问卷个人调查报告范文汇总个人调查问卷模板(四篇).docx

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1、 问卷个人调查报告范文汇总个人调查问卷模板(四篇)如何写问卷个人调查报告范文汇总一 本次问卷调查内容共27道小题。分别从学生作文课堂、习作爱好、习作习惯、日记、家庭环境等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进展了调查分析。 调查采纳集体开卷式，记名问卷的方法。 西安市周至县马召镇中心学校三年级学生。 从调查数据我们发觉这样的现象： 1、一方面孩子们习作兴趣深厚，另一方面却无从下笔。 2、大局部学生都喜爱写想象作文。 3、对于写作孩子们都盼望能自由拟订题目，写自己喜爱的内容，不限定文体。 当前学校作文教学存在的问题，主要表现在： 1、学生作文内容非

2、常贫乏，选材面太窄。学生最大的问题是觉得没有东西可写。学生的生活比拟单一，课余生活枯燥乏味。 2、不会选材。面对生活中的人和事，学生缺少细心观看和体验，更不知如何去选材。 3、学生在写作方法上比拟单一，尤其是开头和结尾，很简单消失千篇一律的现象。 4、作文主次不分，详略不当，混为一体，简单写成“流水账”。 5、多数学生的业余时间以看电视、玩乐为主，阅读时间很少。 6、学生作文根本要求没过关。 7、作文训练年级不连接。 调查发觉，三年级教师大多直接命题给学生写作，要求偏高，而且往往无视写片断的练习，一下子就要求写短文。于是，年级间连接坡度较大，消失断裂层。另外，在一、二年级只重视识字练习，无视说

3、话、写话力量的培育，也是其中缘由之一。 8、读写结合不严密 在阅读教学中，不少教师不重视表达方法的教学，不留意引导学生学习观看事物、分析事物、表达思想感情的方法，不留意引导学生学习选择、组织材料和确定中心等写作方法，造成学生无话可说，无情可抒或者有话难说、有情难抒，结果导致学生怕写、厌写作文。 9、教师指导方法不当 教师只留意讨论作文如何出题，如何批改，如何讲评等，对学生不懂观看生活，不会捕获生活中可以作为写作题材的人和事，对作文存在可怕心理，缺乏写作方法等问题，却很少加以讨论。教师在指导学生作文时仍沿用“教师出题学生作文教师批改教师讲评”这种陈旧的教学模式。由于教师指导不得法，这就限制了学生

4、的思维进展，抑制了学生作文水平的提高。此外，有些教师不擅长作文，造成学生也怕作文，形成恶性循环。不少教师照本宣科，照葫芦画瓢，把范文当作灵丹妙药，离开范文就寸步难行。 10、缺乏准时有效的反应 要详批全班几十篇作文，教师即使全力以赴也要积压较长的时间。学生得过一两周才看到教师这个唯一读者的意见：一个分数，一个“阅”字，或一些空洞的评语。有些教师不准时批改，学生对教师的批改结果不重视，很难获得教师和学生真正意义上的沟通。 1、加强教师新课程理念学习，转变观念。 从素养教育的高度进一步明确作文教学的目的。教师要指导学生正确的运用祖国的语言文字，使学生具有初步的作文力量，同时学习做人，开发智力，培育

5、良好的语言习惯。 2、落实各年级作文教学要求。 教学中，要自觉落实课标要求，尤其要强化低年级作文训练的意识，落实低年级说话写话的要求，做到有内容，语句通顺、连贯、完整。重视中年级的片断练习，让学生逐步到达内容详细，语句通顺连贯。以“加强根底，培育力量，提高素养，进展共性”为目标，对比要求，教会学生把看到的、听到的、想到的或是亲身经受的事情用恰当的语言文字表达出来。 3、要遵循“从说到写”的原则，提前起步。 我们要打破从三年级才开头起步的习惯，抓住儿童语言进展的最正确时期，从一年级开头进展作文训练。在强化口语训练的根底上进展学生的书面表达力量，坚持“从说到写”的原则。在起步作文教学中，教师要充分

