蔚蓝酿就炫目的晕。那一抹光的猩红，海底深处，恍惚中那是绚烂的圣地。面朝大海，春暖花开。 蓦地想起海上钢琴师中的一句话：你只要留神，就能从那

8、些人眼中观察自由女神，观察美国。或许在那一刻，美国已不是单纯意义上的美国。就在布达拉宫山脚下，听着古老梵唱那钟声想起，从头往下精神的肃穆。或许那就是圣地的意义。 不知道为何，这几天难以入眠，耳畔总是响起流水的声响。又或许是在睡梦的世界里下起了雨。每一滴的雨仓促砸在我的眼前，我的耳畔。鼻子能嗅出那干净中淡淡的海腥味，感受那从天穹微弱的召唤，血脉中来自蔚蓝的亘古复鸣。那是海水圣洁的遗体，涤荡世间的黑暗。或许这个世界就是一艘大船，而我们乘着它，在茫茫大海之中泅渡，查找人生的圣地。殊不知我们早已身处其中。 侧耳倾听的少年，化作万千，溯游岁月的圣地。那一刻，心与精神同在，遁入无边的浩渺。 人们从中诞生，

9、海就是我们的母亲。从氨基酸道蛋白质，从细胞到胚胎，从弱小到强大，我们从中一步步地走来。而她已矢志不移的心包涵着我们，为我们孕育文明。人类同时也一步一步了解自己的母亲。新航路的开拓，航海贸易的进展，我们进一步了解她，同时她也进一步地付出。当海上军事的进展，一个又一个的强国拔地而起，那不也有她的功绩。当无边的硝烟扩散，一条又一条的破船流淌水面，她只能暗自神伤。 海洋的历史就是一段人类的进展史。海洋与中华民族亦是不行分割的。我们拥有300万平方千米的海洋面积，拥有者“四海”，拥有悠久的海洋历史。在海上，我们既有过卓越的功勋，也有着屈辱的曾经，但我们信任长风大浪，任重道远。 经久的回忆在脑海缓缓流淌。

10、一切投入深不行测的海洋，圣洁掩盖了一切。曾几何时，我们淡忘了一切，以为离开了海。但海与天空一样，包裹着我们孱弱的身躯，用暖和的心为我们付出一切。我们其实并没有离开海，血液是圣洁的分流，他与我们同在。 詹耶沃尔德曾言：日子纸牌搭的房子倒塌了，我在海底醒来。是的，那是我们共同的圣地，永久 精选钢琴表演主持词汇总四 一、教学目的 (一)熟悉钢琴的根本学问，正确的坐姿与正确的弹琴手势。 (二)熟悉钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。 (三)简洁的学习相关的乐理学问，乐理学问入门。 (四)正确的学习、熟悉五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。 (五)

11、要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想力量。 (六)严格乐曲弹奏的速度，培育节奏感。 (七)在弹奏钢琴入门后要留意钢琴节拍的强弱。 幼儿钢琴教学有肯定的难度和特别性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣简单发生转移，假如不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。 一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜爱音乐，将音乐的根本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲密地结合起来，使学生获得有 关钢琴演奏的根本学问，把握钢琴根本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高。 二、教学规划 (一)教学引导 2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度

12、，依据学生的不怜悯况因材施教，敏捷安排教学内容。 (二)教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。 2、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间到达最正确学习效果。 3、在整个教学过程中，依据学生的进展状况准时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加敏捷、生动。 4、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理安排课程，初级阶段教学在培育学生对学习音乐的兴趣的同时应以根本功为重。 (三) 教学内容 首先：在指法的练习上，应当以培育兴趣为主 。 在初学的孩子由于孩子的手指还发育不完全，比拟软。很简单消失折

13、指，弯指等状况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。固然要是孩子消失明显错误还是应当准时加以订正。a 、初学者最初手指的独立练习 在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】，进展指法练习。并从7月份开 始学习乐理学问，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。 乐曲：请弹吧用右手 用左手、爷爷的大钟。并弹奏新的乐曲莫卡新软皮鞋舞。海军工兵、火车培育幼儿兴趣，熬炼孩子的手指敏捷性。a、一下根据阶段性学习划分 (1) 手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。 (2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关

