门铃阅读试题及答案.docx

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1、 门铃阅读试题及答案 帕皮是个样子讨人喜爱的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股暖和之情。他常常喜爱吹着口哨清理清扫店铺。不过，他私下里有时也哀痛。 有一天，他一边干活，一边吹起了美丽的旋律。外面，阳光暖和而光明，天空也变得更加清亮。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人特别珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。 听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性愉快。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真得意，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后渐渐地扫了一眼整个房

2、间，好像在查找某种特别的东西。 女孩害羞地告知老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。” 帕皮开头提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他骄傲地说。 小女孩没有答复，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮好像也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜爱听音乐。” 就在这时，帕皮的表情变了。但可怕伤了女孩的心，老人告知女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。或许你外公会喜爱这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告知小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的

3、缘由。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，感谢您。” 突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人共享的人呢? “等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正值老人将要最终一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我打算卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。” 小女孩拍起手来：“哦，感谢您，先生，外公会特别快乐的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你肯定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然

4、后把它放进一个牛皮纸袋里。 “哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。 女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今日是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。” 那天黄昏，帕皮预备关门的时候，发觉自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜爱她的礼物。固然，这样得意的孩子买的任何东西他都会珍惜的。 就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。 帕皮慢

5、步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你转变办法了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。” 帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” 这一声“爸爸”让帕皮的眼中立刻噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。” 阅读题： 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) 2.选文第段中画线句子有什么作用?(3分) 3.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(3分) 老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 4.分析和段中帕皮两次“质疑”的详细缘由。(4分) 5.选文第段中画线句子运用了什么人物

6、描写方法?有什么作用?(4分) 6.“门铃”在选文中屡次消失，有什么作用?(2分) 7.帕皮身上有很多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(4分) 参考答案： 1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最终又得到了门铃并与亲人团聚。 2.自然环境描写，交代了天气的晴朗，衬托了人物开心的心情。 3.一丝不苟是非常仔细的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。 4.(12)段中“质疑”的缘由：自己要这么廉价地把门铃卖给小女孩。 (14)段中“质疑”的缘由：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。 5.语言描写;表现了小女孩的得意和对外公的关怀;与前文帕皮的话相照顾。 6.(1)是全文的线索。 (2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。 7.答案例如：帕皮是个和善的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美妙的愿望，宁愿贱卖给小女孩。 帕皮是个乐观的人。他常常喜爱边吹着口哨边干活。 门铃阅读试题及答案