6、利用课堂教学时间，有目的、有规划、有步骤地对学生进展强化说话练习，引导学生有挨次有重点地观看事物，培育学生的观看力量，并要求学生把他们平常看到的、听到的、想到的、印象深刻的、新奇好玩的人和事用比拟流畅的语言说出来。在此根底上，指导学生把看和说结合起来，培育学生的力量。在培育学生写话时要采纳多种方式，由浅入深、由扶到放地培育学生的兴趣和力量。 4、加大阅读量，强化练习意识。 阅读与写作是相互渗透的，读是写的根底，写是读的连续、稳固和进展，所以我们要扩展学生的阅读面，加大阅读量，强化练习意识。教师在阅读教学中要有规划地加强对学生的写作指导，引导学生从课文中学作文，加大作文的练习量。切实提高学生的阅

7、读和写作力量，尝试引领学生品读、积存美丽文段，学习仿写、创编，既让学生广泛阅读，又使学生吸取美文精华，读以致用，写有所得。此外，教师还要留意课外阅读的指导和练习，从大量的课外阅读中吸取养料。并定期举办读书会、故事会、课外阅读学问竞赛，办好墙报、板报，多方面提高学生的阅读兴趣。学生积存的素材多了，练笔的时机多了，作文思路就会更加开阔。 5、顺应学生心理，开展作文活动。 对于一些学困生，应适当采纳作文面改法。然后抽局部学生进展重点讲评，在对他们习作中的一些胜利之处和缺乏作出总体评价之后，即逐对其习作中消失的问题，如中心不明确、病句、标点符号运用不当等，或当面指出，或做上记号，或提出修改意见，启发学

8、生，让学生自己动笔修改。在面批中，由于采纳商议的方法，学生感到这是对他的信任和鼓舞，使学生自信念增加、劲头足，个个跃跃欲试。修改完毕，学生读着自己亲笔撰写的“佳作”，沉醉在制造的愉悦之中，加上前后比照，能很快地悟出写好作文的方法来，这对于挖掘学生潜质是很有好处的。积极开展作文竞赛，让学生从中获得胜利的体验，激发学生不断写作的兴趣和愿望。 总之，提高小学作文的教学质量，关键是教师要加强学习，提高自身的语文素养和重视作文教学的讨论，不断探究新的有效的教学方法。只有这样，作文教学才能迈出逆境，消失新的局面。 如何写问卷个人调查报告范文汇总二 许多人在经受高中相对严格的治理制度之后，来到一个相对很宽松

9、的气氛便简单放纵自己，导致了现在大学生熬夜现象已变得较为普遍。凌晨时分，宿舍里照旧闪着手机或者电脑的亮光，熬夜的危害不言而喻。其很有可能使同学们进入由于睡眠缺乏，导致无法按时上课从而迟到、早退、逃课的恶性循环，并且日复一日的熬夜也将导致身体免疫力下降，消失头晕、脱发、内分泌失调等安康问题。下面对问卷结果进展了详细的分析，以了解同学们的熬夜状况，为同学们的熬夜、睡眠问题供应肯定的建议和对策。 本次问卷共发放300份，回收285份，回收率95%。 由调查结果显示，男生所占比例是55.44%，女生所占比例是44.56%，由于学校的男女比例问题，可知此次的问卷调查的男女比例是相差不大的，能够相对精确的

10、代表同学们熬夜的状况。如下列图 结果显示，此次的调查人数几乎都是大一、大二、大三的同学，其中大一占比35.44%，大二占比35.44%，大三占比29.12%，此三个年级正好是大学三个不同的时期。参加调查的人员主要是大一大二的同学，大四的同学由于考研、实习、等缘由没有能参与到调查中。 结果显示，有8.07%的同学能够做到在11点以前休息，50.53%的同学是在11点-12点之间休息，33.68%的同学在12点-1点之间休息，7.72%的同学是在1点之后休息的。 结果显示：39.3%的同学间或进展熬夜，31.93%的同学常常进展熬夜，25.26%的同学几乎每天都会熬夜，3.51%的同学从不熬夜。