14、节不参加、不勾拢、不伸直。 (3) 抬起手指的动作要坚决、积极而又舒服、自如。 (4) 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。 (5) 弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。开头阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。 (6) 触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停顿用力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 (7)假如是五个音连续弹奏，开头阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能随练习的积存而渐渐增加。要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到洪亮而快速。b 、 在学生学习的过程中依据学生个人学习的

15、状况学习拜尔哈农等集中训练手指的练习，四周兴趣深厚的乐曲 其次：注意对孩子成就感的培育。 成就感对培育幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满意。当幼儿在学习中取得胜利而受到鼓舞和表扬时，就会产生连续追求满意感的需要，从而产生进一步学习钢琴的兴趣，促使幼儿再次学习从而把握了弹奏的技巧。 孩子们对钢琴产生兴趣了，可以让他们弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏玛丽有只小羔羊老麦克唐纳。学习乐理学问熟悉附点二分音符，能区分凹凸谱表上音符。 除此之外，我也会从专业角度动身，建议并指导家长如何孩子的日常练习，例如练琴的时间、手指力气的练习、观看什么样的动画片及漫画，如何观赏音乐等等一系列促进性

16、的学习 最终：重视与家长沟通 在幼儿钢琴教学中，和家长的沟通是特别重要的。有时候，学习钢琴并不是孩子们的意愿，而是家长们单方面并未完全明白孩子的兴趣所在。也有些家长急于看到孩子的进步，在这种状况下和家长的沟通就显得尤为重要。 在假期完毕带着孩子把我们这几个月以来所学的乐理学问、所弹奏的曲子进展复习，并在兴趣班成果展上与家长见面，展现孩子们本学习内容 。 精选钢琴表演主持词汇总五 出租方： 承租方： 一：租赁内容：钢琴台。品牌：钢琴、型号、价格元。 二：租赁期限：钢琴租用。自_年_月_日至_年_月_日止。 三：钢琴押金为：元. 四：钢琴租金为：元. 五：出租方的权利和义务 出租方在承租方使用前对

17、钢琴进展运送、系统维护、调律和整理，确保不影响承租方正常使用。 六：承租方的权利和义务： 1.承租人需在签订协议书之日付给出租方钢琴押金和租金； 2.出租方钢琴送回出租方后，经出租方检查无误，出租方退还押金，租金不予退还。 3.未经甲方同意，乙方不得将所租的钢琴转租他人，否则保证金将不退还。 4.本协议一式两份，自签字之日生效。 出租方：承租方： 地址：住址： 电话：电话： 精选钢琴表演主持词汇总六 他有个好长的名字叫丹尼伯特曼td雷蒙1900。 他有种超强的天赋是对音乐的随心而动信手拈来。 他遇上了一位一见钟情的少女，仍旧不能迈下舷梯。 他遇见了一个一生相伴的朋友，还是没有选着离开。 他是钢

18、琴曲演绎的天才，轻松的手指流水般的滑过琴键。 他是旅途中漂泊的天使，灵动的琴曲响雷般的震撼心房。 这是一部荡气回肠的诗意旅程电影，那无处不在的钢琴声将我带入1900的心灵深处。这也是一个没有女主角的电影，影片就是随着max的旁白开头，max也成了他主动与社会相关联的唯一纽带，而与max的友情也是1900在影片中除了大海与音乐外的最重要的感情寄予，也正是由于这个老友的存在，我才会觉得1900这孤独的一生有了些许的的暖和。 当max抱着留声机，播放着柔情似水的无名乐曲在马上炸毁的维珍尼亚号上查找1900时，随着影片的剪辑，max与柔情的音乐消失在了船上的一些旧地，这时与其说他的行为是查找，倒不如说

