错别字使用情况调查报告.docx

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1、 错别字使用情况调查报告 一、选题背景 随着社会的进展，各种媒体应运而生。影视、广告、出版物接踵而来，商品包装、广告招牌变着把戏地吸引顾客这是时代的产物，代表着社会的进步。但随之而来的消失了很多不标准字，给识字尚少的小学生造成错觉，为他们以后的识字设置了障碍，也为人们办事带来很多不便。另外，在新课程改革中，的确培育了一大批有特长、有创新力量的人才，但是，不免顾此失彼，教师们相对地淡化了识字、写字。加上考试科目、工程增多，学生任务重、头绪多，书写质量自然不高，不标准字越来越多，从学生的作文、日记等作业中明显地反映出来。基于以上这些状况，我们拟订了“社会用字标准状况调查”活动方案。 二、实践活动目

2、标 1、通过调查活动，使学生正确使用标准字，熟悉标准用字的重要性。 2、通过调查讨论，了解社会用字状况，加强标准用字的思想意识 3、培育学生收集、处理、运用信息的力量和团结协作的精神。 4、培育学生的社会责任感和使命感，为标准社会用字作出奉献。 三、实践活动内容 引导学生关注社会用字环境，实地考察出版物、影视屏幕、公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明、企事业单位、公共效劳行业中的用字标准状况，探究社会上的错字、别字，使用简化字、繁体字等不标准字的比率，对不标准的用字现象提出善意的批判，建议使用标准汉字。 四、实践活动过程 (一)提出问题阶段 (二)调查讨论阶段 实地调查。分小组分类型实地考

3、察社会用字状况，并对不标准用 字状况进展分类与统计，填写社会用字状况调查统计表。 宣传发动。 (三)沟通总结阶段 统计调查结果 (1)社会各类不标准字比率 不标准汉字类型 机关企事业用字 媒体用字 商品用字 公共场所用字 合计 错字比率 0.5% 1.1% 1.2% 2.3% 5.1% 别字比率 0.7% 2.3% 1.5% 3.3% 7.8% 简化字比率 0.2% 0.3% 0.4% 4.2% 5.1% 繁体字比率 1.3% 2.1% 3.6% 1.5% 8.5% 合计 2.7% 5.8% 6.7% 11.3% 26.5% 从调查统计数据可以看出：公共场所不标准用字的现象严峻，而这里又恰恰是

4、人群密集的地方，会给人们办事带来不便。因此，我们觉得政府应当重视，以行政命令来标准公共场所的用字。我们呼吁：全社会的每个公民都来关注母语的安康进展。 篇二：错别字使用状况调查报告 调查时间：20*年*月*日 调查人员：* 调查对象：街头招牌，广告，作业本 调查目的：增加对汉字的了解，学会标准用字 调查缘由：前几天我们学习了综合性学习仓颉造字。通过学习，我知道了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长，汉字的创造是我们中华民族的傲慢。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉字的标准性，都不会标准用字。于是我打算，对身边的错别字进展调查，开展一次标准用字的调查活动，以便更好的了解汉字，书写汉字，运用汉字

5、。 调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别字都没有。我心里好快乐呀，大家都很标准的用字，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别字我可怎么写文章呢?! 于是，我更加细致的观看，不放过每一个细节。突然，我眼前一亮，一个服装店的招牌消失在我的眼前布依布舍 。估量是服装店为了招揽生意，所以才把不依不舍写成了布衣布舍。意思是对那里的衣服很留恋。 接着，我又发觉了一个卖祖传止咳药的.小广告，把刻不容缓写成了咳不容缓，意思是它配置的祖传止咳药很奇妙，有药到病除之效。天啊，原来错别字真是

6、无处不在呀。 最终，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了很多错别字。把磨蹭写成了磨曾，把钢琴的琴字多写了一点看着一个个写错的字，我心里惭愧极了，惭愧的低下了头。 调查结论：通过这次调查，我发觉错别字也许有以下几种。 1.同音字，形近字：如食不果腹误写为食不裹腹，把感慨写成感概。 2.意思混淆：如凑合写成凑和。 3.不明典故：如墨守成规误为默守成规。缘由是不知道其中的墨是指战国时期的人物。 调查后建议： 1.标准用字，正确把握汉字的含义和标准书写。 2.宣传汉字的标准使用，订正身边的错别字。 通过这次调查，让我对汉字的标准使用有了一个更深刻的熟悉。今后，我要检查多翻翻新华字典，读一读说文解字，多了解一下中国的汉字。以后肯定要正确的使用汉字，尽量避开在错别字在作业中的消失。