11、综合两题看来，能在11点之前休息的人很少，更多同学的休息时间是在11点-1点之间，甚至有些同学会在深夜1点以后才入睡。说明有相当一局部的同学存在熬夜问题，只有少数同学间或或者是从不熬夜，大局部同学常常甚至每天都在熬夜，那么可以得出学校学生熬夜现象非常普遍，状况不容乐观。 结果显示，4.56%的同学睡眠时间是小于5小时的，52.98%的同学睡眠时间是在6-7小时的，37.89%的同学能够保证自己的睡眠时间在7-8小时以上，4.56%的同学是有8小时以上的睡眠时间的。以上结果男女无差异性，这一结果可以反映出虽然同学们年级、专业、课程的不同，但是极大局部的同学都可以保证自己的睡眠时间，这不禁使人产生

12、怀疑，由第4题可知学校之中大局部的同学都会熬夜并且熬夜已经是一种普遍现象，那么为什么许多同学还能够保证自己的睡眠充分呢？ 结果显示，认为在23.00后睡觉便已经是熬夜的人数占31.23%，认为24.00以后睡觉是熬夜的人数占50.53%，而选择1.00以后的占比竟也高达18.25%。这一选择结果说明白多数同学对熬夜是有一个常识性的认知的，但是仍有一局部的同学认为在1点及以后睡觉才算熬夜，这是一种对于熬夜的认知错误。反映出同学们虽然知道熬夜，但是仍旧会由于某些缘由而去熬夜；令人担忧的是另外一局部同学甚至对熬夜存在很大的误知，不关注熬夜问题。 结果显示，24.91%的同学熬夜是由于学习或者是工作，

13、自己还是很想早点睡的；27.02%的同学并不想熬夜，但是玩的时候很难留意时间；29.12%的同学是始终知道熬夜不利于安康，正在努力改正中；15.44%的同学习惯性熬夜，在正常时间根本睡不着，很难也不想改。由这样的选择结果可以知道，同学们都是知道熬夜是不安康的，但还是会由于各种各样的缘由而使自己熬夜，更有甚者消失了习惯性熬夜，日夜颠倒，根本不想转变的想法，这一局部的人数竟不少，大家缺少按时睡觉的安康观念或者是气氛，知道却还是会去熬夜这是放任自己的行为，这一数据不由让人担忧大学生对于熬夜观念的正确熟悉程度。 由结果，30.53%的同学选择在节假日的时候进展熬夜，67.37%的同学选择在周末进展熬夜

14、，36.49%的同学选择在上学日的时候熬夜，3.16%的同学从不熬夜。由结果可知，对于八九两题，我们可以看出，在周末熬夜的人非常多，这可以分为两种，一种周日赶周一要交的作业，一种周末熬夜消遣释放压力。固然平常熬夜的也不在少数，这样长期的熬夜毫无疑问是非常有害身体的。 由结果，在此七个选项中，手机党和看电影电视剧所占的比例为前两位分别是45.61%、41.05%，其次是学习与工作所占比例为37.89%、34.39%，之后所占人数差不多的选项是玩嬉戏、失眠、习惯所占人数分别是31.93%、31.23%、31.23%。此题为多项选择题，可见大家熬夜的主要缘由是刷手机、追剧的，学习与工作才排到第三第四

15、位，大多数大学生的工作或者课业任务并非非常繁重，熬夜的首要因素是自己对于熬夜的习惯，刷手机、嬉戏、追剧等。说明大学生熬夜并非是必要的选择，更多状况下是同学们自身缘由。 由结果，35.09%的同学对于熬夜是持有反感态度的，62.81%的同学对于熬夜是持有无所谓的态度，2.11%的同学对于熬夜是持有喜爱的态度的，从结果来看可以知道同学们的态度很懈怠，对于自身的约束很放松，持有无所谓的态度说明他们还没有切身了解到熬夜的一系列身体安康问题。 由结果，42.46%的同学认为熬夜价值一般预备转变，39.3%的同学认为熬夜没有价值，16.84%同学认为价值一般但不预备转变，只有1.4%的同学认为很有价值。由