19、是缅怀，缅怀与1900一起走过的日子，缅怀对过去光影的留念。 “你为什么晕船浪？”这是两人多年后再次重逢的第一句话，这也是他们友情最开头的记忆。max最终没有劝阻1900的最终打算，理解的面对他不归之路的选择，这是一种什么深度的感情，换了是你，你会怎么做，是自私的拉他下船还是放手让他到达灵魂的升华。当max悄悄地含泪离开马上炸毁的维珍尼亚号时，1900叫住了他，给他讲了一个不好笑、但动人的笑话，这使得我觉察男人与男人之间的倾诉竟也如此感性，如此动人，如此伤感，这时我有了一种莫名的哀痛，是一种孤独的伤感。想到自己一个人看完的电影，一个人写完的日记。人生难得一知己。和我比起来，1900或许幸运得多

20、。 整部影片的气氛都是由这个男人来营造的，从来没有看过蒂姆罗思这样的儒雅，表演是那么的不着痕迹，洗尽铅华、浑若天成，骄而不躁。在他的演绎下，这个海之子，就像是一个惹人怜爱、顽皮反叛、随性而为的孩童，却又有着叫人伤感的孤独宿命。这会是一个不朽的角色，这会是一个真正的演者，至少是在我的心中是的。 这几年我看了不少电影，但是从来没有这样一部片子能带给我这样的感伤，我想把文字写的更加伤感，更加细腻，更加动人，更加真实一些，只叹我生硬的文笔还无法到达这个境地。 1900是一个被人遗弃在维吉尼亚号蒸气船上的孤儿，一位和善的黑人烧炉工收养了他。那天，正好是1900年元旦，于是烧炉工给孩子取名为1900。然而

21、烧炉工在一次炉房的意外事故中丧生，只有8岁大的1900再度成为了孤儿。 1900无意间鬼使神差地来到一等舱舞厅的落地窗外，他第一次见到了与他一生命运交错在一起的乐器钢琴。从今，维吉尼亚号载着他专心灵演绎出的乐曲在欧美大陆间来回航行。 1900成长为一个优雅的男人。丝纹不乱的深金头发，纤尘不染的衣帽领结，风度翩翩的举手投足，才华出众的自信风采。他的钢琴前曾有多少美女为他倾情？他肯定是沉醉于自己的音乐而无暇为琴音外的事物分心。（要是有这样的邂逅我是做不到） 1900是感情细致而深邃的人，他的精神和才情都倾注在钢琴的八十八个琴键上。谁能理解他的心声，谁能读懂他愁闷而温顺的眼神，谁是他不离不弃的爱人？

22、谁是他相伴一生的朋友？ 1900的生活单纯但不乏人性之美。与养父间短暂的亲情，与偶遇的少女瞬息即逝的爱情，以及陪伴他最长时间的迈克斯的友情，都曾滋润过1900孤寂落寞的心。 1900这个角色，由于孤寂落寞的经受，使其更能敏锐的看透人心，并藉此弹奏、创作出感动人心的乐曲。但一生面对海洋、面对钢琴，陆地上的一切，对他来说有着太多的不确定性，使他始终对陆地踯躇不前。正如他所说：“我看不到陆地的终点”，或许对1900而言，海天一色的景致看得到地平线，来回多地的邮轮也有靠港停靠的时候，八十八个琴键是有限的，他可以据以创作无限的乐章，然而陆地上绵延不绝的大城市，是他所看不清也无法把握的。就像我面对如今的日

23、子，如今的大学我也茫然，也看不清晰。我不奢求把握能顺势而为就已经足够了。上帝是公正的。1900的人生宏大而有意义。哪怕这有可能只是一个精彩的故事。就像乐器店老板在片尾说的：“别担忧，不要钱。一个精彩的故事比这个旧小号值钱多了。”片尾：max的身影渐行渐远，消逝在青瓦石路的街道终点。我积压着的心情再也忍不住了，来了不该来的地方。好好的分数再高一些就好了，当时不拼一拼，没有赌一把，来到这里，录用教师说：“你的分数报这里亏了哦。”我傻傻的踩着二本线进来的。来到一条破船上，我不会钢琴，也还没有max一样挚友。孤独的开头，但愿不要孤独的完毕。我信任上帝是公正的，除了埋怨一下下，我也还在奋斗。今后求学的路