16、结果可以看出同学们对于熬夜价值的认可度较低，相当一局部人认为其价值一般，但在这种想法下，却有局部同学不预备做出转变，放任自己。局部同学认为熬夜完全没有价值，有极少数的同学认为很有价值。 同学们大致认为熬夜可能带来视力下降，记忆力下降，身体反抗力下降，工作效率低下，学习状态不佳，其次天精神不振，面容憔悴，脾气急躁等负面影响。明显，大多数同学都能清晰的熟悉到熬夜对身体安康带来的不利影响，只有极少数同学认为熬夜对他们的身体没有负面影响。 48.77%的同学觉得削减熬夜可以提高工作和学习效率，37.19%的同学对于削减熬夜能否提高工作和学习效率的问题是说不好的态度，有14.04%的同学认为熬夜不能提高

17、工作和学习效率。结果显示：局部同学熬夜的缘由之一是为了提高自己学习和工作的效率。 由结果可以看出，可以通过自我监视，大力宣传熬夜的负面影响，外界监视，白天提高效率等方式来削减熬夜。大多数同学都觉得可以选择自我监视的方式。由此可见：熬夜是一个主观性质较强的选择，避开熬夜最好的方法是加强自律意识。 （1）缺乏自控力，主动选择熬夜。 自控力不像欲望是源源不绝的，它需要个人自觉的维持，此次调查说明，大局部学生在高中时代并没有熬夜的习惯，到了大学之后，一方面，摆脱父母、学校制度的约束，另一方面，舒适而宽松的学习气氛和丰富的夜生活内容也简单减弱学生的自制力，使他们倾向于放纵自己，很多大学生由于其次天早上没

18、课或者不是重要的课程，就会在前一天晚上主动熬夜，进展各种消遣性活动，其中很多大学生选择上网打嬉戏、谈天、看电影，导致其次天的学习精力匮乏。 （2）生物钟难以恢复正常 人体生物钟掌握人体的作息信号，局部学生经过长时间的熬夜已经养成了熬夜的生活习惯，生物钟的睡眠时间延迟，提前上床反而感到不习惯。23：00-24.00以后才开头睡觉的占多数。一局部同学一旦已经习惯了在某个时间段上床睡觉，提前上床会消失辗转反侧，难以入眠的情形。调整生物钟需要花一段时期，一些习惯熬夜的大学生不能坚持调整生物钟，就主动选择了熬夜生活。 （3）自认为熬夜有利于灵感迸发或更有效率 局部学生表示，需要进展文字创作的时候，熬夜有

19、利于灵感迸发，深夜里宁静的环境，会让头脑变得清楚，所以当需要进展文字写作或者完成试验报告的时候，他们就会选择熬夜，以提高创作的质量。不少理科生在作业积累较多时也选择熬夜完成，理由是缺少打搅，更有“感觉”。 （4）认为大学阶段的熬夜行为有必要或有利于自己 问卷调查结果说明，大局部学生认为熬夜对学习和安康都是不利的、没有必要的行为，需要适当掌握。这说明，绝大局部大学生都了解熬夜的危害，但另一方面，从深度访谈中了解到的现实状况是，虽然绝大局部大学生都知道熬夜有害安康，但他们依旧会选择在大学的时间里熬夜，利用熬夜的时间开展各种活动，学习、工作、消遣等，以充实自己的生活。 他们认为大学阶段的自己正处于活

20、力充足的时期，身体机能允许自己透支活力去完成自己想要完成的内容，熬夜后稍作休息即可恢复原本的活力与安康。在快速进展、时间就是金钱的观念下的21世纪，社会竞争越来越剧烈，对人才的要求也越来越高，由于客观现实的导向，加之大学生渴望有所作为的内在要求，在个人价值观的支配之下，他们选择利用熬夜增加自己的可利用时间，也就变成了一件符合规律的事情了。 （1）功课繁重，学业成负担 调查数据告知我们，约四分之一的大学生熬夜的缘由是需要完成大量的作业，这个现象在理工科学校尤其明显，局部学生表示学业压力较大，大量的功课迫使学生不得不熬夜。外界赐予学生的压力增大亦造成熬夜现象的增多。 （3）社团压力，熬夜成为必经阶

21、段 大局部参与社团活动的学生根本上都有熬夜的经受，并有着参与社团必经经受熬夜阶段的说法，学生由于参与社团活动，包括集体消遣、社团工作等在内的各种形式，近一半的学生都经受熬夜。 （4）学校治理放松 大学生普遍在中小学阶段受到严格规律性的治理，繁重的.学业和紧凑的课程都不会供应学生熬夜的时机。而到了大学，突然间放松的治理让适应规律治理但实质自身缺乏自控力的大学生像脱缰的野马般沉醉在各种消遣活动中。 对于大学生熬夜问题 所实行的相关方法以及建议 (一)主动发挥主观能动性 1.增加自我修养、自我治理的力量，主动削减熬夜次数; 提高时间利用效率。大学生熬夜有一局部是由于社团工作或者学习任务，假如能提高工

22、作或学习效率，那么就可以让自己有更多的时间去休息；理性分析和对待熬夜。晚上为了完成社团工作或者学习任务熬夜，明天自然会由于熬夜而精力缺乏，这样工作和学习的效率便大大降低，这是一个恶性循环。因此，熬夜是特别不明智的，也不应当熬夜。 (二)被动发挥主观能动性 利专心理的反向推动力。如多了解与熬夜的危害有关的学问，使自己深刻了解到熬夜对身体安康的极大危害，迫使自己削减熬夜的次数以渐渐杜绝熬夜； (三)向身边的人求助 虽然知道熬夜的危害，但是自己一时间无法转变这一习惯，可以主动向亲人、恋人、朋友和同学诉苦，并让他们帮忙自己、提示自己、催促自己，借助他们的力气使自己更简单地削减熬夜的次数，以渐渐到达不熬

23、夜的目的。 (四)宿舍形成早睡的气氛 调查说明，若舍友均早睡，会对熬夜的同学造成肯定的心理触动，进而也会早一些上床睡觉，舍友间相互影响，潜移默化，是比拟实际可行的改善熬夜习惯的方法。 给学校的一些建议 1、学校可以组织每个学院的学生会成立“监视学生晚上早睡”小组，每天可以由几名同学检查各个宿舍睡觉时间，提示同学不要熬夜，与此同时可以依据每个宿舍的睡觉时间进展记录，选评最正确优秀宿舍时，可以作为一个参考依据。 2、学校可以定期举办关于“熬夜有害安康”之类的学问讲座，向同学们传授关于熬夜所带来的消极影响，提高同学的自主性，削减熬夜次数。 3、各个班级的同学或者是各个学院内部成立关于“挽救熬夜同学”

24、的小组，查找志愿者，监视身边的同学，善意提示身边有熬夜现象的同学，做到相互帮忙，相互监视提示，在克制了熬夜的问题的同时，也增进了同学之间的感情。 如何写问卷个人调查报告范文汇总三 xx机电职业技术学院学生清清超市成立于20xx年x月，自超市开业以来，销售额保持稳定增长，为学校财政的额外收入作出了肯定的奉献。下面将进展一些市场调查及筹划，望一些建议能为其供应到更好的帮忙，同时也通过此来增加我们人文系学生对消费者市场更深入的熟悉，并提高我们对市场的调查和分析力量。 本次调查将主要针对xx机电职业技术学院学生的消费状况进展调查，探究学生消费者的购置心理、动机及购置行为特点;调查学生群体对清清校园超市

25、的品牌熟悉及其承受程度;分析清清超市经营现状，为超市的营销策略供应依据。 本次调查旨在通过在清清校园超市消费状况绽开问卷调查，并对问卷进展统计分析，以期了解学生消费者在清清校园超市的消费状况，从而为作进一步的营销筹划供应肯定的参考。 1.调查时间 20xx年11月1日 2.调查对象 选取不同的地点，把问卷随机发放到学生消费者的手中，选址主要在xx机电职业技术学院内部各个地方 3.调查内容 1、了解学生消费水平 2、消费者对商品价格的看法 3、超市的内部环境对超市经营的影响 4、超市的效劳水平如何 5、商品成列对人们购物的影响、 6、超市的内部治理机制是否合理完善。 4.调查方法 (1)问卷调查