24、上还要面对更多更大的坚持。而在泪水中换来的坚持总有一天会随时间消逝。 孤独，自从他被抛弃在维珍尼亚号开头就注定了他一生的不完整。 音乐，自从他在养父海葬听到音乐时就注定与音乐一生的不分别。 传奇，自从他无师自通流出的第一首曲就注定了他一生的不平凡。 亲情，我明白是血浓于水。 友情，我明白是值得珍惜。 爱情，我明白是可遇不行求。 精选钢琴表演主持词汇总七 最近看了两部电影，朋友推举的海上钢琴师心灵捕手，都是豆瓣评分9点几，关于人心，关乎人性。 钢琴师里印象深刻的第一个场景是开篇时小号坐在楼梯上，只要你还有一个好故事，你就不会完蛋，还要有一个可以倾听的人，而我很庆幸，我的身边有你们，即使无法诉说，

25、也无法理解，但陪伴就是最好的良药。 1900在丹尼的哺育下，成为了一个和善的人，假如捡到他的不是丹尼，那他的人生会否是另一种呢 后来的1900遇到了一个姑娘，一见钟情，感动，雀跃，夜不能寐，却终究止步不前，再见，然后再也不见。人生那么短，如若是你我，是否有那些士气呢？迈一步，试一场，follow your heart。 现实的我们总是想太多，假如失败了，好丢脸，好为难，别人会怎么看我，做不成朋友怎么办，假如假如，还是保持现状好了。或许间或想起时会圆满，会失落，会纠结，会伤感，但是再也不会冲动，也做不到再次去尝试，去了结。那颗跳动的心好像被你的自尊，你的面子所捆绑了，蒙蔽了，就浑浑噩噩的连续活着

26、。每天三点一线，它都平稳的动着，间或加速一下，然后归于平淡。 结尾时1900在破旧的船舱里向小号诉说了他没有下船的理由，在那个无限扩散的城市里，什么东西都有，可只有没有终点。就像我们心里的欲望，无边无际，得到了今日所想，便会期盼明日，总不会停顿，1900选择了在有限的环境里，制造自己的无限可能，而我们又有多少人沉溺在欲望的泥沼里，越陷越深，不行自拔。生活很简洁，简单确实是人心，简洁一点，英勇一点，真诚一点，结果不肯定是受伤呢. 不要迟疑，迟疑会带来恐惊。 精选钢琴表演主持词汇总八 1、正误比拟法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进展演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、

27、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进展比拟，以提高学生的鉴别力和感知力。 2、连接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消失的错误发生。 3、音乐练习法。在其次阶段，切不行无视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育学生的节奏感和音乐感

28、，还能激发学生内在情感的发觉。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为根底。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生叙述钢琴弹奏的价值、作用极其特别魅力。 5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采纳的有效方法之一。特殊是在初学阶段更显重要，精确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：美丽的旋律、娴熟的技术，技巧还能

29、提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作具体的精确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克制技术困难的详细方法，最终依据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进展讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进展讲解。其挨次按左右手分别进展。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个特别清晰的概念。 6、仿照法。钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧的仿照和把握。所以在钢琴教学中，对于一些根底性的或较难把握的弹奏技术，我会采纳示范的形式与学生共同练习，这种教法可以使学生在肢体协调弹奏和较难把握的技术方面建立起正确的感觉。这种既实际又直观的教学方法可以使学生在该阶段少走或不

30、走弯路，精确的把握弹奏技术技巧。 7、分解法与完整法。依据乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进展分解进展一个局部的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特别技术难点集中力气，单独攻破；或对某一乐曲弹奏上进展精雕细刻；或对某一和声关系的微小变化、不同声部力度布局上的适当掌握等急躁地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，到达了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。 以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢琴教学来讲，我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。选择钢琴教学是我一生的追求，盼望通过“专业的、欢乐的教学方法”使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困难，但是要教好自己的学生，这是需要我长时间不断的努力的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我信任以后我可以取得更大的胜利！