26、法(随机抽样调查) (2)实地调查法 (3)数据统计软件帮助等。 5.详细步骤 (1)设计调查大纲，制作调查规划:; (2)编制清清校园超市商品消费调查问卷; (3)确定实行随机抽样调查的方法; (4)随机抽取学生消费者48人; (5)问卷回收，分不同组别回收，统计回收率，并制作数学统计图; (6)分析问卷，并得出结果; (7)撰写调查报告，并提出正确的对策与建议。 本次共调发放48份，实际回收48份，有效利用问卷为48份，其中男25人，女23人。被调查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。 详细数据如下： 1.您月生活费也许是? 由上表可以看出 2.您购置商品的时间段? 由上表可

27、以得出： 3.您一个星期去清清超市购物的频率? 由上表可以得出： 4.您觉得清清超市的商品齐全吗? 由上表可以得出: 5.您一般在清清超市购置哪一类商品? 由上表可以得出: 6.您觉得清清超市的商品价格如何? 由上表可以得出 7.您每个月在清清超市的消费额是? 由上表可以得出: 8.您盼望的付款方式是? 由上表可以得出: 9、您觉得清清超市的员工效劳态度如何? 由上表可以得出: 10.影响你到清清超市购物的因素是? 由上表可以得出: 11.您认为清清超市还存在哪些缺乏? 由上表可以得出: (一)调查结论 (二)建议 超市问卷调查报告3 敬重的顾客：您好!为了进一步了解目前消费者对田森超市产品和

28、效劳等的满足状况，我们信息技术系高电商1102调查小组将在全院范围内绽开公众对田森超市顾客满足度的抽样调查，以此为田森供应相关资料，以便其不断提高效劳水平，为您供应更优质的效劳。在此，我们将进展无记名调查，请您放心填写。也盼望能您在百忙之中照实填写此表，提出珍贵意见。填写说明：如无特殊说明，填写时请在相应的选项上打“”号即可，感谢您的参加!一.根本状况1、性别：男 女b.20-39岁c.40-59岁c.1000-1500元d.1500元以上其他xxxxxx 2、年龄：a.20岁以下 3、月消费水平：a.500元左右b.500-1000元 4、身份类型：学生学校工人学校领导学校教师效劳人员个体经

29、营者 二、调查内容 1、您对田森超市的产品质量满足吗?(总分值为5分，最好的5分、最差的1分)12345 2、在商品品种和品牌方面，与校外其他超市相比，你对田森的表现：a.很满足b.满足c.一般d.不满足 3、您对田森超市商品总体价格的印象是：a.合理b.可以承受c.价格偏高 d.无法承受 4、总体来说，与其他超市相比拟，您对田森产品的评价是：a.很满足b.满足c.一般d.不满足e.很不满足 5、您认为田森导购标志清楚吗?(总分值为5分，最好的5分、最差的1分)12345 6、您认为田森环境干净(内外卫生清洁地面、门口广场、空气流通、光线充分、室内温度)、通道顺畅吗?(总分值为5分，最好的5分

30、、最差的1分)a.1b.2c.3d.4e.5 7、在饮食休息区环境方面，与您所熟识的其他超市相比，您对田森满足吗?a.很满足b.满足c.一般d.不满足e.很不满足 8、与榆次其它超市相比，您认为田森的商品布局(产品的摆放和分类)合理吗? a.特别合理 b.比拟合理 c.一般 d.不合理 9、当您询问相关产品时(产品特性，陈设地方)，员工：a.非常了解产品，有效解决b.一般了解，根本解决问题d.不了解，无法解决e.没有尝试过c.不太了解，仍能解决 10、您觉得田森超市的工作人员效劳态度：a.态度极好，真实、笑容甜蜜b.态度较好，语言还好c.态度一般，牵强可以承受d.态度恶劣，面无表情、冷言冷语

31、11、当您对效劳提出投诉或建议时，超市的处理方式：a.积极主动处理问题b.处理问题时间长c.托付或辩护d.直接回绝，激化冲突e.没有尝试过 12、您认为田森商品的促销信息容不简单猎取(总分值为5分，最简单5分、最不简单1分)12345 13、您对田森超市的 结账效劳的感觉如何?a.可刷卡消费，员工结账效率高c.结账流程稍简单，效率偏低e.其他，请注明： b.设备间或失灵，效率一般d.人手严峻缺乏，效率低 14、你认为田森在退/换货效劳方面：a.程序简单b.处理准时，效劳态度好c.渠道较少d.处理准时，但效劳态度一般 15、您对其所供应的效劳哪些方面比拟满足?(请在相应效劳的选项下面按满足度的大

32、小，用“1-5”的挨次排列，很满足填1，特别不满足填5)产品询问了解特价促销货物存放退货效劳结账效劳 16、您对田森所供应的效劳总体满足吗?a.很满足b.满足c.一般d.不满足e.很不满足 17、你觉得田森在效劳上还有哪个方面更需要改良?a.提高结账效率b.改善超市卫生环境c.增加存储柜d.增加效劳员e.无所谓 18、对于以下因素，请您完成以下排序：.商品品种与质量.购物环境.员工效劳水平.超市声誉.田森的地理位置.售后效劳.产品价格.投诉处理方面请您按重要程度由高向低排序：xxxxxxxxxxxxxxx 19、假如您对田森顾客效劳方面另外有什么意见和看法，欢送您写下来，以便我们更好地为您效劳

33、! 感谢您填写问卷，我们将仔细分析并反应您的的意见到田森超市! 如何写问卷个人调查报告范文汇总四 一、前言： 消费，是生活方式的重要组成局部。大学生，作为一个特别的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不行替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在肯定程度上折射出当代学生的生活状态和价值取向。作为当代莘莘学子中的一员，作为深切关注中国经济进展的大学生之一，本着对中国经济的深切关注，通过我们小组的深入调查和收集数据，我们完成了这份调查报告 ，并力图从消费意向、消费意识和消费心理上解读目前西南政法大学的大学生们的消费现状和消费趋势。或许我们的数据不够权威，或许我们

34、的分析不够精确，但我们有自己的角度， 自己的眼光，自己的方法。它代表我们自己的声音。盼望广阔读者和全部关怀大学生消费的人们，能够通 过这份调查报告去把握当前大学生的消费趋向，解读大学生消费的新理念。 之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的： 一是通过对当前西南政法大学大学生的消费状况的调查，以得出 21 世纪初的重庆市大学生的消费构成、消费意向以其影响其消费构成的主要因素。二是通过对西南政法大学的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。 此次调查的对象为西南政法大学全体在校学生。实行问卷调查的方式，问卷分为网络问卷(以邮件形式发送)和打印的问卷，共有50位学

35、生参加了此次问卷，其中包括了大一到大四全部年级，尽量保证了其代表性。 二、调查结果及其分析： 当前西政学生每月的生活费65%在8001500之间，34%在800元以下，在我们的调查中，每月生活费在1500以上的几乎没有。而这些生活费98%以上都是来源于家长的补给，无论是在大一到大四的哪个年级，在我们的调查中，都未消失生活费主要靠奖学金和勤工俭学而来的学生，但大一有位学生表示自己的生活费来自于其他。可见身为大学生成年人的我们，主要还是依靠父母在念书。进而我们又将生活支出划分为了饮食、通讯费(话费、网费等)、购物(服装、饰品)、书籍、学习用品、 生活用品 、交际、消遣(电影、嬉戏等)和其他7个方面

36、进展调查，在受调查人中，有42%表示其主要生活支出是在饮食方面，22%表示在通讯费即电话费和网费方面，表示在购物和交际方面的各占16%，另外4%的同学表示主要在生活用品方面。结合以往的状况，由此可以得出，大学生生活消费在消费构造上，进展资料占的比重呈扩大趋势。 当前的大学生们用于满意根本生存需要的消费的比重有所下降，而用于改善生活质量的消费比重在不断提高，但满意根本生产需要的消费仍旧占主要方面。另外，大学生的消费也呈现多层次化，有的学生将大多数生活费用于满意自己饮食时，另一些则大量用于通讯，消遣等。接着，我们提问了他们的生活费是否有结余，其中，只有6%的学生表示结余许多或钱不够花，54%的学生

37、表示略有结余，其余34%的学生则表示刚好够用，这说明大学生 的生活费赐予数量大多是刚好适宜的。家长在赐予孩子生活费时也充分考虑了自己孩子的实际状况。但在下一个问题中，我们发觉，46%的学生在消费时完全没有规划，想花就花型，30%是能省就省，也没有合理的消费规划，只有24%的学生是在有规划地消费，有良好的消费习惯，这说明当代大学生急需培育良好的消费习惯，养成规划消费的习惯。而问及在自己热衷的方面是否会抑制不住花钱时，共72%表示会或有时会，也表达了大学生的不理智消费。值得庆幸的是接下来的问题，您消费注意什么的，有56%的学生都表示注意质量，说明了理性消费的心理，但仍旧有20%的学生注意价格低廉，

38、12%的注意品牌或时尚。而在书籍购置方面，绝大多数也表示购置过但并不多，只有18%是常常购置，还有2%表示从未购置，这类学生应当多多读书了。关于消遣场所的消费，则有32%的表示常常去，64%表示有时去，4%表示从未去过，没有人表示常常去。接下来我们又对同学的消费规划记录做了提问，没有人表示对自己的消费做很具体的记录，但62%的学生都是有记录的，也有38%的同学完全没有记录过自己的消费。而在消费规划方面，48%的学生表示有过规划，但伸缩较大，说明大家还是有想做规划的想法，只是执行上有难度，也有34%的同学表示自己完全没有规划，12%的表示有时会有规划，还有6%表示有规划并能按规划执行。最终，我们

39、问了各学生对自己的消费状况是否满足绝大多数表示满足或根本满足，14%表示不满足或特别不满足。说明绝大多数学生并没有剧烈想要转变自己消费习惯的想法。 三、问题总结： 当前大学生消费主要存在以下问题： 1消费不够理智，盲目消费较严峻 2、没有合理的规划，想花就花，也没有记录，对自己消费了解程度不够 3、没有节省意识，会掌握不住自己乱花钱，对金钱的储蓄意识和投资意识不强，理财力量较差 4、在学习方面的花费较少，对自己的力量培育缺乏。 四、改良建议： 1 我们应加强合理储蓄观念。 2 对于大学生，我们要树立自己的合理消费观念。 3 反对过度消费、高消费、超前消费，提倡“量入为出”有规划地消费;强调整约

40、、勤劳简朴等节省消费 观 。 4 强调理性消费、理性行为，反对非理性的盲目消费，包括盲目攀比、盲目从众的病态消费等铺张现象。 5 充分利用校内群众传媒，引导高校消费舆论，培育合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观， 促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费力量和消费水平。 6 在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向. 1、姓名： 性别： 年龄： 学历/年级： 专业： 2、请选择您每月的生活费范围 ? a 800以下 b 8001500 c 150020xx d20xx以上 3、您生活费的主要来源 ? a 家长补给 b 奖学金 c 勤工俭学 d 校外打工 e其他 ?

41、4、您生活费支出的主要方面? ?a饮食 b 通讯费(话费、网费等) c购物(服装、饰品) 学习用品 e 生活用品 f 交际、消遣(电影、嬉戏等) g d 书籍、其他 5、您的生活费是否有结余? a 结余许多 b 有但不多 c刚好够用 d没有 钱不够用 6、您的消费习惯是? a 有规划的消费 b 能省就省 c 没有规划，想花就花 d 其他 7、您购置物品的标准是 ?a 价格低廉 b 注意品牌 c 时尚流行 d 注意质量 ? 8.你是否购置学习方面的书籍或是其他资料?( ) a常常购置?b购置过，但是不多?c从未买过 9.在您所热衷的东西方面，你会不会掌握不住自己大肆花钱? a.常常会 b.有时会 c. 不会? 10.你是否常常去ktv等消遣场所消费 ?a常常?b一般?c有时候?d从未? 11.你对你的额消费是否有记录 a对大数额的消费有记录?b一般都有记录?c记录的很具体?d没有记录 12.你是否有做消费规划?a有消费规划，并且较严格地约束自己的消费?b有消费规划，但伸缩较大?c有时又过规划，但很难执行?d没有规划 13.您消费状况满足吗?( )?a.特别满足 b.满足 c.根本满足 d.不满足 e.特别不满足 ?